黃振寰

[一] 又要月考了。

曲奇很緊張，不出意外，他又會(huì)考得很不理想。

“麻咪，你得幫幫我！”曲奇只好拜托自己的魔法保姆。

“放心，我早有準(zhǔn)備！我給你配了一種魔藥?！?/p>

“喝下去就會(huì)變得超級(jí)聰明？”

“不，是讓你精力充沛，晚上不睡也不會(huì)困，你可以通宵復(fù)習(xí)啦！”

“我不要這種藥！”曲奇翻了個(gè)白眼。

“好吧，還有另一種，涂上后挨打也不會(huì)疼，你不用擔(dān)心考砸啦。”

“雖然聽(tīng)起來(lái)好了很多，但我也不想考砸！就沒(méi)有能讓我輕松考出好成績(jī)的辦法？”

“唔……”

麻咪歪著頭，做出一副思考的樣子。曲奇這是在婉轉(zhuǎn)地求麻咪幫他作弊了，這可有點(diǎn)違反麻咪的原則。雖然她是個(gè)小魔女，是非觀跟人類不太一樣，但也知道哪些事情是不好的。

“我得給他一些教訓(xùn)。”麻咪想，“必須讓他知道：過(guò)于依賴一個(gè)人，有時(shí)候會(huì)吃苦頭！”

曲奇見(jiàn)麻咪不說(shuō)話，以為她在猶豫，就補(bǔ)充道：“我可不是一個(gè)人在拜托你哦，同時(shí)還代表了皮旦和薄荷，他們也想得到你的幫助呢！拜托啦?！?/p>

求助的人增加到了三個(gè)，麻咪心里有數(shù)了。她對(duì)曲奇說(shuō)：“來(lái)到你們這里后，我接觸了一些新鮮的文化，并把它們跟魔法結(jié)合在了一起，你要不要試試？”

“什么魔法？”曲奇興奮。

“是這樣的。我會(huì)建立一個(gè)小小的‘局域網(wǎng)，把你們的腦子都連接起來(lái)。這樣，你們就可以共享對(duì)方的知識(shí)與想法，齊心協(xié)力應(yīng)付考試了……”

曲奇趕快把這個(gè)計(jì)劃告訴他的戰(zhàn)友們。再回來(lái)時(shí)，他帶上了薄荷跟皮旦。薄荷一來(lái)就問(wèn)麻咪：“當(dāng)我們的腦子連在一起，是不是意味著什么秘密都向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)啦？”

“我不干，那是我的隱私！”皮旦堅(jiān)定地說(shuō)。

“沒(méi)人想看你的隱私。”麻咪白了他一眼，“我會(huì)給你們的記憶庫(kù)加上不同的鎖，只有知識(shí)類的記憶才會(huì)被共享?！?/p>

“那就好?！贝蠹叶妓闪丝跉?。

“現(xiàn)在，你們把手拉起來(lái)吧。”

皮旦、薄荷與曲奇組成了一個(gè)小圈子，麻咪站在圈子中央，開(kāi)始唱魔法歌：

把你的心 我的心 串一串

串一個(gè)土星環(huán) 串一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)

大家的腦袋都開(kāi)始發(fā)光，光線互相交織，如同漁網(wǎng)，將他們的腦子串聯(lián)在了一起。

“你們?cè)囋嚫惺芤幌?？”麻咪說(shuō)。

三人閉上眼睛，皮旦率先叫起來(lái)：“有了有了！《百鳥朝鳳》那節(jié)課我都在睡覺(jué)，可我現(xiàn)在居然能記起來(lái)它講的是什么！”

“因?yàn)槟枪?jié)課我聽(tīng)得很認(rèn)真！”薄荷說(shuō)，“第七單元的英語(yǔ)單詞我還有一半沒(méi)背，但我現(xiàn)在居然能拼幾個(gè)！”

