葛德軍

【摘 要】生活作文，貴求一個(gè)“真”字。如何達(dá)到“真”？必須做到無拘無束說“真話”， 有條有理敘“真事”， 細(xì)致入微吐“真情”，最終“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

【關(guān)鍵詞】生活作文；說“真活”；敘“真事；吐“真情”

中圖分類號：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）28-0094-02

近期，南通市中考作文題目新鮮出爐——《這里，也是我的舞臺》。仔細(xì)想想，此題頗接地氣，符合陶行知先生“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”的生活教育理念，只要不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的孩子，只要是有一定“生活歷”的孩子，都有話可說，有內(nèi)容可寫；聯(lián)想到今年的江蘇高考作文題“關(guān)于車”，亦是如此。但是，若想文章真正打動(dòng)閱卷老師，得到一個(gè)比較不錯(cuò)的成績，實(shí)屬不易。這需要孩子好好梳理生活點(diǎn)滴，選材有高度，立意有深度，以“真”感染人。如何達(dá)到“真”，筆者試圖結(jié)合平時(shí)的生活作文教學(xué)實(shí)踐，粗淺談一些思考，以期拋磚引玉。

一、無拘無束——說“真話”

小學(xué)作文處于起步階段，特別強(qiáng)調(diào)“我手寫我心”，即心中怎么想，筆下就怎么寫，不必有任何思想顧慮，不必過多考慮遣詞造句、開頭結(jié)尾、起承轉(zhuǎn)合。在寫作過程中，孩子的內(nèi)心應(yīng)該是放松的，是沒有任何羈絆的。只有在這樣的心境和氛圍中，孩子才能吐露真言，才有可能產(chǎn)生鮮活的習(xí)作，因?yàn)橹挥小罢妗辈攀亲蠲赖摹?/p>

蘇教版小學(xué)語文第九冊安排了一篇習(xí)作——《×××，我想對你說》。習(xí)作前，筆者沒有過多地指導(dǎo)，只是告訴孩子們，“很多時(shí)候，我們有許多話想說卻又不想說，或不敢說，或覺得不能說，這些話就像一塊石頭一樣，壓得你喘不過氣來，讓你覺睡不好，飯吃不香。就利用這一次機(jī)會，一吐為快吧！”筆者也鄭重向孩子們承諾：如果是講述曾經(jīng)犯下的不可饒恕的錯(cuò)誤，決不“秋后算賬”；如果涉及個(gè)人隱私，絕對做好保密工作；如果老師能夠給予幫助解決有關(guān)問題的，不遺余力；如果是指出老師問題和不足的，虛心接受，迅速改正，并表示真誠感激。這幾年筆者一直教五、六年級，每一屆學(xué)生在完成這篇習(xí)作時(shí)，都有感人的習(xí)作誕生。有幾個(gè)孩子的習(xí)作內(nèi)容，筆者至今還記得清清楚楚：

有一位女孩子，父親在她上幼兒園時(shí)因病離開人世，母女倆相依為命。為了讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，母親把家中的房子租出去，然后又在學(xué)校附近租了一所小房子，以方便孩子上學(xué)。為了孩子，母親沒日沒夜地干活，天天加班，省吃儉用。但凡孩子用錢，卻毫不吝嗇：每天總要變著花樣，燒幾個(gè)孩子喜歡吃的菜；每半年帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行一次體檢，生怕孩子得像她父親一樣的??；周六、周日、寒暑假，為孩子報(bào)作文、數(shù)學(xué)、英語補(bǔ)習(xí)班，希望孩子為她爭口氣，光宗耀祖，在家族中有一席之地。但這所有的關(guān)心并未讓孩子感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，反倒是壓力與日俱增。她在文中寫道：“媽媽，看到您那么辛苦，我真心疼！我真怕有一天，您和爸爸一樣，突然離我而去……我知道，您非常愛我，愿意為我付出一切。但您知道嗎，我好累呀，我真的壓力好大呀！媽媽，以后你可以少為我操點(diǎn)心，多注意自己的身體。放心，我不會讓您失望的！”讀著孩子的“真話”，我的眼眶濕潤了：多么懂事的孩子呀！事后，筆者與孩子的媽媽親切溝通，終于讓孩子如釋重負(fù)。

還有一個(gè)小男孩，瘦瘦的個(gè)子，白皙的皮膚，乖巧懂事。父親原先有個(gè)小織布廠，但因經(jīng)營不善關(guān)門了，就到山東聊城一帶去開了一家雜貨店；母親從事美容美發(fā)工作，每天晚上要到十點(diǎn)以后才下班回家；姥姥帶著弟弟在內(nèi)蒙古老家；爺爺奶奶都已是八十歲的老人，自我料理都有困難，更不要說照顧小孩了。沒辦法，孩子便被委托給姑父姑媽照顧。雖然姑父姑媽待孩子也不錯(cuò)，視同己出，但孩子總覺得有一種寄人籬下的感覺。孩子在文中說道：“爸爸媽媽，你們不能照顧我，為什么還要把我生下來呀！看著其他孩子每天都有爸爸媽媽接送，每天能和爸爸媽媽一起聊天、吃飯，我真想找個(gè)地方大哭一場！”試想，孩子的家長聽到孩子的這些“真話”，還會無動(dòng)于衷、我行我素嗎？

二、有條有理——敘“真事”

