李 麗，杜光寧，賴炳森

體育文化研究基地平臺下的運動訓練特色專業(yè)建設研究
——以嘉應學院運動訓練專業(yè)(足球)為例

李 麗，杜光寧，賴炳森

采用文獻資料、訪談等研究方法對嘉應學院運動訓練專業(yè)的建設和發(fā)展進行研究，力求通過研究探尋嘉應學院專業(yè)發(fā)展特色和辦學思路。研究結(jié)果顯示：嘉應學院運動訓練專業(yè)以足球為辦學特色；專業(yè)建設擁有深厚的足球文化底蘊和歷史背景。高水平的生源、領導的高度重視、充足的經(jīng)費保障、科研和教學的有力支撐是其專業(yè)發(fā)展的基礎；建立足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)計劃和足球?qū)I(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃、聘請足球?qū)＜液透咚浇叹殲榭妥淌?、依托足球文化研究基地平臺、廣東省足球協(xié)調(diào)育人平臺和傳承足球文化是嘉應學院運動訓練專業(yè)(足球)發(fā)展的整體思路。

協(xié)同育人；運動訓練；專業(yè)建設

1 問題的提出

嘉應學院1996年開辦體育教育專業(yè)，2002年開始招收體育教育本科學生，2013年運動訓練(足球)專業(yè)開始招生，足球成為嘉應學院體育專業(yè)的辦學特色。為了更好地凝聚足球辦學特色，嘉應學院于2011年成立了足球文化研究中心，制定了運動訓練(足球)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和2012-2013年工作計劃，并積極尋求與梅州市政府部門、廣州富力足球俱樂部、廣東省足球運動管理中心和中國足球協(xié)會的合作空間。此外，還聘請了我國著名體育社會學家、博士生導師盧元鎮(zhèn)，梅州籍足球名宿曾雪麟、鄧錫權(quán)、池明華，國際足聯(lián)技術委員會委員兼教練員導師郭家明，亞洲足聯(lián)國際裁判導師陳蔭明和方有發(fā)等為客座教授以提升專業(yè)發(fā)展層次。與此同時，2013年11月國家體育總局體育文化研究基地掛牌嘉應學院體育學院，為嘉應學院運動訓練(足球)專業(yè)的發(fā)展開啟了新紀元。特色專業(yè)建設是教育部新一輪“本科教學質(zhì)量與教學改革”工程項目的重要組成部分[1]。鑒于此，以體育文化研究基地為平臺，以嘉應學院運動訓練(足球)專業(yè)為研究對象進行研究，力求探尋地方本科院校運動訓練特色專業(yè)發(fā)展的新思路。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以嘉應學院運動訓練(足球)特色專業(yè)建設和發(fā)展思路為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過CNKI中國知網(wǎng)系列數(shù)據(jù)庫查詢有關運動訓練專業(yè)建設方面的論文22篇，其中核心期刊8篇，作為本研究的理論支撐。

2.2.2 訪談法

針對研究過程中涉及的一些專業(yè)發(fā)展等方面的問題，對嘉應學院體育學院負責專業(yè)建設和學科建設的專家和領導進行了訪談。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 專業(yè)建設的背景

悠久的客家文化與現(xiàn)代足球文化交融孕育了 “足球之鄉(xiāng)”梅州。自從1873年德國、瑞士畢安、邊得志傳教士將現(xiàn)代足球介紹到梅州市五華縣長布鎮(zhèn)元坑村，梅州足球發(fā)展至今已有100多年的歷史。建國以來，梅州已為國家和13個省市輸送了足球運動員和教練員300多名，其中國家級男、女子足球隊運動員近50人，亞洲球王李惠堂也出自梅州[2]。足球運動長期以來都是嘉應學院的傳統(tǒng)運動，“文祠杯”、“冠軍杯”等傳統(tǒng)賽事已經(jīng)成為學校每年必有的體育活動項目。足球課程也是學校最早建設的重點課程之一。2008年，梅州市起草“振興梅州足球十年行動計劃”，提出由嘉應學院申報足球本科專業(yè)。2009年開始，嘉應學院在體育教育本科專業(yè)中開設了足球方向。2010年，梅州市人民政府正式頒布《梅州市振興“足球之鄉(xiāng)”十年規(guī)劃》，規(guī)劃指出：力爭使嘉應學院成為國家級足球培訓中心。

