常艷敏

摘 要：在小學(xué)生寫字教學(xué)中，注重學(xué)生美育的培養(yǎng)，從興趣、欣賞、品味到模仿練習(xí)到書寫，在每一個階段都能感悟到漢字的形體之美，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好人格，讓他們繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：漢字；形體美；發(fā)現(xiàn)；欣賞；認(rèn)識；品味

漢字是世界上最優(yōu)美的文字，每一個漢字都有無窮的魅力。漢字書寫從小學(xué)一年級的學(xué)生抓起，已經(jīng)成為教育界的共識與緊迫行動。在寫字教學(xué)中要讓學(xué)生體會到書寫的快樂，應(yīng)從“美”字入手，讓學(xué)生感悟到漢字的形體之美，進(jìn)而培養(yǎng)他們的良好人格。近幾年以來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)加強(qiáng)與市書法家協(xié)會的通力合作，通過建立“蘭亭小學(xué)”、書法社團(tuán)等形式，探索出寫字教學(xué)中美育的新途徑。

一、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣——發(fā)現(xiàn)美

解小東演唱的《中國娃》里有這樣一句歌詞“最愛寫的字兒是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它?！狈浅Ｐ蜗蟮卣f明了寫字與人格的關(guān)系。無論是鉛筆、鋼筆，還是毛筆，用書寫工具開始寫字時要的就是橫、平、豎、直。小學(xué)生由于年齡小，注意力不容易集中，興趣的培養(yǎng)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。老師根據(jù)這種情況，組織學(xué)生到嘉峪關(guān)關(guān)城的碑廊參觀，逐個講解每一塊碑上的字意，帶領(lǐng)學(xué)生觀看書法協(xié)會舉辦的書法展，通過這種形式激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。在書法課堂教學(xué)時，播放學(xué)生喜歡的音樂，消除學(xué)生的心理壓力，讓他們輕輕松松地練習(xí)寫字，及時表揚(yáng)那些握筆姿勢正確、運(yùn)筆規(guī)范、間架結(jié)構(gòu)合理的學(xué)生，號召學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，定期開展學(xué)生作品展，如：手抄報、黑板報等，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)漢字之美，每學(xué)年利用六月份的藝術(shù)節(jié)舉辦學(xué)生書法作品展，在“六一”表彰大會上對涌現(xiàn)出的書寫之星進(jìn)行表彰。這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生的練字興趣，增強(qiáng)了其成就感。

二、樹立良好的書寫榜樣——欣賞美

在平時的書法教學(xué)中，安排那些書法功底好的教師給學(xué)生上課，通過老師規(guī)范的書寫對學(xué)生產(chǎn)生特殊的影響。教師不正確的寫字姿勢和不規(guī)范的運(yùn)筆方法，不僅會造成對學(xué)生指導(dǎo)的錯誤，同時也會潛移默化地影響學(xué)生。因此，學(xué)校非常重視提高教師的書寫基本功，教師平時上課的板書、批改作業(yè)等都應(yīng)注意書寫的質(zhì)量，安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，教師展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個個端端正正的漢字。“蘭亭小學(xué)”的建立，便于定期邀請嘉峪關(guān)市有名的書法家來學(xué)校現(xiàn)場書寫，組織全校師生共同觀摩學(xué)習(xí)。同時，選擇不同學(xué)段的學(xué)生作品讓書法家給予點(diǎn)評，使學(xué)生能夠知道自己的差距在哪里，能夠較好地欣賞到漢字美，感悟到一撇一捺間的呼應(yīng)感，這樣能起到事半功倍的作用。

三、教給正確的書寫方法——參與美

1.身正方能字正

小學(xué)一年級學(xué)生，之前也有不同的執(zhí)筆寫字，但在學(xué)會拿筆上，表現(xiàn)不一，千姿百態(tài)。老師要精心選擇示范圖片，強(qiáng)化坐姿訓(xùn)練，手把手教會學(xué)生執(zhí)筆。第一節(jié)課，首要的任務(wù)就是要給學(xué)生示范拿筆的姿勢，對拿筆的姿勢要一步一步地教，要求學(xué)生在寫字時上身要坐端正，兩肩要自然放平，胸要挺起來而且離桌子要有一拳；兩腳自然平放在地面上，要與肩保持一樣寬；左右兩臂要平放在桌面上，左手按住紙，右手拿筆，手指離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼睛與紙的距離要保持在一尺左右?？梢酝ㄟ^動畫形式，播放不同坐姿寫成的字，讓學(xué)生自己對比與體會，認(rèn)識到只有坐姿端正，方法得當(dāng)，才能寫出方方正正的字，進(jìn)而體會到美感與快樂。

2.筆順筆畫要規(guī)范

點(diǎn)、橫、豎、撇、捺是漢字最基本的筆畫構(gòu)成，能否寫好這些基本筆畫，是寫好漢字的前提和基礎(chǔ)。在一年級寫字教學(xué)時，對每一個基本筆畫都要做到反復(fù)練習(xí)，力求規(guī)范完美。將基本筆畫寫好后，再讓學(xué)生練習(xí)寫簡單的字，這樣一步一步的練習(xí)就為今后的學(xué)習(xí)寫復(fù)雜的漢字奠定基礎(chǔ)。字能不能寫好，寫得是否美觀，它的間架結(jié)構(gòu)是否合理至關(guān)重要。老師要充分利用田字格一邊示范一邊講解寫字的要領(lǐng)，在寫字時先要觀察漢字的結(jié)構(gòu)，是左右結(jié)構(gòu)的字還是上下結(jié)構(gòu)的字，是包圍結(jié)構(gòu)還是半包圍結(jié)構(gòu)的字，是獨(dú)體字還是合體字等等，老師一定要讓學(xué)生學(xué)會分析其字的結(jié)構(gòu)。在書寫時，要求學(xué)生努力做到眼到、手到、心到。

四、養(yǎng)成良好的練字習(xí)慣——品味美

美無處不在，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣：不管在什么情況下寫字，要求學(xué)生只要拿起筆寫字，就要認(rèn)認(rèn)真真地寫，一筆一畫地寫，努力做到筆畫清晰，間架結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，在寫字的過程中慢慢品味漢字的美。如果所教班級學(xué)生的寫字差距很大，就要耐心地個別輔導(dǎo)并加以練習(xí)。教師面對不同學(xué)段不同層次的學(xué)生要有不同的要求，做到及時鼓勵學(xué)生，盡量讓學(xué)生在寫字時先觀察漢字的字形結(jié)構(gòu)，然后再下筆寫，細(xì)細(xì)品味漢字的美。

繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，從書寫漢字開始。培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字，不是一朝一夕的事，更不是一蹴而就的事。在平時的教學(xué)中，只要讓學(xué)生處處感悟到漢字的優(yōu)美，感受到書寫的魅力，就一定能夠靜下心來一筆一畫地寫，終能寫出一手好字。

參考文獻(xiàn)：

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