張振宇

我喜歡在作文里使用成語，這不，老師讓我把作文里的成語都圈出來。我津津有味地圈著，不禁想起一本書上曾經(jīng)說過：“少用，盡量不用成語……過分依賴成語來表達，對寫作是有害的?！辈恢牢覀兝蠋熓遣皇且策@樣想呢？

我抬起頭看看老師，只見他認真地點數(shù)著：“這篇《我的兄弟叫“捷安特”》的作文里，你一共用了20多個成語，如‘夢寐以求、如愿以償、迫不及待等。這些成語大部分運用恰當。多用些成語的確可以使文章生動、傳神，錦上添花。喜歡用成語，你就用吧！”聽了老師的話，我不禁欣喜若狂。

突然，老師話鋒一轉：“但是——你看，‘挺胸抬頭怎么也畫上線被當作成語了？”

老師指著我寫的“漆黑的大梁上鑲嵌著兩條黃色的漆帶，挺胸抬頭……”這個句子說：“振宇，這個‘挺胸抬頭不但不是成語，而且用得也不恰當。如果改成‘渾然一體就合適了，意思是黑色和黃色搭配和諧，形成一個不可分割的整體。”

“好?！甭犃死蠋煹脑挘亿s忙改過來。

改完了，老師又跟我商量起來：“你再看這句，‘我騎著捷安特自行車意氣風發(fā)、斗志昂揚、風馳電掣般地向書店駛去，一連用了三個成語，堆砌得太多了。保留一個，會使表達更簡潔。”

“那我留下‘風馳電掣吧。因為我的自行車騎得飛快?！笨吹嚼蠋熡采亟o我砍去兩個成語，我有點兒舍不得。

老師鼓勵我說：“成語是個好東西，能用就多用，但是一定不能讓人感到累贅——就像珠寶，并不是戴得越多，就顯得越美，一定要用得準確、自然。”

（指導老師：吳宗彥）

使用成語可以讓作文富有文采，讀起來朗朗上口，但也不是多多益善。首先要準確掌握成語的意思，不望文生義，注意它的感情色彩和有無特指。其次要用得恰到好處，與前后文不矛盾、不重復，渾然天成。最后，也可以在不改變原有意思的基礎上改動一兩個字，為自己的作文私人訂制好成語。（葵花籽）endprint