3.2 專業(yè)建設的基礎

3.2.1 深厚的文化基礎和優(yōu)異的成績

嘉應學院目前51名專任教師中含教授6人、副教授21人、博士5人，具碩士學位以上教師占47%。足球?qū)Ｈ谓處?人，國家級裁判員2人，4人參加國家D級教練員培訓，C級(具備上B級班資格)1人，另有多名足球教師擔任國家級足球賽事的臨場裁判和技術監(jiān)督等工作，并指導學生參加全省比賽多次獲得前六名，三次獲得廣東省冠軍。2013年12月，校女子足球隊第一次參加全國大學生女子足球錦標賽，獲得第八名。2014年8月，嘉應學院學生譚茹殷、鐘秀東代表中國參加在加拿大舉行的國際足聯(lián)U20女足世界杯并作為首發(fā)出場。在中國隊5比5戰(zhàn)平德國隊的比賽中，譚茹殷獲得國際足聯(lián)頒發(fā)的全場最佳球員獎。2016年奧運會譚茹殷在對陣南非的比賽中打入一個世界波的入球，幫助球隊打入八強，同時被亞足聯(lián)評為2016年亞洲足球小姐候選人。2014年11月，學校女子足球隊參加全國大學生女子室內(nèi)五人制足球錦標賽，接連戰(zhàn)勝中國人民大學、中央民族大學等強隊，獲得第6名；12月，學校女子足球隊參加全國大學生女子足球錦標賽獲得第5名。在2015年廣東省第九屆大學生運動會中，校女足取得冠軍，甲組和乙組男足均獲得第四名，成為全省唯一一所在此次大運會中3支足球隊均進入4強的學校。目前，學校有四名學生入選國家級運動隊：譚茹殷、鐘秀東入選中國女子足球國家隊，葉楚貴入選中國男子足球國奧隊，李足玲入選國家女子五人制足球隊。此外，2015年學校女子足球隊獲得廣東省足協(xié)杯冠軍，2016年學校男子足球隊分獲“省長杯”甲、乙組冠、亞軍，并且甲組代表廣東省參加中國大學生足球聯(lián)賽決賽。這些成績的取得成為嘉應學院運動訓練特色專業(yè)發(fā)展堅實的足球文化基礎。

3.3.2 優(yōu)秀的生源和充足的經(jīng)費保障

2009年起，體育學院在體育教育專業(yè)中設置了足球方向。2013年開始招生的運動訓練專業(yè)以足球項目為主。2013年9月嘉應學院運動訓練(足球)專業(yè)首次招生46人，足球35人(一級22人，二級13人)；2014年招生49人，足球27人(一級13人，二級14人)；2015年，招生56人，足球 19人(一級10人，二級9人)；2016年招生67人，足球45人(一級15人，二級30人)。足球生源質(zhì)量在持續(xù)提高，學生中有來自廣東省女子足球隊、廣州恒大、廣州富力、上海申花、廣東日之泉、梅縣客家和梅州客家等職業(yè)俱樂部的球員。2013年，嘉應學院運動訓練(足球)專業(yè)正式招生，梅州市政府撥付200萬元作為足球?qū)I(yè)開辦費，每年100萬元的辦學經(jīng)費納入梅州市財政預算。2013年，運動訓練(足球)專業(yè)正式招生，時任市委書記朱澤君、市長譚君鐵立即撥付經(jīng)費200萬元作為足球?qū)I(yè)開辦費，并給予每年生均2.5萬元辦學經(jīng)費(實際到賬每年100萬元)納入梅州市財政預算。已建成并投入使用的體能訓練中心和運動康復中心投資319余萬元，是廣東省高校第一個足球體能訓練與康復中心。優(yōu)秀的生源和充足的經(jīng)費成為嘉應學院運動訓練專業(yè)發(fā)展的人力和財力基礎。

