3D打印技術(shù)，如今越來(lái)越為人們所熟知。 不同于使用傳統(tǒng)的扳手、斧子、鑿子，甚至是臺(tái)鉆、機(jī)床等工具，3D打印使制造過(guò)程變得相對(duì)簡(jiǎn)單容易。只要你有好的想法和創(chuàng)意，作品設(shè)計(jì)就不難實(shí)現(xiàn)。

本期，且看學(xué)生小創(chuàng)客們，通過(guò)3D打印設(shè)計(jì)出哪些有趣的小物品，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更加輕松、便捷。

便攜式多功能桌邊掛鉤

書桌太小不夠用，對(duì)于中學(xué)生而言，是一個(gè)永恒的問(wèn)題。如何在不擴(kuò)充桌面的情況下，提高書桌的空間利用率？采用掛鉤是一個(gè)不錯(cuò)的辦法?？墒鞘忻嫔鲜圪u的掛鉤多為粘貼式或螺釘固定式，裝卸起來(lái)極為不便。所以我利用3D打印，設(shè)計(jì)了一款便于拆卸的桌面掛鉤。掛鉤的側(cè)面和下部分別設(shè)計(jì)了3個(gè)和2個(gè)掛鉤，可以鉤掛不同尺寸的物件。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)用以搭配的文具收納盒，可以讓使用者更方便、整齊地收納常用的文具。

上海市五愛(ài)高級(jí)中學(xué) 沈雨杰

指導(dǎo)老師 何繁榮

桌面多功能組合架

坐在書桌前，你遇到過(guò)這些問(wèn)題嗎：筆放在桌面上，常常滾得找不到；水杯因?yàn)榉瓡夜P而被碰倒；校徽、橡皮等小物件，想要用時(shí)，卻無(wú)影無(wú)蹤；想要隨手記點(diǎn)事情，一時(shí)又找不到便簽紙；手機(jī)充電，找不到充電器……我利用3D打印，設(shè)計(jì)了一款桌面組合架，它將書架、手機(jī)架、筆架、杯架、便簽紙盒、收納盒、電子鐘組合在一起。這樣既解決了總是找不到東西的問(wèn)題，節(jié)約了空間，又可以提高學(xué)習(xí)效率。

上海市繼光高級(jí)中學(xué) 虞永吉

指導(dǎo)老師 黃玉文

秘 密 堡 壘

我用3D打印設(shè)計(jì)了一個(gè)收納箱，便于同學(xué)們存放易丟失或較常使用卻比較貴重的小物件。創(chuàng)作的靈感來(lái)自于動(dòng)畫片《太空堡壘》中的飛船。我設(shè)計(jì)的收納箱三維示意圖如右圖所示。在今后進(jìn)一步的改進(jìn)設(shè)計(jì)中，我想將收納箱加鎖，引入指紋鎖的設(shè)計(jì)；而內(nèi)部部件的升降功能則可以參考電梯技術(shù)。

上海交通大學(xué)附屬第二中學(xué) 王瀚文

指導(dǎo)老師 李 紅

多功能文具盒

我設(shè)計(jì)的這款文具盒，最大的特點(diǎn)就是能夠?qū)⑺栉木邭w類擺放，使用時(shí)可以快速準(zhǔn)確地拿取所需的文具。此外，盒子前面的醒目位置可以貼便簽，將當(dāng)天需要完成的任務(wù)寫在上面，便于合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

上海市繼光高級(jí)中學(xué) 印哲弘

指導(dǎo)老師 黃玉文

月 光 寶 盒

我通過(guò)3D打印設(shè)計(jì)制作了一款多功能文具盒，由于它的樣子很像電影《大話西游》里的穿越神器“月光寶盒”，因此我們就叫它“月光寶盒”。它具有雙層設(shè)計(jì)，可收納許多文具用品。此外，它具備許多其他的功能，如可用于充電、照明，可以作為筆筒，還可以變身為手機(jī)架或書架。

上海市羅星中學(xué) 龔依程 謝靖宇 潘相萌

指導(dǎo)老師 許 燁

炫酷伴讀機(jī)器人

我設(shè)計(jì)的這款伴讀機(jī)器人，不僅外形炫酷有趣，而且具有多個(gè)功能，實(shí)用性強(qiáng)。

功能一：自動(dòng)感應(yīng)臺(tái)燈。當(dāng)學(xué)生坐在書桌前學(xué)習(xí)時(shí)，機(jī)器人眼睛上的光電感應(yīng)裝置會(huì)根據(jù)環(huán)境光亮度，自動(dòng)打開臺(tái)燈，輔助照明。

功能二：坐姿提醒器。當(dāng)學(xué)生的頭低于正常坐姿高度時(shí)，機(jī)器人頭頂?shù)某暡ㄌ綔y(cè)報(bào)警裝置會(huì)發(fā)出提醒音。

功能三：我在機(jī)器人身上挖了個(gè)“洞”，用于收納物品，例如可以將自然課的植物實(shí)驗(yàn)玻璃皿放在上面，便于每天觀察植物的生長(zhǎng)進(jìn)度。

上海市七寶實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周子恒

指導(dǎo)老師 丁莉霞

智 慧 之 象

我設(shè)計(jì)的這個(gè)作品將燈、書桌、筆筒及加濕器與“大象”形象融為一體，外觀可愛(ài)，趣味實(shí)用，可用于居家、賓館、圖書館等。

上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王洛斌

指導(dǎo)老師 林 穎 盛月華

和同學(xué)一起去踢球時(shí)，常常會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備一箱礦泉水。中場(chǎng)休息或死球的間隙，大家都會(huì)抓緊時(shí)間，各自打開一瓶礦泉水補(bǔ)充水分，然后繼續(xù)比賽。但是，很多人都不能一次將一瓶水喝完，等到下次再找水的時(shí)候，已經(jīng)分不出哪一瓶才是自己喝過(guò)的，只好再重新開一瓶，這樣就會(huì)造成很大的浪費(fèi)。

不知道你能否想出一個(gè)好辦法，區(qū)分出水的歸屬，解決這個(gè)難題。