不知老師們在自己上學(xué)時(shí)有沒有這樣的經(jīng)歷：有時(shí)為了完成一篇命題作文，因?yàn)椤扒上眿D難為無米之炊”，便東拼西湊，甚至于胡編亂造。筆者就有這樣的“生活歷”：暑假結(jié)束回到學(xué)校，第一篇作文就是《暑假里的一件事》，搜腸刮肚、絞盡腦汁，不知寫什么好（確切一點(diǎn)說，沒什么好寫）。沒辦法，只好編。八十年代時(shí)興“學(xué)雷鋒做好事”，“助人為樂”是最好的“正能量”，于是，便有了一個(gè)俗得不能再俗的虛構(gòu)：一天，驕陽似火，我和幾個(gè)小伙伴在樹蔭下乘涼。忽然，前方來了一位老伯伯，拉著一輛車，車上裝滿了東西，正準(zhǔn)備過一座拱橋。他氣喘吁吁、大汗淋漓，眼看是拉不上去了。此時(shí)，我想到了雷鋒，二話沒說，就……因?yàn)閿⑹龅氖恰胺钦媸隆保匀徽劜涣耸裁醇?xì)節(jié)描寫，結(jié)果可想而知。今天想起這段“生活歷”，仍不禁啞然失笑。

今年立夏期間， 本校一位老師讓每個(gè)孩子從家中帶上一個(gè)生蛋，護(hù)蛋三天，并記下“護(hù)蛋”經(jīng)歷。孩子們滿懷好奇，躍躍欲試。活動(dòng)過后，一篇篇佳作便應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)擷取兩個(gè)習(xí)作片段和大家分享：

片段1：雞蛋可是易碎品，想要保護(hù)三天，可不容易呀！怎么辦呢？我苦苦沉思著。猛一抬頭，我瞧見了我家浴缸里自由自在的小烏龜。對呀，我可以給雞蛋披上堅(jiān)硬的“鎧甲”。于是，我先是在蛋身上裹上一層透明的膠帶，又在上面包了兩層柔軟的餐巾紙，最后再用兩張大白紙裹在上面。雞蛋被我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，就像穿上了一層“鎧甲”。后來，我想想還是不放心，又對它進(jìn)行了升級改造：兩張餐巾紙變成了三張，另外又加了兩張白紙，雞蛋整個(gè)兒成了一個(gè)“哈密瓜”。然后我把它裝在一個(gè)塑料袋里，袋子里面塞滿了軟軟的面紙，增強(qiáng)它的抗摔力！這下，我大可放心了！

片段2：做操退場時(shí)，我悠閑地走著。黃嘉樂在后面一推，我人倒是沒事，可蛋卻“飛”出去了。哼，真是可恨！我沖上前去，一把撿起來，一看，安全！真是有驚無險(xiǎn)！感謝老天爺眷顧我，下次一定不能再摔了；再摔，老天爺也會生氣。正當(dāng)我想著的時(shí)候，腳下又被臺階一絆，蛋從我前面劃出一道優(yōu)美的弧線。哎，這下肯定完了！我拿著盒子，當(dāng)時(shí)沒敢打開，跑到教室里，鼓起勇氣打開一看：哇，竟然沒壞，我真是老天爺?shù)膶檭海?/p>

看，因?yàn)槭怯H身經(jīng)歷、親自體驗(yàn)，孩子們的敘述有條有理，繪聲繪色，生動(dòng)逼真，充滿靈性，百看而不厭，我情不自禁為孩子們點(diǎn)贊！生活作文，就應(yīng)該從敘述“真事”開始。

三、細(xì)致入微——吐“真情”

古語說得好：情動(dòng)而辭發(fā)。沒有情感滲透，再好的文字也是無病呻吟、矯揉造作。真情，需要自然流露。在這一點(diǎn)上，蘇教版第十冊《愛如茉莉》這一課便是最好的寫作范本：起初，作者問媽媽“真愛想什么”，媽媽說“真愛就像茉莉”，作者的第一反應(yīng)就是“這也叫愛？”后來有一次，媽媽突然生病住院，爸爸出差回來，“沒有吃我買的餃子，沒有聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院”。病房里，媽媽躺在病床上，臉上露出恬靜的微笑；爸爸伏在床沿邊，緊握著媽媽的手睡著了?！拔彝砩纤贸?，你媽又不肯叫醒我，所以就抓住她的手，她一動(dòng)，我就醒了！”“你爸緊握住我的手，我又不敢動(dòng)，怕驚醒他，手腳都麻木了……”此時(shí)，作者不由自主地發(fā)出“愛如茉莉”的感嘆。整篇課文沒有華麗辭藻，說的是凡人小事，但卻深深地打動(dòng)人，感染人。這是為什么？因?yàn)榧?xì)微之處見真情。表達(dá)真情，不需要豪言壯語，不需要驚天動(dòng)地，只需一句簡單的話語，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一個(gè)讓人不易察覺的表情……

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。說真話、敘真事、吐真情，體現(xiàn)的就是“文以載道”“文道結(jié)合”。生活作文的過程，說到底就是讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)做人、在習(xí)作中明白事理的過程。“文品如人品”，說的也是這個(gè)道理。生活作文貴求“真”，引導(dǎo)孩子做“真人”，這與我們的校訓(xùn)“誠外無物”也一脈相通，與學(xué)校積極倡導(dǎo)的“生活德育”亦是殊途同歸。

（編輯：張 婕）endprint