【摘要】隨著近年來我國社會主義政治建設(shè)不斷取得突破，社會主義核心價值體系的完善與發(fā)展也成為了推進我國政治體制多邊化建設(shè)的重要途徑。就其社會形態(tài)而言，核心價值體系作為社會文明的集中反映，主要表現(xiàn)在人們價值觀塑造和思維意識的發(fā)展方面，從根本上決定著人的政治價值及地位。如何在核心價值體系的文化視野中開展相應(yīng)的學習教育，推進高校思想政治教育體系的完善就成為了當前高校思想政治工作者要著力解決的問題。鑒于此，本文就如何在高校管理及學生教育過程中深入開展核心價值體系學習教育展開詳細探討，并提出詳細的研究思路，以供讀者參考。

【關(guān)鍵詞】核心價值體系 學習教育 問題研究 具體措施

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）42-0245-02

一、社會主義核心價值體系的含義

社會主義核心價值體系是伴隨我國黨政內(nèi)部組織架構(gòu)調(diào)整和政治機制改革而形成的文化政治意識，其思想核心和邏輯核心始終圍繞著政治組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整。作為創(chuàng)新性的政治實踐意識和文化教育意識，核心價值體系決定著人們的政治價值觀和思想核心，始終作用在人們的意識形態(tài)當中，引導著人們文化意識和道德意識的發(fā)展。從現(xiàn)代社會文化架構(gòu)開看，核心價值體系作為直接性的精神力量與社會主義先進文化有著密切的聯(lián)系，它既可以作為精神方向的指引于迷茫時給予人們思想的引導，也可以作為常態(tài)性的價值意識，按照其核心邏輯進行社會實踐?？梢哉f，核心價值體系作為社會主義先進文化的發(fā)展產(chǎn)物，其政治性和文化性是其他形態(tài)思想所不具備的，作為集中我黨先進文化和政治實踐經(jīng)驗的思想產(chǎn)物，核心價值體系始終與我國的社會發(fā)展緊密的聯(lián)系，影響著社會的表現(xiàn)形態(tài)，決定著社會文化的發(fā)展方向。

二、核心價值體系對我國政治事業(yè)發(fā)展的影響

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，黨政建設(shè)的核心目的在于內(nèi)部政治組織模式的優(yōu)化和體系職能的協(xié)調(diào)，而社會主義核心價值體系作為新時期黨政建設(shè)的核心理念，深刻作用在各級黨政機關(guān)的職能履行當中。我黨自成立以來就堅持為人民群眾服務(wù)的政治宗旨，經(jīng)濟、文化、政治的多元改革旨在深入推進我國政治體系的各個組織部分能深入履行自身得社會職能，以改善人民群眾生活，解決群眾實際困難，推動經(jīng)濟發(fā)展，豐富群眾文化生活作為根本目的，著力打造科技性、文化性、多樣性的現(xiàn)代化建設(shè)體系。其中社會主義核心價值體系作為集中我黨先進文化思想和政治實踐經(jīng)驗的綜合理論機制，它不僅表現(xiàn)出了未來社會主義的文化形態(tài)和政治形態(tài)，而且也推動了國民意識形態(tài)的集中轉(zhuǎn)變，政治建設(shè)和文化發(fā)展的根本目的在于提升國民競爭力和民族凝聚力，而社會主義核心價值體系作為我黨政治意識和先進文化思想的集中載體，它以我國現(xiàn)代社會作為發(fā)展空間，以社會主義先進文化作為發(fā)展導向，幫助廣大國民樹立發(fā)展意識，形成發(fā)展目標，通過學習社會主義核心價值理論來踐行社會主義核心價值觀，從而推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程的加快，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史宏愿。

三、高校開展社會主義核心價值體系學習教育的具體途徑

（一）社會主義價值體系學習教育活動要與課堂教學相結(jié)合

高校中開展社會主義價值體系學習教育活動就要將社會主義核心價值體系與課堂教學相結(jié)合，只有在大學生的思想政治教育活動中融入核心價值體系的內(nèi)容才能促進大學生形成完備的人生觀和價值觀，具備較強的政治思維。社會主義核心價值體系融入課堂教學就要引導學生通過接觸中西文化，了解各種文化的積極成分和消極成分，從而提高學生辨別是非的能力，讓學生在自我比較和自我判斷的過程中促進學生認同和接受社會主義核心價值體系。要在社會主義核心價值體系的指導下繼續(xù)推動思想政治理論課程建設(shè)，要從教學內(nèi)容、教學手法、教學手段進行全面融合，要結(jié)合學生的思維特點把系統(tǒng)教學與專題社會主義核心價值體系教育相結(jié)合，切實研究教學規(guī)律，提高思想政治教學質(zhì)量，增強教學效果。高校要自覺把社會主義核心價值體系融入到教材內(nèi)容和課堂教學之中，在課堂教學成為融入社會主義核心價值體系理論知識，為學生在實踐中踐行社會主義核心價值體系提供必要的思想準備。

