琚金民

案例

大劉的兒子小幡上小學(xué)六年級(jí)。一天課間，小幡向同學(xué)小輝借玩具玩，小輝不給。小幡就一把搶在手里，小輝跟在后面追。小幡動(dòng)作敏捷，在教室里跑來(lái)跑去。小輝追不上他，就用飲料瓶砸他，連扔了幾次飲料瓶都沒(méi)有擊中他，不料卻砸中了教室的窗戶玻璃，玻璃碎了兩塊。兩人都驚呆了，知道攤上“大事”了：按照學(xué)校管理規(guī)定，砸壞教室玻璃要扣班級(jí)考核分10分，期末考核，損壞公物的班級(jí)不得評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，還要罰款100元。

小輝慌了，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，班主任不喜歡他，上個(gè)星期因?yàn)槌u作業(yè)班主任讓他請(qǐng)家長(zhǎng)?；丶宜话謰層?xùn)斥了一頓，他還在爸媽面前保證這學(xué)期不會(huì)再給他們?nèi)锹闊?。小幡學(xué)習(xí)好，而且是班干，平時(shí)也很少違紀(jì)，老師很喜歡他。小輝和小幡關(guān)系不錯(cuò)，兩人一直玩得來(lái)。小輝問(wèn)小幡：“我倆是不是好朋友？”小幡答道：“當(dāng)然是了！”小輝就把自己的情況和小幡說(shuō)了，央求他代自己受過(guò)，如果班主任追究起來(lái)，讓小幡承擔(dān)責(zé)任。小幡有些猶豫。小輝分析道：“你學(xué)習(xí)好，又是班干，老師平時(shí)對(duì)你不錯(cuò)，說(shuō)是你無(wú)意砸壞玻璃，老師不會(huì)為難你的。如果老師知道是我干的，肯定會(huì)為難我，說(shuō)我不思悔改。我爸媽也不會(huì)饒過(guò)我，因?yàn)樯现芪覄傁蛩麄冏隽吮ＷC。你就可憐可憐兄弟我吧。”小幡這才點(diǎn)頭同意。

等老師追查教室窗戶玻璃是怎么碎時(shí)，小幡說(shuō)是自己干的。不料，平時(shí)一向?qū)π♂蜕频陌嘀魅我幌伦酉駬Q了個(gè)人，生氣地說(shuō)：“我算看錯(cuò)你了，你身為班干帶頭違紀(jì)，本來(lái)我們班各項(xiàng)表現(xiàn)都很出色，期末很有可能評(píng)上優(yōu)秀班級(jí)，你這么一鬧，優(yōu)秀班級(jí)泡湯了。你要在全班同學(xué)面前檢討，要交罰款100元，還要請(qǐng)家長(zhǎng)?！毙♂χ缓冒凑瞻嘀魅蔚囊笞隽藱z討。

第二天，老師把小幡的爸爸大劉叫到學(xué)校。大劉交了100元罰款，還被老師說(shuō)了一頓。傍晚，大劉下班回家把小幡罵了一頓。大劉還對(duì)小幡說(shuō)：“今天你讓老子丟了人，還賠了錢，那100元罰款你自己承擔(dān)，你要從壓歲錢里拿100元給我！”小幡只好從壓歲錢里拿出100元給爸爸。

小幡媽媽回家后，大劉又把情況告訴了她，媽媽又把小幡數(shù)落了一通。小幡什么也沒(méi)說(shuō)，只是低著頭哭。大劉見(jiàn)狀訓(xùn)斥道：“堂堂男子漢，這么點(diǎn)事就哭哭啼啼的，當(dāng)時(shí)你砸玻璃的時(shí)候怎么沒(méi)想到后果呢？”小幡哭道：“玻璃不是我砸的，我是冤枉的！”小幡就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸媽媽。爸爸說(shuō)：“你的朋友也真是的，自己打壞了玻璃，不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，讓你當(dāng)替罪羊，這算什么男子漢？要是我，我就不理他了，這樣的朋友不交也罷。我覺(jué)得你沒(méi)必要為他扛擔(dān)子，誰(shuí)惹事誰(shuí)承擔(dān)，如果這次你承擔(dān)了，說(shuō)不定下次他闖禍又賴在別人頭上，這對(duì)他的成長(zhǎng)沒(méi)好處。”媽媽說(shuō)：“平時(shí)我總是告訴你不要和壞孩子交朋友，壞孩子會(huì)把你帶壞，惹出事賴在你頭上，你這是自食其果。這次你既要當(dāng)眾檢討，又要賠錢，下次一定要長(zhǎng)個(gè)心眼兒。老師對(duì)你的印象變壞，以后就不重視你了。你干脆把事情的真相告訴老師算了，要不然便宜了他。”小幡說(shuō)：“上周小輝剛請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，如果再告訴老師，他的日子就更難過(guò)了?！眿寢屨f(shuō)：“他不好過(guò)，那是咎由自取，誰(shuí)叫他調(diào)皮搗蛋！你和經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生在一起，遲早有一天會(huì)被他拖下水，變成他那樣的人。以后不許和他來(lái)往！”小幡說(shuō)：“小輝只是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)，其他方面還好，樂(lè)于助人，足智多謀，愛(ài)勞動(dòng)。他不是你想象的那種人?！眿寢屨f(shuō)：“照你這樣說(shuō)，他是好人，那他為什么冤枉你呢？我明天就打電話向班主任說(shuō)明真相?！毙♂φf(shuō)：“媽媽，你不能把這事告訴老師，反正事情已經(jīng)過(guò)去了?！?/p>