3.2.2 領導的高度重視和政策的支持

隨著《梅州市振興“足球之鄉(xiāng)”十年規(guī)劃》的實施，嘉應學院的足球?qū)W科和專業(yè)建設工作已經(jīng)成為梅州市振興“足球之鄉(xiāng)”宏觀系統(tǒng)工程的子系統(tǒng)。嘉應學院作為梅州市振興“足球之鄉(xiāng)”工作領導小組的成員單位，全面參與梅州市各項振興足球方案的論證、制定和實施工作，學校每年派出超過1000人次參加梅州市的各類足球比賽的裁判組織工作。梅州市政協(xié)和梅州市人大分別于2013年11月和2015年10月蒞臨學校專題調(diào)研足球?qū)I(yè)建設情況。2010年8月，梅州市人民政府頒布實施《梅州市振興“足球之鄉(xiāng)”十年規(guī)劃》，規(guī)劃指出：嘉應學院爭取國家教育部批準設立運動訓練專業(yè)(足球方向)。申辦運動訓練專業(yè)(足球方向)成功后，梅州市政府出臺優(yōu)秀運動員升學扶持政策。其中包括為梅州市足球運動員作為體育特長生上大學拓寬渠道，解決梅州市足球運動員及后備人才升學和力爭使嘉應學院成為國家級足球培訓中心等問題。2011年5月，梅州市在《關于支持嘉應學院開辦運動訓練(足球)專業(yè)有關工作的通知》中明確對嘉應學院申辦運動訓練(足球)專業(yè)給予全方位的支持。申辦期間，市委李書記多次過問工作，并指示陳副市長主抓申辦工作。2012年12月，梅州市頒布《梅州市關于加快發(fā)展足球運動實施意見》，意見中指出：梅州市要加強與嘉應學院合作，實施教練員和裁判員培訓工程；建立健全以嘉應學院為主的全市足球科研體系；嘉應學院盡快出臺優(yōu)惠政策，吸引梅州市優(yōu)秀足球運動員入讀運動訓練專業(yè)。2012年3月，《梅州市振興足球之鄉(xiāng)工作領導小組成員單位職責》再次明確嘉應學院在足球培訓、招生、競賽、指導和科學研究等多方面的責任。各級領導的高度重視和良好的政策支持成為嘉應學院運動訓練專業(yè)建設的外力之源。

3.2.3 教學和科研團隊的有力支撐

2009年開辦體育教育專業(yè)(足球)以來，嘉應學院足球教學團隊承擔了16項跟足球有關的“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”，項目類型包括中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金、廣東省協(xié)同育人平臺、廣東省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、廣東省精品視頻公開課、廣東省大學生校外實踐教學基地、廣東省教育教學成果獎(高等教育)培育項目和高等教育教學改革項目等。2013年開辦運動訓練(足球)專業(yè)后，學校先后聘請了年維泗、曾雪麟為榮譽教授；聘請陳成達、陳家亮、張俊秀、李傳麒、容志行、高豐文、戚務生、郭家明、鄧錫權(quán)、岳永榮等一批足球名宿為客座教授；聘請池明華、黃惠良、謝育新、張小文、伍文兵、郭億軍等梅州籍著名運動員親臨指導足球?qū)嵺`教學和訓練。嘉應學院一直重視科學研究，由校長直接負責學校的學科建設和科學研究工作。近年來，學校足球科研團隊承擔了18項足球課題，包括教育部人文社會科學研究青年基金項目、廣東省教育科學規(guī)劃項目、廣東省高等教育“創(chuàng)新強校工程”科研類項目、廣東省普通高校人文社科省市共建重點研究基地課題、梅州市科技計劃項目、梅州市社會科學界聯(lián)合會項目和嘉應學院科學研究等項目，教師在省級以上學術刊物上發(fā)表足球?qū)W術論文50余篇。2014年，體育學院有7個足球項目列入廣東省高等教育“創(chuàng)新強校工程”2014-2016年建設規(guī)劃。創(chuàng)立的校級協(xié)同育人平臺“南方足球創(chuàng)新人才培養(yǎng)培訓基地”獲得中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金200萬元資助。2013年1月，嘉應學院與梅州市簽署共建協(xié)議，正式成立“梅州市足球文化研究中心”，共同打造提煉梅州足球文化品質(zhì)，提升梅州足球形象，促進梅州足球文化傳承創(chuàng)新和“足球之鄉(xiāng)”復興的高等級平臺[3]。2013年11月，學校根據(jù)足球文化研究特色申報國家體育總局體育文化研究基地。經(jīng)國家體育總局專家評審，嘉應學院被授予國家體育總局體育文化發(fā)展中心體育文化研究基地。體育文化研究基地的建成為進一步提高足球人才培養(yǎng)質(zhì)量夯實了學科基礎，對提高足球人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了重要的促進作用。

