閱讀下面的題目，根據(jù)要求作文。（60分）

人們常用“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”來比喻一個人要想成功，就必須經(jīng)歷一段苦痛的過程與階段。也就是說，這樣的過程與階段，是無法跨越的，是事物發(fā)展的必然。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想，請以“生命的花香”為題寫一篇不少于800字的文章，體裁不限，立意自定。

內(nèi)容19分+表達19分+發(fā)展18分=56分

生命的花香

上海市南洋模范中學(xué) 蔡逸翔

一陣海風(fēng)掠過，四周的群山一片靜謐，唯有那拍岸的一浪驚濤，在一聲宣泄的怒吼中卷起朵朵浪花。一攏月光下，我似乎可以看到那人佇立在礁石上，那長長的衣袖和披散的頭發(fā)在海風(fēng)的吹拂下肆無忌憚地狂舞著。天地間，仿佛一切都被這一幕震撼了。濤聲似乎小下去了，暗淡的月色中，月疑惑了，山疑惑了，水也疑惑了。

我曾來到“天涯海角”，站在寫著赤字的石碑下，想象自己與上百年前被流放至此的子瞻站在一起。我身后是他的居所，前方是一片汪洋，而前方的前方，就是他的故鄉(xiāng)。風(fēng)云突變，人生如夢，他走在路上，而路卻沒了，來不及回眸，他便和那聲尚未吐出的嘆息一起沒入土中，那朵生命之花也隨之凋謝。

生命無處不是坎坷，司馬遷身受宮刑，我們無以得知他的身心承受著怎樣的煎熬，而他在《報任安書》中寫道：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列……大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！痹谶@篇文章里，我們依稀看到了一個個遍體鱗傷卻堅強不屈的身影，他們知道自己想做什么，更知道自己必須做什么。他們生命的種子經(jīng)受住了殘酷的洗禮，然后生長開花，散發(fā)出馥郁的清香。我們也看到了，在司馬遷的堅持下，才有了《史記》這本在綿綿中華歷史長河中傳延千年的史書。

其實，路不在腳下而在心中，“參禪何必皆山水”，因為禪已在心中，佛已在心中。彷徨的我們之所以迷失是因為我們一味地低著頭被腳下的路所左右，殊不知我們所追求的東西并不在腳下，而在遠處的山頂。

礁石上，迎風(fēng)眺望的他明白了。遠方的夕陽漸漸拉下夜幕，山釋然了，水釋然了，他，也釋然了。于是子瞻說：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！币苍S不僅是子瞻，還有無數(shù)個他與她，這些生命正因為找到了前行的方向，擺脫了外物的枷鎖，才得以讓生命的花香得到升華，散發(fā)芬芳。

其實，在古今中外的歷史上，能夠如子瞻、司馬遷一樣豁達、進取，最終名留青史或是有所成就的，不計其數(shù)。他們無愧于世人的楷模，值得贊賞和敬仰。

所以，我們只有如他們一般自強不息，才能迎來黑暗中的曙光。原以為那朵生命之花早已凋謝，卻不料留下了一顆種子，那顆種子在我們沒有注意的寒來暑往中，綻放出嬌艷的花兒，散發(fā)出生命的花香。

我深信，只要我們抱有堅定的理想和信念，無論在前進的路途中遭遇怎樣的不順、挫折與坎坷，都會遇難成祥、左右逢源，上演無愧于自己、無愧于時代的華彩樂章，讓自己的生命散發(fā)出歷久彌新的花香。

這道作文題既簡單，又新鮮；既容易寫，但寫出彩又不容易。因此，我在布局謀篇上頗費了一番工夫，為了找到一個恰當(dāng)?shù)那腥肟诙g盡腦汁、苦思冥想。

好在，我的腦海中很快就閃現(xiàn)出我曾經(jīng)到過的，給我留下了深刻印象的海南島的旅游勝地——天涯海角，并且，當(dāng)時導(dǎo)游的解說我還記憶猶新。之后，我又查閱了一些相關(guān)的資料，對子瞻其人、其事，特別是他的人生經(jīng)歷、思想情懷、理想抱負(fù)等，有了更加深入的感知與理解，為寫這道作文題尋找到了一個理想的依托與出口。

于是，我還原了當(dāng)時的所見所聞，這樣，文章的開頭部分也就順理成章地“出爐”了。由此，我不禁感慨，擴大見聞，開闊視野，對于寫作素材的積累非常有必要，也十分有幫助。

