東敏

城關(guān)小學(xué)幼兒園是渭南市華州區(qū)最大的一所公辦市級示范幼兒園。2016年9月搬遷至紅嶺社區(qū)新園址，新園占地面積4000多平方米，建筑面積2350多平方米，戶外活動面積3800平方米，內(nèi)設(shè)13個教學(xué)班。園內(nèi)各項設(shè)施齊備齊全，有大型玩具、益智玩具、桌面玩具，班班配備電子白板、筆記本電腦、圖書架、玩具柜、水杯架、電鋼琴等，環(huán)境優(yōu)雅，園內(nèi)文化氛圍濃郁，師資力量雄厚，保教質(zhì)量及各項活動居全區(qū)首位，如今幼兒園的園內(nèi)環(huán)境處處傳遞著文化，傳遞著愛。

一、管理工作

“依法辦園，從嚴(yán)治園，管理規(guī)范，注重激勵”是我園管理工作的基本原則。建立一整套科學(xué)，有效的規(guī)章制度是“依法治園”的前提。我園在統(tǒng)一全體教職工思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，始終為建立一整套完善的規(guī)章制度而努力。經(jīng)過幾年的不斷努力，我們編寫出完整的、操作性強(qiáng)的《幼兒園規(guī)章制度》匯編，其內(nèi)容有幼兒園的各個崗位職責(zé)，從而建立了全面的規(guī)章制度體系。

依據(jù)幼兒園制定的各項規(guī)章制度，我們在嚴(yán)格執(zhí)行上下功夫。其一是幼兒園堅決執(zhí)行國家規(guī)定的各項收費標(biāo)準(zhǔn)，取信于民；其二是教師依法執(zhí)教，維護(hù)自身良好的形象，大家以《幼兒園教職工道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，自覺規(guī)范自己的一言一行；其三是加強(qiáng)對一些重點規(guī)章制度的落實，并做好各項工作的檢查評估，將檢查結(jié)果記錄存檔，并充分體現(xiàn)“執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的原則，最主要的是讓每位教師明確各項規(guī)章制度，各部門分工明確，責(zé)任到人，實行民主化、人性化、科學(xué)化、精細(xì)化管理。

二、園所文化

物質(zhì)文化、精神文化、制度文化是我園文化建設(shè)的三個方面。三者協(xié)同發(fā)展，才能充分發(fā)揮幼兒園文化的導(dǎo)向、規(guī)范、激勵、凝聚作用，使幼兒園成為教職員工快樂進(jìn)步的精神家園，成為幼兒和諧全面發(fā)展的樂園。

我園的辦園目標(biāo)：為孩子一生奠基；辦園理念：尊重每一個孩子的個性人格，促進(jìn)每一個孩子的和諧發(fā)展，關(guān)注每一個孩子的健康成長，鼓勵每一個孩子的大膽探索；辦園宗旨：發(fā)展孩子、服務(wù)家長、成就教師；辦園特色：個性化發(fā)展、生活化教育，和諧中成長；園風(fēng)：用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)；園訓(xùn)：愛心獻(xiàn)給孩子，放心留給家長，樹幼教典范；學(xué)風(fēng)：好奇、好問、好學(xué)、創(chuàng)新；教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、好學(xué)、求真；辦園警句：家長永遠(yuǎn)是我們的合作伙伴，保教質(zhì)量是我們發(fā)展的前提；幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：健康、活潑、自信、友愛、勇敢，教孩子學(xué)會做人，教孩子學(xué)會生活，教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，教孩子學(xué)會創(chuàng)造。

三、教師隊伍建設(shè)

我園現(xiàn)有專職教師38名，均為正規(guī)幼兒師范院校畢業(yè)，其中研究生1人，本科10人，省級教學(xué)能手1人，市級教學(xué)能手4人，縣級教學(xué)能手5人。她們有著扎實的專業(yè)基本功，豐富的工作經(jīng)驗，高尚的職業(yè)道德和飽滿的工作熱情。幼兒園至始至終堅持以教師發(fā)展為本，以師德教育為核心，努力打造一支“敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新”的高素質(zhì)教職工隊伍。

我們在工作中還樹立一個理念：建立一個新型的、成功的團(tuán)體，建立一個具有自我培養(yǎng)、自我發(fā)展、自我挑戰(zhàn)的良好團(tuán)隊。因此在工作中我們以“教師為本”，促進(jìn)每位教師在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，首先是積極創(chuàng)造條件，讓教師參加培訓(xùn)，基本上每位教師都參加了國培、省培、市培、縣培，教師收獲很大；其次，促進(jìn)全體教師的均衡發(fā)展，提高整體師資水平，每年我園都要舉行幼兒教師技能大比武，從中選拔出各方面都優(yōu)秀的教師；第三是鼓勵教師積極參與學(xué)習(xí)，我園教師每人持有教師成長手冊，每學(xué)期都要書寫半日活動設(shè)計、創(chuàng)編故事、教學(xué)反思、讀書筆記、教育論文、兒童行為習(xí)慣與評價等。并通過培訓(xùn)、專家講座等途徑，全方位提高教師素質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)教師的競爭意識。我園不僅成立了“草根專家”團(tuán)隊，還成立了“名師送教”團(tuán)隊，“草根專家”團(tuán)隊每年對新入職幼兒教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，“名師送教”團(tuán)隊對全區(qū)公辦幼兒園進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課送教入園。幼兒園同時還實施了“師徒結(jié)對”工程，園內(nèi)已為20余名青年教師搭配師傅，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議，并舉行拜師儀式，要求青年教師制定出個人發(fā)展計劃，徒弟每月聽師傅8節(jié)課，師傅每周聽徒弟課不少于2節(jié)，并通過說課、評課、談心等形式促進(jìn)青年教師不斷成長。

