馬遙

因?yàn)橛械案獬?，有禮物收，所以孩子們都喜歡過生日，而且不少幼兒園也流行過集體生日。但是不久前發(fā)生的一件事讓鄧女士對(duì)孩子們?cè)谟變簣@過生日有了新看法?！拔抑耙恢庇X得在幼兒園過生日可以讓孩子們學(xué)會(huì)分享，但是現(xiàn)在想來還有可能會(huì)造成攀比?！编嚺繐?dān)憂地說。

集體生日帶來的“甜蜜”煩惱

鄧女士的兒子在一家幼兒園上大班。一天晚上，在和兒子進(jìn)行睡前交流時(shí)，天真的兒子給她講述了當(dāng)天在幼兒園發(fā)生的一件事。

“媽媽，你知道嗎，今天霄霄（化名）在玩區(qū)域游戲時(shí)把多米諾骨牌打翻了，可是他卻讓我和另一個(gè)小朋友幫他撿?！眱鹤涌雌饋碛行┪?，“霄霄說，過幾天就是他的生日了，如果我們不幫他撿玩具的話，他過生日時(shí)就不給我們發(fā)禮物了。”

孩子幾句無心的話，讓鄧女士重新開始考慮集體生日的意義?！耙郧坝X得孩子們很單純，和小朋友們一起過生日能讓他們學(xué)會(huì)分享快樂。但是現(xiàn)在看來，過生日的孩子無形中會(huì)獲得一種‘特權(quán)，這樣好像不利于孩子的健康。”鄧女士有些擔(dān)憂。

李女士兒子所在的幼兒園也流行過集體生日?！耙?yàn)槲覂鹤邮?月份出生的，生日是在暑假里，所以我之前從來沒有想過給他過集體生日?！崩钆空f，兒子今年上大班，在幼兒園的兩年里，集體生日也在悄然發(fā)生著變化。最初，家長們只是訂個(gè)蛋糕送到幼兒園，老師會(huì)帶著全班學(xué)生進(jìn)行慶祝。后來，兒子會(huì)陸續(xù)往家里帶回一些小禮物：小包裝零食、卷筆刀、精美橡皮等，再后來，小禮品的檔次也在逐漸升級(jí)，有精美鉛筆盒、卡通存錢罐、油畫棒等。

“班里有個(gè)QQ群，老師會(huì)把孩子過生日的視頻和照片發(fā)到群里?！崩钆空f，視頻中，每一個(gè)過生日的孩子都像小公主和小王子一樣，接受全班同學(xué)的祝福，和班里每個(gè)組的小朋友合照，給小朋友們發(fā)蛋糕和禮物。最讓李女士接受不了的是，等小朋友們都拿到禮物后，老師會(huì)讓孩子們都舉起禮物，統(tǒng)一說：“謝謝××（過生日小朋友的名字）的媽媽和爸爸！”

“我本來以為生日在寒暑假的孩子不用在幼兒園過生日，可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并不是這樣。今年9月份開學(xué)的前兩周，兒子幾乎每天都在幼兒園吃蛋糕。原來，一些在七八月份出生的孩子，開學(xué)后又到學(xué)校重新補(bǔ)過了生日。我頓時(shí)感覺壓力好大，別人都補(bǔ)過了，我們?nèi)绻谎a(bǔ)過，會(huì)不會(huì)被其他家長認(rèn)為總收禮，不回禮？”李女士說，“可是兒子生日已經(jīng)過去了兩個(gè)多月，還有必要再去補(bǔ)過生日嗎？”

筆者通過走訪調(diào)查得知，個(gè)別幼兒園目前已經(jīng)禁止在學(xué)校過生日；但大部分幼兒園仍在流行過集體生日。至于過生日的花費(fèi)，低則數(shù)百元，高的能達(dá)到上千元。對(duì)于過集體生日的行為，有的家長贊同，有的表示反對(duì)，還有的保持中立。

