文·王愛燕 郭玉強

老年教育師資檔案庫建設(shè)的探索
——以德州市老年大學(xué)為例

文·王愛燕 郭玉強

老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分，是終身教育理念的重要組成部分，也是我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、文化養(yǎng)老的主要途徑。老年教育不僅能夠培養(yǎng)老年人的生存能力，而且能夠有效提高老年人的生活質(zhì)量，讓老年人共享社會發(fā)展的成果，進而促進學(xué)習(xí)型社會與和諧社會的建設(shè)。隨著我國人口老齡化的快速發(fā)展，隨之帶來的老齡教育問題也越來越嚴峻。發(fā)展老年教育，應(yīng)以教師為本。師資力量是教學(xué)質(zhì)量的重要保證，老年大學(xué)也不例外，并且老年教育屬非學(xué)歷性教育范疇，教師隊伍不穩(wěn)定、不確定性突出。因此，積極探索建立師資檔案庫，實現(xiàn)師資力量的合理優(yōu)化、有效配置十分必要。

一、德州市老年教育發(fā)展現(xiàn)狀

目前，德州市面向老年人的教育服務(wù)主要由各縣、市（區(qū)）老年大學(xué)、市直機關(guān)（企、事業(yè)）單位、社區(qū)、老年教育工作者協(xié)會等機構(gòu)提供。到2017 年，經(jīng)過17年的發(fā)展，德州市已經(jīng)擁有老年大學(xué)、老年學(xué)校等教育機構(gòu)十幾所，在校老年學(xué)習(xí)者5200名左右，老年大學(xué)已然成為發(fā)展老年教育事業(yè)的主要陣地，也是老年人最信任和最依賴的教育服務(wù)機構(gòu)。

德州市老年大學(xué)于2001年9月份建立，主要作為德州市區(qū)離退休老干部、老年人學(xué)習(xí)、活動的場所。多年來，始終堅持“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，已逐步發(fā)展成為深受老年人喜愛的學(xué)習(xí)樂園。學(xué)校主要聘請德州市高等院校的專家、教授和社會知名人士任教。主要開設(shè)藝體、保健、技術(shù)等課程。現(xiàn)有學(xué)員2000多名，已培訓(xùn)學(xué)員6700多名，但在培訓(xùn)規(guī)模和師資配備等方面遠遠不能滿足社會需求。

二、德州市老年教育存在的師資問題

教師隊伍是辦好老年大學(xué)的重要支柱，直接影響到學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的前途和發(fā)展。德州市老年大學(xué)是公益性機構(gòu)，主要由政府投入建設(shè)，在長期的建設(shè)發(fā)展過程中取得了很大的成績，但是也存在著資金來源單一、經(jīng)費緊張、教育資源利用共享率低、供求矛盾突出等問題。其中，師資力量不足最為突出。

（一）師資來源多樣化，教師隊伍不穩(wěn)定

德州市老年大學(xué)的專職教師比例很低，現(xiàn)有的30多名教師，主要由德州市高等院校的專家、教授和社會知名人士組成。他們大部分都是雙重或三重身份，既要完成本職單位的各項教學(xué)和工作任務(wù)，又要完成老年大學(xué)公益性的教學(xué)任務(wù)，對老年教育的研究不夠深入。部分老師缺乏老年教育的經(jīng)驗，采用學(xué)歷教育的課堂講授方式開展老年教育，得不到學(xué)員的認可。一方面，由于學(xué)員教育背景和文化素質(zhì)的不同，導(dǎo)致他們上課時的學(xué)習(xí)速度不同，接受程度有較大的差別，教師在上課過程中的進度安排不好掌握，師生互動效果不是太理想。另一方面，老年教育教師的工資待遇較低，甚至有些教師是無償志愿勞動，老年教師崗位的吸引力不高，流動性較高，難以形成穩(wěn)定的老年教育教師隊伍。

