帥萍

合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中擔(dān)負(fù)學(xué)生樂感培養(yǎng)和學(xué)生音樂綜合素質(zhì)提升的重任。因而開展小學(xué)音樂課堂的音樂教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義。且當(dāng)前各方面也開始重視合唱的教學(xué)功能，在如今的合唱表演和比賽日漸增多的情形下，合唱比賽有助于合唱教學(xué)理論與實(shí)踐和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。那么，小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)需要講求哪些有效方法呢？

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)成合唱目的

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂課程的學(xué)習(xí)興趣，一是要對(duì)小學(xué)音樂教師的素質(zhì)和教學(xué)水平進(jìn)一步提升，小學(xué)生對(duì)音樂的愛好和對(duì)教師的喜愛關(guān)系極大。因而對(duì)小學(xué)音樂老師而言，需要通過自己教學(xué)水平的提升，需要對(duì)音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新，需要精心組織合唱的教學(xué)活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的積極性。二是要對(duì)學(xué)生合唱歌曲的欣賞能力進(jìn)行提升，合唱歌曲的感染和表現(xiàn)力要讓學(xué)生能夠切身地體會(huì)到。進(jìn)行合唱其實(shí)對(duì)學(xué)生的識(shí)譜和聽力、辨別力都提出了很高的要求。合唱教學(xué)中講求和唱的人需要準(zhǔn)確定位自己在合唱中的角色，自己需要有一定的音樂基礎(chǔ)，有合唱的積極性和主動(dòng)性，需要自覺地對(duì)自己的音樂素質(zhì)進(jìn)行全面提升。我們?cè)谶M(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，不妨運(yùn)用合唱和獨(dú)唱的對(duì)比方法進(jìn)行教學(xué)，在對(duì)比中讓學(xué)生親身感受合唱的感染力，以及合唱中所能表現(xiàn)出來的意境和美的體驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到合唱的美麗。在合唱教學(xué)中，學(xué)生需要掌握一定的合唱技巧，對(duì)適于合唱的歌曲進(jìn)行一些段落的改編和創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的好的效果。

二、開發(fā)多方位聽賞，做到理解作品

訓(xùn)練合唱中包含著對(duì)音樂作品本身的二次創(chuàng)作。訓(xùn)練時(shí)，需要設(shè)法讓學(xué)生進(jìn)行感情投入，在發(fā)聲中帶著感情歌唱，對(duì)自己的聽和辨別的能力進(jìn)行提升，對(duì)作品中包孕的內(nèi)涵進(jìn)行理解。合唱中，要求學(xué)生對(duì)自己的聲部進(jìn)行把握，能同時(shí)傾聽其他的聲部，做到音樂技巧和感情的表達(dá)的一致性，這樣就會(huì)做到在合唱時(shí)相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，完成合唱時(shí)設(shè)定的目標(biāo)。

比如《紅蜻蜓》這首歌曲屬于經(jīng)典的二聲部合唱歌曲，學(xué)生在作品欣賞中已經(jīng)深入理解了作品的內(nèi)涵，接下來就要在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)用深情，舒緩的聲音將音樂表現(xiàn)出來，在演唱歌曲的力度、速度以及延長形式方面進(jìn)行自己設(shè)計(jì)，對(duì)音樂所要表達(dá)的情景加深理解。在音樂的聽力、辨別力、模仿歌唱、識(shí)記等諸多方面對(duì)學(xué)生的音樂聽覺進(jìn)行提升，使他們的音樂記憶力得到增強(qiáng)。合唱教學(xué)需要有指揮的角色，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何按照自己的視覺來和指揮手勢(shì)合拍，按照其動(dòng)作對(duì)歌唱的速度進(jìn)行統(tǒng)一。這樣，學(xué)生的綜合音樂能力也得到了培養(yǎng)，學(xué)生在音樂合唱學(xué)習(xí)中，擔(dān)負(fù)著表演、欣賞和創(chuàng)作三重角色，在合唱的訓(xùn)練中自己的音樂素質(zhì)也得到了長足的進(jìn)步。