（二）社會主義核心價值體系教育要與學生的實踐相結(jié)合

推進高校內(nèi)部社會主義核心價值體系學習教育活動的開展還要將社會主義核心價值體系與學生社會實踐相結(jié)合，促進學生在社會實踐中豐富自身的政治視野，陶冶自身的思想道德情操。社會實踐是大學生貫徹社會主義核心價能體系的有效途徑。社會實踐有利于大學生了解社會、了解國情、開闊眼界、鍛煉能力，培育大學生的思想道德品格，增強大學生的社會責任感。這就要求在新的教學形勢下，要結(jié)合大學生的思想政治學習特點，靈活運用各種教育手段，積極采取符合實際又有時代特點的工作形式和教育措施讓思想政治教育走入學生的社會實踐中。巧妙利用愛國主義教育基地，強化學生的愛國主義情操，開展相應(yīng)的社會生活體驗和貧困地區(qū)生活體驗等教學活動，讓學生在實踐中了解社會、了解國情，增強大學生的民族認同感和歷史使命感。要在社會實踐教育中讓學生形成自強自立、艱苦奮斗的道德價值觀，增強對社會主義核心價值體系理論的價值理解。

（三）社會主義核心價值體系教育要與學校的管理相結(jié)合

高校中開展社會主義核心價值體系學習教育活動還要與學校管理相結(jié)合，要以人為本，轉(zhuǎn)變教學思路，充分遵循學生的主觀能動性，按照一般的教學規(guī)律，將人本思想貫徹到學校管理的方方面面，真正做到以學生為本。在教學管理方面，教師應(yīng)從學生的思想實際出發(fā)，針對不同的班級和學生，采取正確的教學方法，因材施教，尊重學生的個性化差異，讓學生在民主、科學的教學環(huán)境下形成高尚的道德情操，自主的學習社會主義核心價值體系理論知識。老師應(yīng)該牢固樹立以學生為本的服務(wù)理念，從學生最關(guān)心的利益問題入手，提高教學質(zhì)量，切實解決學生面臨的實際困難和問題。只有真正立足于以學生為本的教學理念，增強老師與學生之間的雙向溝通，才能更好處理學校的內(nèi)部矛盾，從而有利于思想政治教育工作的順利展開。

（四）社會主義核心價值體系教育要與校園文化建設(shè)相結(jié)合

促進高校社會主義核心價值體系學習教育活動的開展，社會主義核心價值體系相關(guān)理論知識要與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對大學生健康成長起著重要的推動作用，積極的校園文化能促進大學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成正確的人生信仰。這就要求高校內(nèi)部要將社會主義核心價值體系有機融入到校風建設(shè)當中，促進學校內(nèi)部形成良好的社會風氣，要處理好主流文化與非主流文化的關(guān)系，營造尊重差異，包容個性的校園文化，要形成良好的人際關(guān)系，使誠實守信、團結(jié)和睦、與人為善成為校園風尚。將社會主義核心價值體系融入學校文化建設(shè)當中，要讓全體師生自覺遵守社會主義核心價值體系的內(nèi)容，自覺實踐社會主義核心價值體系的基本要求。

四、結(jié)語

在新時期的高校思想政治教育中要開展社會主義核心價值體系的學習教育就要將社會主義核心價值體系的理論和知識與校園文化建設(shè)、學校管理活動、學生社會實踐、思想政治課堂教學有效的結(jié)合，要讓學生在正確思想文化的引導下樹立正確的價值觀和人生觀，積極踐行社會主義核心價值體系理論，運用政治思想來武裝頭腦，提升政治辨別能力和覺悟能力。

參考文獻：

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作者簡介：

周婭敏（1982年11月-），女，漢族，湖北武漢人，武漢職業(yè)技術(shù)學院講師，碩士，從事大學生思想政治教育工作。