遠(yuǎn) 航 黃紹華

（1.廣西師范大學(xué)，廣西 桂林 541004；2.廣西體育高等專科學(xué)校，廣西 南寧 530012）

普通高校游泳課程教學(xué)若干指導(dǎo)思想的研究

遠(yuǎn) 航1黃紹華2

（1.廣西師范大學(xué)，廣西 桂林 541004；2.廣西體育高等?？茖W(xué)校，廣西 南寧 530012）

以學(xué)校體育為視角，結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容進(jìn)行分析，提出與游泳課程教學(xué)相關(guān)的指導(dǎo)思想：確立“面向全體學(xué)生為中心”“全面提高學(xué)生基本素質(zhì)”“開發(fā)學(xué)生潛能”“注重學(xué)生技能掌握”“教學(xué)內(nèi)容豐富合理”“教學(xué)方法多樣”“教學(xué)手段符合實(shí)際需要”和“自學(xué)自練創(chuàng)新發(fā)展”的指導(dǎo)思想。

普通高校；游泳課程教學(xué)；指導(dǎo)思想

游泳是強(qiáng)身健體的一項(xiàng)重要運(yùn)動(dòng)，對(duì)健美形態(tài)、發(fā)展心肺功能有益。在我國(guó)高校體育教學(xué)中，游泳的教學(xué)水平亟待提高。我國(guó)學(xué)校體育的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體制、增進(jìn)學(xué)生身體健康，與學(xué)校各學(xué)科教育相配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)，起到勞逸結(jié)合的作用，促使學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而走向社會(huì)，更好的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中去。因此，高校游泳教學(xué)應(yīng)能適應(yīng)現(xiàn)在生活的需要，體現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)容和主旨。

1 研究現(xiàn)狀

林軍在普通高校游泳教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究中指出由于主客觀因素的影響，長(zhǎng)期以來游泳教學(xué)效果不盡人意，游泳教學(xué)改革勢(shì)在必行。通過調(diào)查研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究方法驗(yàn)證了改革方案，并認(rèn)為這種教學(xué)改革方案是正確的，可以作為教學(xué)改革的依據(jù)。如何增加學(xué)生參與教學(xué)的問題以及進(jìn)一步提高游泳教學(xué)效果的是今后需要重點(diǎn)研究的問題。

麻新遠(yuǎn)認(rèn)為田徑教學(xué)指導(dǎo)思想應(yīng)從全面推進(jìn)“素質(zhì)教育”，樹立“健康第一”，確立“終身體育”，把握“創(chuàng)新教育”，明確為“兩個(gè)計(jì)劃”服務(wù)五個(gè)方面確立指導(dǎo)思想。

通過對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)思想相關(guān)資料的查閱，發(fā)現(xiàn)對(duì)于游泳教學(xué)指導(dǎo)思想的研究很少。在查閱多個(gè)版本的《游泳》教學(xué)書中，僅有一個(gè)章節(jié)對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)教學(xué)的指導(dǎo)思想進(jìn)行了講解。游泳教學(xué)指導(dǎo)思想不僅是教師授業(yè)的思想準(zhǔn)則，還是教師職業(yè)道德、教書育人的必然要求。在確立的過程中，應(yīng)嚴(yán)格把握好確立指導(dǎo)思想應(yīng)遵循的規(guī)律，體現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)容和主旨。

2 普通高校游泳課程教學(xué)指導(dǎo)思想的研究

結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容進(jìn)行分析，游泳教學(xué)重在教師的教，因此著重把握好教師體育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，從這個(gè)角度出發(fā)，才能更好的確立符合目前我國(guó)國(guó)情的體育教學(xué)指導(dǎo)思想。提出普通高校游泳課程教學(xué)應(yīng)確立以“學(xué)生為中心”“提高學(xué)生基本素質(zhì)”“開發(fā)學(xué)生潛能”“注重學(xué)生技能掌握”“教學(xué)內(nèi)容合理”“教學(xué)方法科學(xué)”“教學(xué)手段多樣”“自學(xué)自練”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

2.1 確立以“學(xué)生為中心”的教學(xué)指導(dǎo)思想

我國(guó)推行素質(zhì)教育的過程中首先要堅(jiān)持素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者德智體諸方面發(fā)展為基本特征的教育。也就是說，素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而不是單純應(yīng)付考試，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學(xué)生被動(dòng)地、機(jī)械地接受知識(shí)。