“那是我的知識(shí)，我背了幾個(gè)單詞！”曲奇說(shuō)，“另外，我的腦子里出現(xiàn)了好多關(guān)于打籃球的技巧?！?/p>

“不用說(shuō)，那當(dāng)然來(lái)自你大哥我啦?！逼さ┑靡狻?/p>

薄荷對(duì)皮旦說(shuō)：“你腦子里怎么只有運(yùn)動(dòng)？月考又不考體育！”曲奇也說(shuō)：“你至少也讀一點(diǎn)其他科目吧，難道就抄我們的？”

“知道了知道了?！逼さ├仟N地說(shuō)。

“那我們來(lái)分配一下?！北『商嶙h，“語(yǔ)文要背的課文大概有三篇，我們每人背一篇吧?！?/p>

“我最怕背書了！”皮旦吐舌頭，“讓我背古詩(shī)好了，古詩(shī)字會(huì)少一點(diǎn)?！?/p>

“那你必須連中心思想也一起記住才行！”曲奇說(shuō)。

“生字就包在我身上吧?！北『勺愿鎶^勇。

“我只起個(gè)連接你們的作用，可不要指望我?！甭檫渎暶鳌?/p>

四個(gè)人你一言我一語(yǔ)地討論著，熱火朝天，宛如作戰(zhàn)會(huì)議。

[二] 兩天后，月考如期到來(lái)了。

三人走進(jìn)考場(chǎng)前，互相看了一眼，心照不宣，默契十足。

語(yǔ)文考卷發(fā)了下來(lái)，第一道題是——“讀拼音，寫生字”。

曲奇掃了一眼題目，有一個(gè)“jiū”，他不知道怎么寫。但下一秒，他的腦中立刻浮現(xiàn)出了一個(gè)字：疚。歉疚的“疚”！

那是來(lái)自薄荷的知識(shí)，曲奇連忙照搬。

后面的“成語(yǔ)填空”、“改錯(cuò)字”、“造句”等幾項(xiàng)，他們也在薄荷的幫助下順利闖關(guān)。牙尖嘴利的薄荷，對(duì)此類題型還是相當(dāng)有一套的。

接下來(lái)等待他們的，是古詩(shī)詞的題目了——“根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容調(diào)整序號(hào)”：

①清明時(shí)節(jié)雨紛紛

②可憐九月初三夜

③二月春風(fēng)似剪刀

④小荷才露尖尖角

⑤遙知兄弟登高處

⑥千山鳥飛絕

“喂，皮旦，你不是負(fù)責(zé)背古詩(shī)嗎？”薄荷在心里問(wèn)。

“呃，這超綱了，我就背了一首而已！”皮旦抗議。都怪白老師，比起死記硬背，他更注重靈活理解，才會(huì)出這樣的題目。

好在曲奇對(duì)古詩(shī)詞有興趣，他稍微一想就明白了：清明節(jié)，那是四月；“遙知兄弟登高處”，那是重陽(yáng)節(jié)，十月！“千山鳥飛絕”當(dāng)然是冬天……也就是說(shuō)，序號(hào)是根據(jù)“時(shí)間”來(lái)調(diào)整的。

再下一道題目則是考驗(yàn)對(duì)課文的記憶力，要求說(shuō)出“人固有一死”后面的句子，以及這句話的作者與出處。

可喜可賀，這一題皮旦剛好會(huì)，他總算可以為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量了……

整體來(lái)說(shuō)，這次的考試很順利，“備考者聯(lián)盟”的成員都很高興。

但戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有結(jié)束，接著要應(yīng)付的，就是比較困難的數(shù)學(xué)考試了。

數(shù)學(xué)跟語(yǔ)文不一樣。語(yǔ)文可以靠閱讀積累，可以靠死記硬背，但數(shù)學(xué)靠的更多的是邏輯思維與熟能生巧。教語(yǔ)文的白老師會(huì)說(shuō)：“要學(xué)好語(yǔ)文，就得多看書?！倍鴶?shù)學(xué)老師說(shuō)的卻是：“要學(xué)好數(shù)學(xué)，就得多做題！”

對(duì)待數(shù)學(xué)大魔王，“備考者聯(lián)盟”沒(méi)法具體分配任務(wù)，只能見(jiàn)機(jī)行事，希望三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