文章第三段的內(nèi)容主要來自《報任安書》。我在學(xué)習(xí)《報任安書》的過程中儲備了許多關(guān)于古代有志之士的作文素材，他們盡管命運多舛，但都為了理想、目標(biāo)，殫精竭慮，義無反顧。因此，他們無不名垂青史，令世人景仰與欽佩。也正因為這樣，他們的生命才散發(fā)出醉人的花香。

接下來，我在上一段的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，聯(lián)系生活實際，即在了解古代有志之士的生平后，我由此及彼，聯(lián)想到今人應(yīng)該有何領(lǐng)悟、啟發(fā)和思考。列舉事例不應(yīng)該是簡單的例證觀點，還要剖析事理，闡釋要義，以理服人。這樣做，既是文章自身的需要，更是能夠得到讀者認(rèn)可和獲得理想分值的必然選擇。

第五段，我以鏡頭特寫的方式對子瞻進行濃墨重彩的描寫，揭示出他的人生之所以會綻放異彩的根源：面對貶謫，他能夠換種思維，換種活法，演繹出生命的精彩。

當(dāng)然，不獨子瞻如是，許多有理想、信念、追求的人，都不畏命運的不公、坎坷與曲折，做出了一番驚天動地的事業(yè)。

行筆至此，我想，在結(jié)尾部分應(yīng)該做個簡短有力的總結(jié)，并且深化中心，使文章的主題得以升華，給讀者以回味和啟發(fā)。

綜觀全文，我發(fā)現(xiàn)我的文章在例證方面稍顯單薄。如果文章能夠補充一些國外的典型事例，以及當(dāng)今知名人士的故事或是身邊平凡人的真實故事，就可以使文章的內(nèi)容更豐滿，也能夠增強文章的說服力和思辨性，引發(fā)讀者的思想共鳴。

由寫作本篇文章，我還想到，要寫好一篇高質(zhì)量的作品，不是輕而易舉的，需要方方面面的長期積淀，正所謂厚積薄發(fā)。另外，我們還要廣泛閱讀優(yōu)秀文章，尤其是報刊上的一些名家名作，從中不斷習(xí)得寫作的技法，琢磨作者之所以能夠?qū)懗鋈A章的原因。

從現(xiàn)在開始，我將按照老師的要求，用心寫好每篇作文，力爭在語言上做到出彩，在形式上創(chuàng)新，盡可能地讓作文的形式與內(nèi)容有機統(tǒng)一，相輔相成，相得益彰。

我會以此為新的起點，揚長避短，在今后的寫作中發(fā)揮更好的水平。為了讓自己滿意，也為了能夠在最終的高考中贏得理想的高分，我會奮然前行，不懈努力。

【導(dǎo)師點評·程立?！?/p>

本文可謂談古論今、旁征博引，給人以有益的思悟和深刻的啟迪。

首先，文章觀點鮮明，事例貼切。作者以比興的手法，通過描摹眼前所見之景，扣合文題，進而過渡到對人生際遇的敘寫，所選取的事例富有典型性和代表性。

其次，敘議結(jié)合，相得益彰。文章在記敘事例與描寫情境的基礎(chǔ)上，以言簡意賅的語言，表明觀點，發(fā)表看法，有畫龍點睛之效。

第三，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明。文章寫作思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，所舉事例嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卯?dāng)，讀來，讓人精神振奮。文章散發(fā)出催人奮進、積極向上的正能量。

第四，語言精練，詞約義豐。本文篇幅短小，語言簡明有力，特別是其中的短句和排比句，富有氣勢，增強了語言的表現(xiàn)力。

總之，本文是一篇可圈可點、可資借鑒的上乘之作，無論是語言還是結(jié)構(gòu)、手法等，都值得稱道與喝彩。

正如作者在“創(chuàng)作心得”中所說的那樣，如果文章能夠再充實一些事例，那么文章的整體內(nèi)容就會更為豐盈、充實。

當(dāng)然，寫文章是一門藝術(shù)，而作為藝術(shù)，總有缺憾，不可能十全十美。好在，作者已經(jīng)意識到自己可以做得更好的地方，只留待在今后的文章中呈現(xiàn)了。從這樣的角度和意義上說，遺憾可以成為進步的動力。endprint