2.2 確立“提高學(xué)生基本素質(zhì)”的教學(xué)指導(dǎo)思想

體育教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)“學(xué)校體育”與“競(jìng)技體育”的區(qū)別，而不應(yīng)把“學(xué)校體育”等同于“競(jìng)技體育”。在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)要結(jié)合學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。近年來隨著人們生活水平的提高，學(xué)生體重偏高或肥胖的比例不斷上升，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。我國(guó)設(shè)立了大學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心，目的為加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)的監(jiān)控，提高學(xué)生的基本素質(zhì)。

2.3 確立“開發(fā)學(xué)生潛能”的教學(xué)指導(dǎo)思想

每個(gè)人自身都是一座巨大的寶庫(kù)，每個(gè)人的潛力大小不同。但是最主要的還是在于后天的潛能開發(fā)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在學(xué)生的體育學(xué)習(xí)中，需要采用不同的方法，不斷開發(fā)學(xué)生的潛能，在不斷提升自身身體潛能，還要提升知識(shí)潛能，進(jìn)而更好的適應(yīng)社會(huì)。

2.4 確立“注重學(xué)生技能掌握”的教學(xué)指導(dǎo)思想

技能是運(yùn)動(dòng)的必然要求，沒有技能就無法發(fā)揮應(yīng)有的運(yùn)動(dòng)能力。技能還是運(yùn)用教學(xué)方法和手段的必要因素。技能的要素是人們對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和特征的表達(dá)，以技能為表現(xiàn)形式的身體姿勢(shì)、動(dòng)作軌跡、動(dòng)作時(shí)間、動(dòng)作速度、動(dòng)作速率、動(dòng)作力量和動(dòng)作節(jié)奏等。

2.5 確立“教學(xué)內(nèi)容豐富合理”的教學(xué)指導(dǎo)思想

教學(xué)內(nèi)容是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，傳授給學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和知識(shí)。在進(jìn)行游泳教學(xué)時(shí)要充分開發(fā)教師的想象力和創(chuàng)新力，重組形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，為游泳教學(xué)的發(fā)展提供思想動(dòng)力。

2.6 確立“教學(xué)方法多樣”的教學(xué)指導(dǎo)思想

教學(xué)方法是教師在整個(gè)教學(xué)過程中不斷運(yùn)用的方法的總稱。是根據(jù)游泳教學(xué)的目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況以及教師的條件綜合確立的，旨在采用不同的方法，使學(xué)生更快、更好的掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容的方法。因體育是對(duì)肢體的理解、對(duì)動(dòng)作的展示和對(duì)成果的滿意的多重作用結(jié)果。因此，多種教學(xué)方法的掌握將會(huì)更好帶動(dòng)學(xué)生游泳運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2.7 確立“教學(xué)手段符合實(shí)際需要”的教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的具體措施。只有教學(xué)手段適宜，與教學(xué)方法相配合，才能把握好體育課堂和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的優(yōu)化合理。對(duì)不同的年齡階段或者不同的素質(zhì)水平的對(duì)學(xué)生的要求不同，因此要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要采用合理的教學(xué)手段進(jìn)行游泳教學(xué)。

2.8 確立“自學(xué)自練創(chuàng)新發(fā)展”的教學(xué)指導(dǎo)思想

自主學(xué)習(xí)是大學(xué)生必要的能力之一，目前大學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)，體育是需要各種技能加身，自主練習(xí)是鞏固已有知識(shí)技能的必要能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練是發(fā)展學(xué)生基本能力的必要保證。創(chuàng)新是時(shí)代的主題，要激勵(lì)學(xué)生善于探究，發(fā)現(xiàn)問題的能力。著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將是體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的訴求。

3 結(jié)束語(yǔ)

游泳教學(xué)是現(xiàn)代體育教學(xué)不可缺少的部分，確立游泳教學(xué)指導(dǎo)思想是符合現(xiàn)代游泳教學(xué)要求的，其在指導(dǎo)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中將起到積極的作用，是對(duì)教學(xué)主體內(nèi)容的歸納與總結(jié)。因此，確定以上教學(xué)指導(dǎo)思想是現(xiàn)代游泳教學(xué)的必然要求。

[1]潘紹偉,于可紅.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社,2008：50.

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Several Guiding Ideology of Swimming Course Teaching in Common Colleges and Universities

YUAN Hang, etal.

(Guangxi Normal university, Guilin 541004, Guangxi, China)

遠(yuǎn)航（1984-），河南洛陽(yáng)人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。