結(jié)果呢，考試剛開(kāi)始，他們的默契便不翼而飛啦?？颊Z(yǔ)文是這題我不會(huì)，交給你；下一題你不會(huì)，交給我。而現(xiàn)在呢？endprint

“第二大題的第三小題答案是啥？”

“糟糕，公因數(shù)什么意思，我忘了！”

“陰影那題我們選的都不一樣！誰(shuí)錯(cuò)了？”

總之，要么南轅北轍，要么全軍覆沒(méi)，磕磕絆絆交流下來(lái)，簡(jiǎn)直比自己做一遍還累！

“麻咪，幫我們想想辦法！”曲奇求救。

“我也不會(huì)啊。我說(shuō)了，只負(fù)責(zé)施魔法。”麻咪笑嘻嘻地說(shuō)。

三人在心里齊聲哀嚎……

[三] 結(jié)束了數(shù)學(xué)考試，三人垂頭喪氣地出了考場(chǎng)，他們都很清楚：這次絕對(duì)考砸了！

“這樣下去，我們把大腦連起來(lái)有什么意義？”皮旦發(fā)牢騷，“沒(méi)有幫助，還吵得腦袋疼！”

“明天考的是英語(yǔ)，你們誰(shuí)比較有把握？”薄荷不安地問(wèn)。

“這……”曲奇語(yǔ)塞，有把握就不需要借助魔法了。

“喂喂，麻咪，可不可以把我們的腦子跟唐果或者老師的連接起來(lái)？”皮旦突發(fā)奇想。

“對(duì)呀?！鼻媾c薄荷眼睛發(fā)光。那樣的話，還有什么難得住他們！

但麻咪拒絕了：“連接大腦得經(jīng)過(guò)本人同意，就算瞞著他們悄悄連，你們的記憶也會(huì)流入他們的腦子，那不是一下子就被發(fā)現(xiàn)啦？”

“要不……”曲奇有了新點(diǎn)子，“把我們的腦子和書本……不，和網(wǎng)絡(luò)連接在一起吧！網(wǎng)上的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，如果能隨意調(diào)用，我們考什么都跟開(kāi)卷考一樣！”

麻咪被這個(gè)大膽的想法驚到了，翻著白眼說(shuō)：“你能把這種腦子用在讀書上該多好！”

“拜托了，麻咪，就試試吧！”眼見(jiàn)可行，三人打躬作揖。如果大腦能上網(wǎng)，那他們就跟機(jī)器人一樣智能了！

“你該不是做不到吧？”皮旦甚至采取了激將法。

“好麻咪，就這么一次。”曲奇發(fā)動(dòng)人情攻勢(shì)，“我數(shù)學(xué)已經(jīng)考砸了，屁股鐵定要被打裂！這英語(yǔ)要是再砸，恐怕我連腿都要沒(méi)有啦?！?/p>

這話讓麻咪不忍心了，是的，既然曲奇已經(jīng)注定要挨一頓打了，那何必要讓他再多挨一頓呢？

“好吧……不過(guò)，這個(gè)魔法肯定是非常耗神的，下不為例！”

“麻咪萬(wàn)歲！”

麻咪開(kāi)始重新施展一次魔法。

依然讓三個(gè)人的手拉在一起，她也依然站在三個(gè)人中間，只是這次，她一邊唱“把你的心我的心串一串”，一邊還揮舞魔杖，描繪著一個(gè)符號(hào)：那是一根根弧線，上長(zhǎng)下短，組成扇形……噢，麻咪正在描繪wifi信號(hào)呀！她將無(wú)線網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)進(jìn)了三人的大腦！

大功告成，麻咪說(shuō)：“你們可以試試效果了。嗯……世界上最深的海溝是？”

“馬里亞納海溝，地處北太平洋西部海床！”三人異口同聲。

“美味的英文怎么拼？”

“delicious！”又是一秒不到的異口同聲。

“兒童文學(xué)作家兩色風(fēng)景還有什么代表作？”

“《神秘的快遞家族》！”

如果你也經(jīng)常上網(wǎng)，肯定能理解這種問(wèn)題一搜就有答案的滋味——也許不是所有問(wèn)題，但拿來(lái)考小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)，簡(jiǎn)直大材小用——不，巨材微用！