（二）現(xiàn)有教師不能滿足課程開設(shè)的需要

老年教育和學(xué)歷教育不同，更講究實用性，老年學(xué)員更關(guān)注于健康、修身養(yǎng)性方面的知識，開設(shè)的課程有書法、美術(shù)、音樂樂理、鋼琴、電子琴、健身舞、舞蹈（民族舞）、京劇、二胡、古箏、剪紙、古詩詞、攝影、形體模特、瑜伽、太極拳等20多項課程。這些課程需要授課老師既有一定的教育理論知識，更要有豐富的實踐教育經(jīng)驗。從學(xué)歷教育單位中聘任的教師，對老年學(xué)員的知識學(xué)習(xí)規(guī)律認知缺失，理論知識系統(tǒng)性強，但教學(xué)實踐性較差；從社會團體中聘任的部分教師，雖然具有熟練的技能技巧，但缺乏教育經(jīng)驗、手段和方法，授課內(nèi)容系統(tǒng)性較差。

（三）老年教育資源信息化水平較低

德州市老年大學(xué)在教育資源信息化方面不夠完善，還沒有建立教育資源的信息化平臺。教師的講課教案、視頻和往屆優(yōu)秀學(xué)員的成果無法在信息系統(tǒng)平臺上傳播，無法實時共享。學(xué)員自身的信息技術(shù)水平較低，只有少部分能夠充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)上的慕課、精品課程網(wǎng)站、系列教學(xué)視頻進行在線學(xué)習(xí)；對于大部分學(xué)員來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還是比較新鮮的事物，空中課堂還無法開展。

隨著老齡化社會的進一步深化，在老年教育需求日趨增長、信息技術(shù)高速發(fā)展的新形勢下，建立老年教育師資檔案庫成為德州市老年教育的必然選擇。

三、老年大學(xué)師資檔案庫的建立

老年大學(xué)和普通學(xué)歷教育部門的教育資源管理既有共性，又有其個性。在信息化高速發(fā)展的今天，借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)，建立老年大學(xué)師資檔案庫，緩解老年教育師資隊伍的短缺及不穩(wěn)定具有積極的意義。

（一）師資檔案庫的建立原則

師資檔案庫，就是老年教育實施過程中一個非常重要的信息管理系統(tǒng)，它將各領(lǐng)域的專家學(xué)者按照一定的規(guī)則和要求錄入到系統(tǒng)中，在開展教育的過程中，根據(jù)教學(xué)計劃的需要，在師資檔案庫中查詢合適的教師，與他們聯(lián)系溝通，建立聘任合作關(guān)系，以滿足教學(xué)需要的系統(tǒng)。

1.教師信息好中選優(yōu)

緩解老年教師師資短缺及教師隊伍的不穩(wěn)定，老年教育部門和管理機構(gòu)要訪才納賢，暢通教師儲備渠道，把高等院校及科研院所中適合老年教育需要的老專家、老教授和即將退休的優(yōu)秀教師作為儲備對象，納入到人才庫管理之中，同時要暢通社會渠道、優(yōu)秀學(xué)員渠道以及自薦渠道等，積極推薦適合的優(yōu)秀人才，按崗求師，按需擇師，建立教師檔案庫，以利實現(xiàn)全市優(yōu)質(zhì)教師資源共享。師資檔案庫要經(jīng)常充實更新，并盡可能保持師生比1∶3以上的比例，以確保聘用時能夠好中選優(yōu)。

2.系統(tǒng)訪問便捷性

該系統(tǒng)采用B/S（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器）架構(gòu)建立系統(tǒng)網(wǎng)站。系統(tǒng)信息可以長久保存，利用PC端或移動設(shè)備端在網(wǎng)頁上實行在線查詢，教師、管理人員和學(xué)員在客戶端不需要安裝任何軟件，PC或移動終端上只要有瀏覽器就可使用該系統(tǒng)。管理人員使用該系統(tǒng)，能夠快速地篩選到所需教師；有服務(wù)意愿的專家學(xué)者可以在該網(wǎng)站實名注冊登錄該系統(tǒng)，將自己的信息和專長錄入該系統(tǒng)，完成教師自薦；學(xué)員利用該系統(tǒng)可重復(fù)播放老師授課視頻，查看相關(guān)教學(xué)資料和優(yōu)秀教學(xué)成果，能夠更好地輔助學(xué)習(xí)。

