白 皓 劉 宇

在“兩學(xué)一做”帶動下創(chuàng)新高校院系級黨組織建設(shè)路徑

白 皓 劉 宇

在高校院系級黨組織建設(shè)中，亟待解決個別院系級組織軟弱渙散、開展活動浮于表面與中心工作脫節(jié)等問題。本文從“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動切入，尋求提升院系級組織建設(shè)的創(chuàng)新路徑與現(xiàn)實意義。

兩學(xué)一做 院系級黨組織

隨著高校黨建工作內(nèi)容的不斷豐富，學(xué)校與院系兩級黨組織職責(zé)、定位的逐漸明晰，對黨組織建設(shè)要與高校中心任務(wù)、群眾期盼緊密結(jié)合的理念更加深入，院系黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用在黨的高?；鶎庸ぷ髦幸苍絹碓绞艿綉?yīng)有的重視，并促使高校積極探索在創(chuàng)新高校院系級黨組織建設(shè)方面的有效路徑?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動與高校院系級黨組織建設(shè)是相輔相成、良性互動的關(guān)系?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的全面深入開展，為高校院系級黨組織在黨建中遇到的種種問題答疑解惑指出方向，特別是為解決個別院系級組織軟弱渙散、開展活動與中心工作脫節(jié)、組織生活質(zhì)量不高、面對新考驗準備不足等問題提供了創(chuàng)新發(fā)展的活動平臺。

一、“兩學(xué)一做”強化制度保障，改變組織軟弱渙散狀態(tài)不妥協(xié)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的開展發(fā)揮了巨大的實際作用，通過學(xué)黨章黨規(guī)，強化了高校院系黨組織的組織制度，使高校院系黨組織的組織行為規(guī)范化。院系黨組織“三會一課”的有效開展，通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列講話精神，全面武裝頭腦，推動從“關(guān)鍵少數(shù)”到廣大黨員對黨內(nèi)規(guī)章制度的再認識。同時在教育機制的基礎(chǔ)上將黨內(nèi)監(jiān)督機制和黨外群眾監(jiān)督機制結(jié)合起來，事前監(jiān)督、事中監(jiān)督、事后監(jiān)督相統(tǒng)一。完善院系級黨組織接待信訪制度，在院系黨組織嘗試設(shè)立二級紀委，要進一步拓寬和暢通信訪渠道，在院系級黨組織中由紀檢專員接訪，將問題扼制在萌芽中，高效快捷處理相關(guān)問題，必須做到政務(wù)公開、院系黨政領(lǐng)導(dǎo)干部個人相關(guān)事項公示。在“兩學(xué)一做”的促進下，院系行政和黨組織之間既分工又合作，定期召開黨政聯(lián)席會議，院系黨組織建設(shè)工作有效的避免了基層院系黨政分離、“兩張皮”的現(xiàn)象。

二、“兩學(xué)一做”強調(diào)創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)中心工作黨建學(xué)科雙豐收

院系是高校整體工作的基本細胞，高校要發(fā)展離不開學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)少不了講黨性負責(zé)任的學(xué)科帶頭人?；鶎狱h組織積極參與學(xué)科重大問題決策，注重基層黨建與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，結(jié)合院系科教實際開展對黨建理論的解讀研究，在學(xué)科中構(gòu)建一支政治思想素質(zhì)穩(wěn)固、學(xué)術(shù)層次高、科教能力強的師資隊伍，把黨建工作滲透到教書育人、科學(xué)研究的環(huán)節(jié)中，同時調(diào)動積極因素構(gòu)建“創(chuàng)新型”黨組織。建設(shè)“創(chuàng)新型”黨組織內(nèi)涵是學(xué)科帶頭人或骨干加強政治理論研究的同時承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，密切聯(lián)系群眾的同時帶動幫助青年教師主持重大課題，善于組織黨建活動的同時發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果，凝聚了教研室的整體協(xié)力，呈現(xiàn)出各學(xué)科建設(shè)實踐沖在前面、各學(xué)科組織建設(shè)的蓬勃發(fā)展趨向。另外院系黨組織在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中，堅持把“三會一課”、深入社會實踐調(diào)研與服務(wù)院系中心工作相結(jié)合，在黨建學(xué)科方面取得雙豐收。

三、“兩學(xué)一做”活動多形式新，提升院系組織生活質(zhì)量見實效

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動在高校開展以來，載體多樣內(nèi)容豐富?！叭龝徽n”、民主評議、黨員黨性定期分析等組織生活制度的常態(tài)化，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加雙重組織生活。院系級黨組織工作實行項目化管理。在以往“共產(chǎn)黨工程”、“創(chuàng)新黨日工程”和“黨建課題立項工程”基礎(chǔ)上，要求基層黨組織結(jié)合本單位的具體情況，通過抓黨建項目，解決重點難點問題，變單純的工程立項為解決實際工作中遇到問題的具體方案；精心打造適合本組織發(fā)展的、過得硬、叫得響、推得開的基層黨建工作品牌，充分發(fā)揮書記抓黨建工作的示范效應(yīng)。部分高校的基層院系組織結(jié)合自身活動時間相對充裕、黨員年輕化程度較高的實際，組織師生黨員專程奔赴革命圣地、改革前沿，通過“重溫入黨誓詞”，黨建知識競賽、演講比賽等形式多樣的學(xué)習(xí)活動，讓黨員追尋紅色足跡，團結(jié)緊張嚴肅活潑提升組織生活質(zhì)量。

四、“兩學(xué)一做”引入新興媒體，解決流動黨員管理多重困境迎挑戰(zhàn)

境外敵對勢力竭力利用互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對我國進行意識形態(tài)滲透，與我們爭奪民心，特別是大學(xué)生群體，同時在高校國際化辦學(xué)的浪潮下，海外短期交流生、留學(xué)生人數(shù)逐年增多，這部分群體中的黨員組織生活、學(xué)習(xí)教育也是高校基層黨組織面臨的新考驗、新挑戰(zhàn)。積極將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)生基層黨建工作內(nèi)運用，是目前較好的解決途徑。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)新興媒體獲取信息已經(jīng)成為一種常態(tài)，針對畢業(yè)年級學(xué)生黨員在外實習(xí)較多，留學(xué)生或短期交流生較分散，流動性較大的特點，可依托線上慕課平臺自由選擇學(xué)習(xí)時間，學(xué)生黨員分散性較大等問題，由高校提供技術(shù)支持搭建網(wǎng)上會議平臺服務(wù)身在異地的黨員按時參加組織生活和組織學(xué)習(xí)，并確保平臺的保密與通暢。構(gòu)建此平臺后，可強化流動黨員的管理，加深院系級黨組織的凝聚力掌控力，運用新媒體平臺能夠幫助流動黨員時刻與組織保持聯(lián)系，提高高校院系級黨組織黨建工作質(zhì)量。

[1]習(xí)近平總書記關(guān)于黨建工作的系列講話精神[R].

[2]堅持立德樹人思想引領(lǐng) 加強改進高校黨建工作[Z].習(xí)近平總書記對第二十三次高校黨建工作作出的重要指示.

[3]教育部.關(guān)于加強普通高校基層黨組織建設(shè)的意見[Z].2007.

（作者單位：遼寧大學(xué)）

本文系2016年度遼寧省高校黨建理論研究立項課題（2016GXDJ-B011）階段性成果。

白皓（1984-），男，遼寧大學(xué)講師；劉宇（1986-），女，遼寧大學(xué)講師。