3.3 專業(yè)建設的設計

3.3.1 人才培養(yǎng)方案的設計

2008年，伴隨著梅州市委市政府振興“足球之鄉(xiāng)”的行動計劃，在學校領導的重視和支持下，學院走上了“植根足球之鄉(xiāng)，弘揚足球文化，培養(yǎng)高級足球人才”的特色辦學之路。2011年開始，學校對體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行改革，著力建立“重實踐、強技能”的基于“足球之鄉(xiāng)”的體育師資人才培養(yǎng)模式；加強協(xié)同創(chuàng)新，探索培養(yǎng)校園足球師資的課程體系。近幾年，畢業(yè)生實踐能力明顯提高，學生獲得各種專業(yè)證書的比例明顯增加，一批學生獲得足球國家一級裁判員資格和中國足球協(xié)會D級教練員資格。2015年4月，梅州市平遠縣縣長親率該縣各部門到學校舉行了一場以“賽場”為“考場”的招聘會，該縣代表隊和學校體育教育專業(yè)2015屆畢業(yè)生代表隊進行了足球友誼賽，現(xiàn)場與6名足球方向畢業(yè)生達成就業(yè)意向。2014年，學校與梅州市梅江區(qū)體育局達成合作意向，雙方將在青少年女子足球訓練和后備人才培養(yǎng)輸送等方面展開密切合作。2015年暑假，學校派出足球?qū)＜覉F隊，為梅縣區(qū)松口鎮(zhèn)舉行的足球夏令營設計教學方案并且培訓教練員；派出足球?qū)I(yè)學生為梅江區(qū)城北小學和普育小學進行了為期一個月的足球訓練工作。2014年，嘉應學院承辦全國青少年校園足球指導員講師繼續(xù)教育培訓班和全國校園足球初級指導員(梅州)培訓班，包括梅州市中小學體育教師和嘉應學院學生近100人參加。2015年4月，中國足球協(xié)會D級教練員培訓班在嘉應學院開班，學員為梅州市體育教師和嘉應學院學生。2015年12月，學校開始全面承接梅州市中小學校校園足球師資的培訓工作[4]。

3.3.2 學科與專業(yè)的設計

嘉應學院體育學學科是學校重點扶持學科；在學科發(fā)展中，體育學院重點突出足球的地位。學院足球教學團隊有高級職稱的教師5人，具有博士學位教師2人，此外還聘請了年維泗、曾雪麟、陳成達、陳家亮、張俊秀、李傳麒、容志行、高豐文、戚務生、郭家明、鄧錫權(quán)、岳永榮等一批足球名宿為名譽教授和客座教授為運動訓練專業(yè)足球特色的學科建設獻計獻策。2009年9月，體育學院開始在體育教育本科專業(yè)中開設了足球方向，畢業(yè)生受到各地方的歡迎：2009級陳權(quán)君同學在讀期間加盟職業(yè)足球俱樂部——梅縣客家足球俱樂部；2010級藍春禧同學和陳家盛同學加盟富力切爾西足球?qū)W校。2014年，體育學院學生彭林輝入選國家級足球裁判員后備人才培訓班，溫木蓮、鄒微風、魏俊才、李志遠、李嘉良、曾文華、古劍鋒和陳宇宏等8位同學參加晉升國家一級足球裁判員考試，溫木蓮還成為2016年女子預備國家級裁判員暨執(zhí)法中國足協(xié)組織的全國女子U系列比賽資格。2013年7月8日，我校召開運動訓練(足球)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專家論證會。2014年12月，學校與梅江區(qū)教育局簽訂女子足球培訓合作協(xié)議，雙方將在足球訓練和后備人才培養(yǎng)輸送等方面展開密切合作。目前，學院與富力切爾西足球?qū)W校達成協(xié)議，利用雙方資源優(yōu)勢進行深度合作，建設足球?qū)嵺`教學基地，促進梅州足球后備人才的培養(yǎng)和我校足球?qū)I(yè)學生實踐能力的提高。

3.3.3 傳承發(fā)展足球文化

嘉應學院近年來一直承擔著“足球之鄉(xiāng)”文化傳承創(chuàng)新的任務。嘉應學院分別于2008年、2011年和2013年三次主辦或承辦全國性的“足球之鄉(xiāng)”學術研討會，得到國家體育總局體育文化發(fā)展中心、中國體育科學學會體育史分會、中國社會學會體育社會學專業(yè)委員會和廣東省足球協(xié)會等單位的支持，社會影響力越來越大。2015年4月3日，我校舉行“振興梅州足球文化研討會”。邱國鋒校長，羅嘉文副校長，深圳市文聯(lián)原專職副主席、梅州市發(fā)展戰(zhàn)略顧問、《客家人》雜志總編輯楊宏海，強民體育會會長古向明，足球評論員溫威光，梅州日報資深體育記者劉奕宏及體育學院部分教授和博士等專家學者出席了研討會。與會專家圍繞著“振興中國足球，從梅州做起”的主題進行了熱烈的探討，從梅州足球文化歷史淵源、文化內(nèi)涵、重要事件、存在問題以及如何振興發(fā)展等方面，并聯(lián)系實際提出了許多富有建設性的意見。邱國鋒校長強調(diào)：振興梅州足球適逢其時，嘉應學院足球特色辦學要從學科專業(yè)、師資隊伍、課程教材、場館設施和足球文化等方面全面加強建設，促進梅州“足球之鄉(xiāng)”的振興。2015年7月，學校和具有86年歷史的“梅縣強民體育會”聯(lián)合主辦首屆“強民足球論壇”。2015年10月30日至31日，“中國足球文化建設高峰論壇暨紀念球王李惠堂誕辰110周年學術研討會”在嘉應學院和五華縣隆重舉行。研討會匯聚了臺灣、香港及國內(nèi)30多所高校的專家和學者，吸引了中央人民廣播電臺、中國體育報、南方日報、廣州日報、《客家人》雜志和梅州本地媒體的廣泛關注報道，有效地宣揚了梅州“足球之鄉(xiāng)”和李惠堂足球思想，促進了國內(nèi)足球文化的傳播。