3.開放性

師資檔案庫是在線教育平臺的一部分，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和管理方式的變化，老年教育也從線下教育發(fā)展到了線上線下相結(jié)合的階段。老年在線教育平臺也要具備一定的開放性和擴展性，可以根據(jù)需要進行系統(tǒng)模塊的擴展和更新。

（二）師資檔案庫基本功能模塊設(shè)計

師資檔案庫主要輔助于教學(xué)管理，包括管理員、教師、學(xué)生三類用戶，主要實現(xiàn)教師檔案信息管理、教學(xué)資料管理、學(xué)習(xí)成果管理、賬戶管理和數(shù)據(jù)備份等功能模塊。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

圖1 師資檔案庫系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

1.教師管理模塊

個人檔案信息管理主要完成教師個人檔案信息的錄入、查詢、更新和刪除，檔案信息主要包括教師的姓名、年齡、職稱、職務(wù)、專業(yè)特長、單位、聯(lián)系方式、教學(xué)評價等信息；教學(xué)資料管理主要完成教師的教學(xué)資料的增刪改查，教學(xué)資料主要包括教師授課的教案、課件、視頻、習(xí)題、試題等信息和優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括作業(yè)、作品、演出視頻等內(nèi)容。教師還要根據(jù)學(xué)生的在線問題給出解答，還可以修改自己的賬號密碼。

2.學(xué)生管理模塊

學(xué)生在該系統(tǒng)中不能注冊，使用管理員分配的賬戶進行登錄，在師資檔案庫系統(tǒng)中查看本學(xué)期的開設(shè)課程和教學(xué)計劃，完成選課；根據(jù)課程安排，完成線下和線上的課程學(xué)習(xí)、作業(yè)提交、課程考核，并對老師的教學(xué)效果給出評價。

3.管理員模塊

管理員為老年大學(xué)的教師和學(xué)生分配賬號，并對這些賬號進行管理；負責(zé)對學(xué)校的概況、組織結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)計劃、招生簡章和計劃、制度政策、研究成果、校園文化等基礎(chǔ)信息進行管理；對教師和學(xué)生錄入的相關(guān)信息進行審核；定期對師資庫中的相關(guān)信息進行備份。

（三）師資檔案庫的實現(xiàn)

1.采用的關(guān)鍵技術(shù)

架構(gòu)：B/S架構(gòu)；

數(shù)據(jù)庫：Oracle 11g及以上；

服務(wù)器：Tomcat8.0及以上；

數(shù)據(jù)庫連接：JDBC；

頁面技術(shù)：Servlet、JSP、HTML5、CSS、JavaScript、EL表達式等。

2.主要模塊設(shè)計實現(xiàn)

德州市老年大學(xué)師資檔案庫主頁如圖2所示。在主頁，包含了該系統(tǒng)的主要功能模塊和可擴展的模塊鏈接。

圖2 德州市老年大學(xué)師資檔案庫主頁

教師的檔案信息以列表的形式顯示，如圖3所示。

圖3 教師檔案信息表

德州市老年大學(xué)老年教育師資檔案管理由傳統(tǒng)的手工管理向數(shù)字化、信息化方向的轉(zhuǎn)變，是一次管理方式上的變革與創(chuàng)新，也是與時俱進的必然要求。通過老年教育師資檔案庫的網(wǎng)上在線管理，真正告別了手工收集、整理、歸檔等一系列人工環(huán)節(jié)，提高了信息的正確率，同時具有隨時瀏覽、在線學(xué)習(xí)、查詢、統(tǒng)計等便捷功能，使檔案資源得到充分的利用，為老年教育教學(xué)管理提供更高效的服務(wù)。

（作者單位：德州市老年大學(xué)）