贊同方：小孩的世界和大人不同

“我孩子幼兒園里也是這樣，誰過生日誰就發(fā)禮物，老師也不阻止，只要不發(fā)食品就行。孩子們一般都是發(fā)文具和手工玩具等，價(jià)格都不高?！彼闻空f，本來她也覺得這樣不好，反正自己孩子的生日，別的家長又不知道?？蛇@樣教育孩子就有問題了，平時(shí)教她要分享，關(guān)鍵時(shí)刻家長卻言行不一。所以這次生日，宋女士買了35個(gè)筆筒，讓女兒發(fā)給班里的其他同學(xué)?！澳翘旆艑W(xué)回家，女兒特別高興。她收獲了全班同學(xué)的祝福，真正體會(huì)到了分享的快樂?！彼闻空f，教育不能停留在口頭，力行體驗(yàn)才是最深刻的教育。所以不要太介意物質(zhì)，小孩的世界和大人不同。

“貌似現(xiàn)在幼兒園都是這樣的?！贝尴壬f，從小班開始，孩子每隔幾個(gè)月就會(huì)收到幼兒園小朋友的生日禮物，如儲(chǔ)蓄罐、小黃人玩具、鉛筆盒等。五花八門，各式各樣。班級(jí)的老師也會(huì)在小朋友的生日當(dāng)天在班級(jí)里開個(gè)生日會(huì)，拍照留念，小朋友們也會(huì)送上生日的祝福，也很有意義。

“現(xiàn)在大家的家庭條件都不錯(cuò)，偶爾花一點(diǎn)錢為孩子過生日，也無所謂?！笔忻穸排空f，幼兒園也是一個(gè)小社會(huì)，當(dāng)孩子走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì)時(shí)，他們也有了人際關(guān)系。平時(shí)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)與人相處的方法，但其實(shí)家長也可以幫助孩子進(jìn)一步融洽孩子們的生活氛圍。像買個(gè)生日蛋糕，大家一起慶祝生日，一起唱生日祝福歌，都是孩子人際關(guān)系的一種具體體現(xiàn)。因此，杜女士認(rèn)為，只要在合理范圍內(nèi)，為孩子做個(gè)生日派對(duì)也無不妥。

從事幼兒教育工作的袁女士認(rèn)為，孩子在幼兒園里集體過生日的活動(dòng)很值得提倡。因?yàn)樯諏?duì)孩子而言是長大了一歲，是又一次成長；生日也是孩子們成長路上的小腳印，每次生日過后，孩子身上又會(huì)有新的變化。過集體生日既能激發(fā)幼兒更強(qiáng)的集體觀念，對(duì)集體生活更加向往，又能使孩子懂得與同伴分享快樂，學(xué)會(huì)更好地與人相處和溝通的方式，從而感受到幼兒園這個(gè)大家庭的親切與溫暖，在孩子們的成長歷程中留下最美好的記憶。

反對(duì)方：可能會(huì)造成盲目攀比

董女士覺得，孩子過生日最好還是以簡樸為主。比如說給孩子煮一碗長壽面，送去一份生日祝福，再給孩子講述媽媽生育孩子時(shí)的痛苦，讓孩子懂得感恩母親。如果非要購買禮物，最多也就是生日蛋糕，將家中的親戚朋友請(qǐng)來，一起為孩子慶祝。讓孩子在生日這天在潛移默化之中懂得感恩母親，懂得維護(hù)親情關(guān)系，這才是最重要的。

“我身邊的不少朋友都反映，從小班到大班，孩子們過生日的禮物是越買越貴。這有可能會(huì)讓孩子們過早地學(xué)會(huì)攀比?！敝芘空f，幼兒園的小朋友可能還不清楚衣服、鞋子有哪些名牌，但他們會(huì)通過其他方式表現(xiàn)攀比心態(tài)。比如“你的生日禮物就是鉛筆和橡皮，沒有我家的畫筆好”“你家的生日蛋糕只有兩層，沒有我家的高”“你們家真小氣，送的禮物我一點(diǎn)也不喜歡”等等。幼兒園的孩子雖然不懂得攀比，但家長的做法，會(huì)助長孩子的攀比心理。

張女士有一次帶兒子逛街時(shí)經(jīng)過一家比較高檔的蛋糕店。兒子指著櫥窗里一款汽車造型的蛋糕告訴他，班級(jí)里有個(gè)小朋友過生日時(shí)他的媽媽就給訂的這種蛋糕。張女士看了看價(jià)格，不禁倒吸一口冷氣，那款蛋糕售價(jià)600多元錢。隨后，兒子提出請(qǐng)求，希望自己過生日時(shí)也訂這種蛋糕?！拔耶?dāng)時(shí)都不知該如何回答他?！彼f，雖然自己也能買起，但是覺得實(shí)在沒有必要。只有委婉地對(duì)兒子說，以后會(huì)送他一個(gè)更加特別的蛋糕。

