◎韓江河

探究高校黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)效性的對(duì)策

◎韓江河

作為人才培養(yǎng)的重要陣地，高校的黨建工作以及學(xué)風(fēng)建設(shè)歷來(lái)都是高校教育的重要組成部分。學(xué)風(fēng)能集中體現(xiàn)高校大學(xué)生綜合風(fēng)貌，而黨建工作又是推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段，切實(shí)可行的高校黨建工作是實(shí)現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要前提。目前高校在圍繞黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性上還存在一定的不足之處，高校還要從加強(qiáng)基層黨員的組織建設(shè)上不斷創(chuàng)新學(xué)生黨員的教育與管理方式。

高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系分析

高校黨建工作的內(nèi)容。高校黨建工作是推進(jìn)高校思想政治工作的重點(diǎn)之一，因此對(duì)于高校的黨建工作不可忽視，而大學(xué)生作為高校黨建工作的主體和客體，不僅受到高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)與管理，也是完成各種黨建工作的主體，因此對(duì)于高校學(xué)生的黨建工作更應(yīng)該重視。高校學(xué)生的黨建工作的目的就在于通過(guò)各種形式的思想政治教育發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生成為黨員，從而壯大大學(xué)生黨員隊(duì)伍，提高黨員干部的整體素質(zhì)。高校學(xué)生黨支部的基層黨組織作用就在于發(fā)揮基層黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。所謂高校學(xué)風(fēng)實(shí)質(zhì)上是集中了大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)紀(jì)律等多種學(xué)習(xí)狀態(tài)的綜合性品格風(fēng)貌。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)以及艱苦奮斗的精神有著重要的引導(dǎo)性作用，學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)性作用就在于其“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，這對(duì)于在培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀方面有著不可替代的作用。

高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨建工作都是以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教育質(zhì)量的重要保證，黨建工作做為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的保障，因此，二者在育人成才的最終目標(biāo)上實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，同時(shí)又相互促進(jìn)。良好的學(xué)風(fēng)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及價(jià)值觀念，從而形成一種良好的思想品德，有利于高校黨建工作的開(kāi)展。

明確高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相互關(guān)系有助于對(duì)黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性對(duì)策的探索。

高校黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及原因分析

自我國(guó)進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)各方面對(duì)于高等教育的重視和投入程度有了很大的提高，高等教育不再是精英教育而是面向普通百姓的大眾教育，這就給高校的生源造成了多元化的顯著特點(diǎn)。學(xué)生作為高校黨建工作的主體，其多元化的特點(diǎn)雖然擴(kuò)大了黨建工作的宣傳范圍，但是也給黨建工作的順利實(shí)施增添了不少問(wèn)題。鑒于學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作的相互關(guān)系，高校學(xué)生多元化的特點(diǎn)也使得高校學(xué)風(fēng)出現(xiàn)一些共性問(wèn)題，而出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因還是要從學(xué)生、學(xué)校以及家長(zhǎng)這三個(gè)最主要的方面出發(fā)進(jìn)行研究。

高校黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

高校對(duì)大學(xué)生基層黨組織的重視程度不夠。學(xué)生黨支部作為大學(xué)生基層黨組織，其在管理方面還存在松散、支部委員流動(dòng)性大、素質(zhì)不高的現(xiàn)象，這些都是高校對(duì)大學(xué)生基層黨組織的忽視。高校對(duì)于大學(xué)生基層黨組織的忽視就會(huì)使得基層黨組織的優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范作用不能發(fā)揮，甚至是不能建立起來(lái)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)黨建工作對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用。

高校管理者對(duì)黨建工作的管理上存在不足。高校管理者作為高校各方面的規(guī)劃者，對(duì)于黨建工作的管理上還存在一定的漏洞，例如，在學(xué)生黨員的發(fā)展程序上還存在徇私舞弊的嚴(yán)重不良現(xiàn)象。一些高校對(duì)于已經(jīng)成為黨員的大學(xué)生缺乏后續(xù)的教育與管理，從而使得原本表現(xiàn)良好的學(xué)風(fēng)不能繼續(xù)保持下去，無(wú)法正真發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