三、把握呼吸和氣息，提升合唱能力

既然是合唱，就需要集體表演，就要有不同聲部間的配合。參與合唱的人作為合唱集體中的一員，必須要達(dá)到聲音上的協(xié)調(diào)一致和統(tǒng)一，那么整首歌唱出來在別人聽來才是最好的狀態(tài)。要達(dá)到這個(gè)效果，學(xué)生發(fā)聲方法和互相配合的訓(xùn)練是比較重要的。首先，呼吸的節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生把握好，呼氣和吸氣的舒緩、呼氣吸氣的快速這些基本的吸氣方法教師要進(jìn)行示范，學(xué)生要經(jīng)過訓(xùn)練掌握。其次，氣息的控制方法也要掌握。氣息的控制在訓(xùn)練時(shí)要讓學(xué)生做面部放松、軀干挺直、腿站直立的動(dòng)作，做到氣息從腹部很自然的流出來，學(xué)會(huì)用收腹的動(dòng)作進(jìn)行吸氣和呼氣，不要吸入氣流。在練習(xí)到一定程度后，吸氣和呼氣的次數(shù)和強(qiáng)度要慢慢增多，在訓(xùn)練小腹呼吸氣時(shí)要靈活和保持彈性，多次反復(fù)訓(xùn)練。此外，氣息控制的能力也要加以訓(xùn)練，訓(xùn)練的目的是注意換氣訓(xùn)練，就是在換氣時(shí)對(duì)氣息的呼入和呼出的強(qiáng)度進(jìn)行控制。另外教學(xué)中，對(duì)呼吸的輕柔平靜、均勻舒展都要讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制，對(duì)氣息控制中錯(cuò)誤的方法要不斷糾正，形成學(xué)生氣息控制的良好能力。

四、練習(xí)音準(zhǔn)和節(jié)奏，達(dá)到連貫圓潤

合唱中音準(zhǔn)一定要把握好。音準(zhǔn)的練習(xí)實(shí)際上先要練習(xí)音階。音階的練習(xí)要和手勢(shì)結(jié)合起來，并且要讓學(xué)生知道全音和半音。這些訓(xùn)練可以用一些音樂的小游戲讓學(xué)生感受深刻。在音準(zhǔn)被學(xué)生較好地掌握后，合唱練習(xí)就可以開始了。另外，對(duì)聲部間的轉(zhuǎn)接和連貫練習(xí)也要指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)。在合唱時(shí)，最重要的是合唱聲部的指導(dǎo)。合唱歌曲我們聽起來感覺完美，實(shí)際上是幾個(gè)聲部統(tǒng)一協(xié)調(diào)連在一起的。這樣的指導(dǎo)不能忽略，否則學(xué)生演唱出來的合唱只能是幾個(gè)聲部加在一起，聲部間的自然轉(zhuǎn)換以及連貫性就沒有了，因而唱出的這首合唱就無法協(xié)調(diào)一致和統(tǒng)一。不過，合唱的歌曲，我們衡量它的演唱成功與否主要是看幾個(gè)聲部間轉(zhuǎn)接是否連貫和圓潤。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行這樣的練習(xí)時(shí)，要先易后難，循序漸進(jìn)，先用一些二聲部歌曲練習(xí)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)就是合唱教學(xué)。小學(xué)音樂合唱教學(xué)怎樣才能有效，這是小學(xué)音樂教學(xué)工作者需要認(rèn)真思考的問題。一個(gè)不能回避的事實(shí)是，研究小學(xué)音樂教學(xué)的有效性，就不能忽視其當(dāng)前存在的困難和問題。作為小學(xué)音樂教師，只有重視教學(xué)中合唱方法的引導(dǎo)，用樂器輔助進(jìn)行合唱教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的音樂審美和鑒賞能力進(jìn)行提升的目標(biāo)。