中立方：遵循孩子的意見最重要

“很多幼兒園雖然沒有明令禁止，但也沒有規(guī)定孩子必須在幼兒園過生日。我覺得很多時(shí)候不是孩子在攀比，而是家長們?cè)谂时?。過生日是孩子的事，其實(shí)要不要過家長也可以征求孩子們的意見?！壁w女士的兒子是大年初六出生，每年過生日時(shí)都在放寒假?？吹嚼蠋熃?jīng)常在QQ群發(fā)一些其他小朋友過生日的熱鬧場景，她也曾擔(dān)心不在學(xué)校過會(huì)給兒子造成心理陰影。但是當(dāng)她咨詢孩子想不想在幼兒園過生日時(shí)，兒子給予了否定回答。他說不想在學(xué)校過，只想一家人單獨(dú)過。聽到孩子的想法，趙女士表示尊重。

“我家女兒是在8月份出生的，所以一向都是收別人的禮物，從來沒有送過?！卞X女士認(rèn)為，需不需要過集體生日，要不要送小朋友禮物還是看自己的情況，不送也沒什么關(guān)系。如果大家想圖個(gè)開心，那就拿些小禮物去幼兒園跟小朋友們分享。如果家長感到糾結(jié)，就說明家長本身存在攀比心理。為什么買東西就一定要和別人一樣呢？不要覺得虧待了孩子，任何事情量力而行就行了。

專家：正確引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀

“其實(shí)孩子們的世界非常單純，只是家長們各有想法。”心理咨詢師蘇女士說，有的家長是出于彌補(bǔ)心態(tài)，因?yàn)槠綍r(shí)工作太忙，對(duì)孩子疏于照顧，想借生日讓孩子獲得一次“高質(zhì)量”的體驗(yàn)；有的出于社交動(dòng)機(jī)，認(rèn)為過生日是孩子甚至家長自己樹立良好社交形象、拓展朋友圈的良好機(jī)會(huì)；有的出于攀比心理，認(rèn)為不能讓孩子因?yàn)樯者^得不夠排場就失了面子，在同學(xué)面前低人一等……但至少有一點(diǎn)可以肯定，就是家長希望孩子生日快樂，他們認(rèn)為有了這些形式，孩子就會(huì)感受到更多快樂和幸福。

有研究發(fā)現(xiàn)，快樂和幸福與物質(zhì)享受不是正相關(guān)的，人的幸福感相對(duì)恒定。比如好不容易的美夢成真后，幸福將達(dá)到峰值，但幸福感的峰值體驗(yàn)最多維持一周。一周以后，人的幸福感又會(huì)回到原有水平。這就提示家長，相比短期的“大劑量”幸福體驗(yàn)，更應(yīng)在日常點(diǎn)滴中，學(xué)會(huì)溫和的、穩(wěn)定的提高孩子的幸福感水平均值。家長們應(yīng)以平常心看待以上提到的生日形態(tài)，采取不批判、不迎合、不攀比的態(tài)度，幫助孩子樹立自己的價(jià)值觀、是非觀，形成自己的價(jià)值判斷，不隨波逐流，學(xué)會(huì)掌握自主權(quán)；同時(shí)，理解并尊重每個(gè)人的選擇權(quán)和自主權(quán)。只要用心，根據(jù)對(duì)孩子喜好的了解、結(jié)合自身家庭條件，每位家長都可以給孩子一個(gè)幸?？鞓返纳阵w驗(yàn)。

父母是孩子的“啟蒙老師”。孩子在成長過程中，會(huì)一直模仿父母的行為，如果父母常常用“別人家的孩子”和自己的孩子進(jìn)行比較，那么從小生活在這種家庭氛圍中的孩子，難免會(huì)誤以為“比較”是生活的常態(tài)，進(jìn)而不自覺地產(chǎn)生攀比之心。作為幼兒園老師也應(yīng)盡量避免攀比現(xiàn)象的發(fā)生，如謝絕家長全班發(fā)禮品，改為在班級(jí)組織孩子唱生日歌、畫賀卡等方式慶祝生日。