高校教育者對(duì)學(xué)生家庭教育的忽視。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，也是影響學(xué)生一生人格養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，但是從當(dāng)下高校黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的布局與規(guī)劃上看，很少有教育者重視家庭教育對(duì)學(xué)校黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)的第三方助力作用，因此，缺少家長(zhǎng)配合的學(xué)校工作也很難進(jìn)行下去。

影響高校黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的原因

大學(xué)生層面。首先，學(xué)生作為高校黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體對(duì)象，其本身各方面的因素，包括家庭背景、個(gè)人思想水平等等都會(huì)影響到黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程。當(dāng)代大學(xué)生自小的生活環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，而且有很大一部分學(xué)生屬于獨(dú)生子女，雖然自小比較獨(dú)立，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，但也衍生出了比較強(qiáng)烈的自我意識(shí)，這就使得他們?cè)谔幚砼c身邊人的關(guān)系時(shí)，缺少合作意識(shí)和關(guān)心他人的意識(shí)。以上的個(gè)人意識(shí)就為黨建工作的開(kāi)展增加了阻力。

其次就是高校大學(xué)生的價(jià)值觀多樣化，也為高校黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)增加了難度。當(dāng)代大學(xué)生之間的攀比之風(fēng)越來(lái)越受到社會(huì)各方的關(guān)注，這反應(yīng)恰恰就是當(dāng)代大學(xué)生人生觀與價(jià)值觀已經(jīng)出現(xiàn)扭曲。大學(xué)生黨員具備優(yōu)良的品格，但是在各種價(jià)值觀相互碰撞的今天，也容易受到各種功利主義的影響，不僅影響黨建工作的開(kāi)展，也會(huì)影響整個(gè)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

學(xué)校層面。高校在黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)上存在的不足，應(yīng)該從高校教育者的工作思想與方法上尋找原因。目前高校缺少專職的黨務(wù)人員，大部分黨務(wù)人員都身兼數(shù)職，無(wú)法將工作重心放在黨務(wù)上，這也是黨務(wù)工作不受重視的重要原因。

家庭層面。家庭教育的缺失是造成大學(xué)生出現(xiàn)各種問(wèn)題的關(guān)鍵性因素。一些家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的思想政治教育，或者是用不恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?，讓孩子用功利主義的視角看待入團(tuán)與入黨問(wèn)題。不利于大學(xué)生優(yōu)良品格的形成，也給學(xué)校黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)造成了很大困難。

高校黨建工作推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性對(duì)策

大學(xué)生基層黨組織的作用就像一座擎天大廈的基石，基石沒(méi)有打牢固，就無(wú)法承載起整個(gè)高等教育體系。因此，必須正視大學(xué)生基層黨組織的基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮它來(lái)自學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓黨的領(lǐng)導(dǎo)思想走進(jìn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中，切實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能在學(xué)生中間開(kāi)花結(jié)果。

高校管理者與教育者應(yīng)該不斷完善和創(chuàng)新黨建工作方式，從而推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。新的媒介環(huán)境下，針對(duì)于伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該結(jié)合他們的網(wǎng)絡(luò)化思維，創(chuàng)新黨建工作的方式來(lái)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

高校黨建工作還需要學(xué)生家庭的全面支持才能真正地發(fā)揮其推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用，通過(guò)微信或是微博平臺(tái)建立家長(zhǎng)組織，切實(shí)推行學(xué)校的各項(xiàng)教育措施，才能有效改善高校整體學(xué)風(fēng)。

(作者單位：石家莊鐵道大學(xué))

石家莊鐵道大學(xué)黨建研究項(xiàng)目“高?；鶎狱h組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用研究”）