4 結(jié)束語

資料顯示，我國一些高校在特色體育專業(yè)發(fā)展方面取得了長足的發(fā)展。例如：北京體育大學的運動人體科學、運動訓練理論；北京師范大學的體育教育理論；上海體育學院的民族傳統(tǒng)體育、體育后備人才培養(yǎng)理論；沈陽體育學院的冰雪運動；福建師范大學的體育教育專業(yè)建設理論；武漢體育學院的劃船；南京體育學院的體工隊、體育運動學校、體育學院一條龍的辦學體制等均具有極強的專業(yè)特色[5]。因此，對于大部分具有體育專業(yè)的各類院校，應該傳承特色辦學的專業(yè)理念，專業(yè)的設置要符合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平，符合本校層次定位、類型定位、學科定位、人才定位、面向定位和規(guī)模定位，在形成學科特色，形成辦學特色的基礎上，要做到“特色辦?！盵6]。嘉應學院運動訓練專業(yè)(足球)是一個新興的專業(yè)，在體育專業(yè)快速發(fā)展的整體趨勢和人才需求多變的就業(yè)形勢下，如何能夠提升自身的辦學特色和辦學實力，如何順應體育人才市場的需求成為嘉應學院運訓專業(yè)發(fā)展急需面對的問題，嘉應學院運訓專業(yè)的建設與發(fā)展任重而道遠。

[1] 石紅霞.運動訓練國家級特色專業(yè)建設路徑與策略謀劃的審思———以南京體育學院為例[J]. 南京體育學院學報, 2012,11(3):97-100.

[2] 盧志成.地方院校運動訓練專業(yè)特色建設研究——基于嘉應學院運動訓練專業(yè)(足球方向)的個案分析[J].嘉應學院學報,2015,33(6):85-88.

[3] 杜光寧,盧志成,程士鈞.嘉應學院設置運動訓練專業(yè)(足球方向)的論證分析[J].嘉應學院學報,2009,27(3):123-126.

[4] 李麗,夏冬,賴炳森.運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)目標與課程體系構(gòu)建的研究——以嘉應學院為例[J].嘉應學院學報,2015,33(11):96-100.

[5] 吳勝濤.全國高等學校國家級體育學科特色專業(yè)建設情況分析[J].體育學刊,2012,19(3):88-90.

[6] 許聲宏,戴旭.運動訓練專業(yè)特色研究[J].北京體育大學學報,2011,34(9):114-115,123.

Research on Sports Training Characteristic Specialized Construction in the Context of Sports Culture Research Base Platform——Take Jiaying University Sports Training (football) as an Example

Li Li, Du Guangning, Lai Bingsen

Using the methods of literature and interview, this paper studies the construction and development of Jiaying University sports training. It strives to explore professional development characteristics and ideas in education for Jiaying University. Results show that: School characteristics of Sports training is football direction in Jiaying University. Specialty construction holds deep culture and historical background of football. The high level of students, the attention of the leadership, and sufficient funds safeguard are the basis of their professional development. The overall development thought of Jiaying university sports training should include establishing football talent training plan and professional football medium and long-term development plan, employing football experts and high level coaches as visiting professor, relying on the football culture research base platform and football coordinative education plantform, as well as inheriting football culture, etc.

cooperative education; sports training; specialty construction

廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃項目(項目編號：2013JK162)；嘉應學院第十二批高等教育教學改革項目(項目編號：JYJG20150110)

李麗(1979-)，女，碩士，副教授，研究方向：體育人文社會學、運動人體科學。

嘉應學院體育學院，廣東 梅州 514015 PE Department of Jiaying University, Meizhou 514015, Guangdong, China.

G80-05

A

1005-0256(2017)04-0008-4

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.04.004