四十分鐘的考試，他們十分鐘就搞定了。三人看了看四周，同學(xué)們都在埋頭苦答，絞盡腦汁，連唐果也不例外。他們得意地笑了起來(lái)。

“反正沒(méi)事干，”皮旦在心里說(shuō)，“要不要來(lái)打牌？”

“好哇。”曲奇和薄荷贊成。

于是三人在網(wǎng)上找了一個(gè)棋牌室，分坐牌桌的三方，你來(lái)我往地斗起了地主……

麻咪看著好逸惡勞的三人，難以想象他們會(huì)怎么對(duì)待下一次考試。由奢入儉難，下次他們還能腳踏實(shí)地地復(fù)習(xí)嗎？反正她是不會(huì)再幫忙了……

這時(shí)，曲奇站了起來(lái)。

考試還沒(méi)結(jié)束，這個(gè)突兀的動(dòng)作讓老師一愣，周圍同學(xué)也吃驚地看著他。

“嗨呀！”曲奇忽然把桌子給掀了。

全班嘩然，曲奇瘋了嗎？

“哈哈哈！”皮旦怪笑起來(lái)，他一下跳到椅子上，三下兩下把自己的考卷給撕掉了，然后隨手一撒，教室里如同下起了雪花。他又去搶其他人的考卷……

“啦啦，啦啦，啦啦，這世界最困難就是快樂(lè)……”薄荷則扯著嗓子唱起歌來(lái)。

考試進(jìn)行不下去啦，三個(gè)人以大鬧天宮之勢(shì)把考場(chǎng)攪得一團(tuán)糟！這混亂還有愈演愈烈的趨勢(shì)！

“麻咪，他們是怎么啦？”唐果驚慌地問(wèn)。

“不、不知道啊……”麻咪慌了。

“難道是考試壓力太大導(dǎo)致的？”老師不安。

“不知道，不知道！”麻咪一邊說(shuō)，一邊用魔杖對(duì)準(zhǔn)他們，“睡得甜，睡得香，一覺(jué)睡到大天亮！”

三人如斷了電一樣，癱軟在地上。其他同學(xué)這才一邊議論著，一邊慢慢圍上來(lái)……

麻咪心里清楚，這事情應(yīng)該和自己的魔法有關(guān)，但她又實(shí)在不知道是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。

還好，天馬小學(xué)有一個(gè)著名的少年校醫(yī)：康小夫。他是天馬診所的神醫(yī)康大夫的兒子，本身也有一定的醫(yī)術(shù)，發(fā)生在學(xué)校里的“事故”，通常都會(huì)拜托他。

麻咪也無(wú)從知曉原因的病癥，當(dāng)然就只能拜托校醫(yī)啦。

[四] 戴著眼鏡、穿著白大褂、看上去早熟而斯文的康小夫在檢查過(guò)曲奇三人后，得出了一個(gè)驚人的結(jié)論。

“他們中病毒了！”

“病毒？什么病毒？感冒病毒？”麻咪不解。

“不，比較接近……電腦病毒。我剛用儀器掃描他們的大腦時(shí)，還受到了干擾。”康小夫舉著他自己發(fā)明的一個(gè)手柄型掃描儀說(shuō)，“我會(huì)盡快給他們殺毒，但是有一點(diǎn)真是難以理解——人的腦子怎么會(huì)中電腦病毒呢？”

麻咪張了張嘴，想要回答，又不敢回答?；ヂ?lián)網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)有病毒流竄，這是誰(shuí)都知道的，而曲奇他們的腦子連上了網(wǎng)，又沒(méi)有安裝殺毒軟件，卻還隨便進(jìn)入不知正不正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)棋牌室，可不是有中毒的風(fēng)險(xiǎn)嗎？這樣的真相，麻咪怎么好意思公開(kāi)呢？

不過(guò)，麻咪暗暗松了一口氣。以后，曲奇他們?cè)俨粫?huì)求她施展這種魔法了吧。想要給他們的教訓(xùn)，某種意義上也已經(jīng)達(dá)到啦。endprint