四、保教工作

保教工作是幼兒園工作的中心，這是幼兒園的性質(zhì)任務(wù)所決定。幼兒園各項工作是相互有機(jī)聯(lián)系的，為了將幼兒保教目標(biāo)落到實處，我園緊緊圍繞這個中心制訂了相應(yīng)的工作制度，建立教研組、保育組，后勤組，制定保教工作計劃、教研計劃，學(xué)期班務(wù)計劃，周計劃，并貫穿于一日活動中，保證一日保教活動正常進(jìn)行。

（一）教研

教研工作是幼兒園教學(xué)的一項主要工作，也是另一種教學(xué)形式，是教學(xué)活動中不可或缺的。教師只有通過參加各種類型的教研活動，像蜜蜂采蜜一樣，菜的百花方可釀成蜜。我園的教研工作一方面采取教材研討和園本研修相結(jié)合，另一方面由省、市教學(xué)能手帶頭抓課題研修。每周一、周二為教材研討日，各領(lǐng)域教師集中在一起進(jìn)行教材研討與問題研討，要求每次的教研必須是扎實的、有效的、絕不能表面上轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，內(nèi)容上卻是冷冷清清、趣味闌珊。每次的教研，必須有明確的中心，確定好主題，更要有一定的理念和思想的引領(lǐng)，要有明確的目的，每次的教研要研究我們教學(xué)中所遇到的問題，即帶著問題去教研，發(fā)揮教研的時效性。

（二）教學(xué)

在加強(qiáng)幼兒基本技能與適應(yīng)社會這方面的工作外，我園還開展了“經(jīng)典誦讀”、“習(xí)慣養(yǎng)成”、“禮儀教育”、“美工”、“口才”興趣小組等多方面、全方位培養(yǎng)幼兒，讓幼兒全面和諧發(fā)展。最突出的做法有：愛國主義教育（升國旗、唱國歌、節(jié)日主題活動）；每天15分鐘的經(jīng)典誦讀（三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓、古詩等），讓幼兒感知祖國文化的博大精深；“一年級一品”，每個年級有自己的特色，大班主抓學(xué)習(xí)品質(zhì)，中班主抓常規(guī)教育，小班主抓行為習(xí)慣養(yǎng)成；游戲課程，包括體育游戲和民間小游戲。

（三）安全

幼兒園為了把保護(hù)幼兒安全工作落實到實處，從幼兒園的實際出發(fā)，我們采取下列措施確保幼兒安全。第一，每位教師簽訂安全責(zé)任書；第二，幼兒園與家長簽訂安全協(xié)議書；第三，實行接送卡制度，將教師和家長的對接工作落到實處。要求教師每天在孩子們到園前接待孩子，離園后老師把每個孩子都要交到家長手中，不讓孩子自己回家，確保孩子全部安全離園；第四，建立安全檢查制度。值班老師每天檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理；第五，戶外活動時加強(qiáng)安全防范，確保幼兒安全；第六，加強(qiáng)晨檢，做到一看、二問、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危險物品入園，并做好記錄。

（四）衛(wèi)生保健

為使我園保健工作順利開展，在工作中我們加強(qiáng)了對保健醫(yī)生、保育員、炊事員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，深入實際，加大指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)保健工作，請有關(guān)專家指導(dǎo)，從而使我們的保健工作做到規(guī)范化、科學(xué)化，并注意資料的積累。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅體現(xiàn)出主題活動內(nèi)容，而且創(chuàng)設(shè)的墻飾蘊含豐富的教育價值，教師會隨主題的變化而做適時的調(diào)整，每次創(chuàng)設(shè)時，不僅在形式上強(qiáng)調(diào)師幼共同參與，即教師與幼兒共同設(shè)計完成，教師完成大的框架，幼兒參與其中的制作，在此過程中，教師還要給孩子留有空白，給孩子創(chuàng)作想象的空間，這樣，在增強(qiáng)互動的同時幼兒的能力也得到發(fā)展，另外，在展現(xiàn)與主題配套的掛飾和作品時，要求教師注意所用材料的風(fēng)格要統(tǒng)一，因為統(tǒng)一格調(diào)給人以和諧之美。在低墻面的布置中更要體現(xiàn)幼兒和家長的參與性，在展示孩子作品時，我園教師會對作品進(jìn)行一些修飾和包裝，讓孩子對自己的作品感到成功與自豪，增強(qiáng)他們的藝術(shù)審美感。

作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，各班的家園欄是宣傳幼兒教育的一個媒介，更是家長了解幼兒園保教工作的一個有效窗口，圖文并茂的宣傳內(nèi)容更能讓家長更多地參與班級工作，配合老師做好家庭教育工作。所以我們要求教師不僅張貼內(nèi)容要多樣化，而且要隨主題、季節(jié)等變化進(jìn)行定期更換、增添。

六、家園共育

幼兒園必須得到社會、家庭的全力配合才能促進(jìn)幼兒更好的成長，使幼兒全面發(fā)展。為了調(diào)動家長配合的積極性，增進(jìn)家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，我園在家長工作方面采取多種方法，如：一學(xué)期兩次全園家長會；定期召開班級家委會；每周一幼兒園和家委會成員共同制定食譜；定期開展家長半日開放活動；每學(xué)期開展親子趣味游戲；全體教師運用致家長書、家園聯(lián)系欄、今日關(guān)注、班級微信平臺等多種形式對家長進(jìn)行育兒知識宣傳等。

總之，當(dāng)我們開展幼兒園的一切工作時，都要牢記宋慶齡先生的一句話：把最寶貴的給予幼兒。而我們，還想加上一句：把最適宜于幼兒發(fā)展的給予幼兒，讓孩子健康快地成長。