第二天，小幡的媽媽還是打電話把這件事告訴了班主任。班主任嚴(yán)厲處罰了小輝。平時(shí)，小輝在班上很有號(hào)召力，許多同學(xué)課間喜歡和他一起玩。當(dāng)他們知道小幡“告發(fā)”了小輝，紛紛指責(zé)小幡，有的說(shuō)他賣友求榮，有的說(shuō)他不講信用，有的說(shuō)他不講義氣，說(shuō)什么的都有。有些男生表示，以后再也不和小幡一起玩了。

放學(xué)回家，媽媽問(wèn)小幡：“今天媽媽替你出了一口氣，你的同學(xué)也不把你當(dāng)壞孩子看了吧？”小幡哭著說(shuō)：“叫你不要告訴老師，你偏不聽，現(xiàn)在好了，班上的同學(xué)都以為是我告發(fā)小輝的，他們都不理我了?！?/p>

分析

小幡的爸媽了解了小幡代小輝受過(guò)的真相后，都直接否定小輝，認(rèn)為他是壞孩子，替他受過(guò)不值得，還不允許小幡以后再和他來(lái)往。小幡媽媽把這件事告訴了老師。媽媽的直接插手讓事情變得更糟，班上的同學(xué)紛紛指責(zé)小幡，小幡的人際關(guān)系惡化。孩子自有孩子的交友法則——友情至上，而家長(zhǎng)過(guò)分看重利害關(guān)系——利益至上。孩子本無(wú)事，家長(zhǎng)一干涉卻壞事了。家長(zhǎng)可以在幕后指導(dǎo)孩子如何妥善處理這件事，而不可越俎代庖，替孩子做主，替孩子出頭。實(shí)際上，在這件事中，小幡也有過(guò)錯(cuò)，如果他不搶小輝的玩具，小輝就不會(huì)用飲料瓶砸他，也就不會(huì)引發(fā)后面的一系列問(wèn)題。家長(zhǎng)沒(méi)有引導(dǎo)孩子反思自己，只盯著對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。家長(zhǎng)見(jiàn)不得孩子受委屈，實(shí)際上受點(diǎn)委屈對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有益處，可以豐富孩子的人生體驗(yàn)，增強(qiáng)孩子的心理承受能力。

支招

孩子被朋友當(dāng)“替罪羊”遭老師處罰，心里委屈怎么辦？

首先，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子反省自己。責(zé)人先責(zé)己。孩子覺(jué)得委屈，因?yàn)榕笥炎鲥e(cuò)了事讓他當(dāng)“替罪羊”，其實(shí)這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確。因?yàn)樗灿羞^(guò)錯(cuò)，雖然不是他直接打碎玻璃的，但這件事是因他們的打鬧而起，他是間接的責(zé)任人，小輝是直接的責(zé)任人，或者說(shuō)，小輝的責(zé)任大，他的責(zé)任小而已。家長(zhǎng)要引導(dǎo)小幡看到自己的責(zé)任。向人借東西，別人不給，可以與人商量，可以說(shuō)服對(duì)方，可以與對(duì)方交換玩具，不可以用搶的方式解決問(wèn)題，這些道理家長(zhǎng)要與孩子說(shuō)明白。再說(shuō)，在教室追逐打鬧也不合適，教室不是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，打鬧時(shí)教室里塵土飛揚(yáng)會(huì)影響師生的身體健康。另外，影響也不好，其他同學(xué)也可能跟他們學(xué)，在教室里打鬧。還有，孩子自以為學(xué)習(xí)好，當(dāng)班干，就有一種優(yōu)越感，以為犯錯(cuò)后老師會(huì)對(duì)他網(wǎng)開一面。這種想法會(huì)讓他變得驕傲起來(lái)。從這幾個(gè)角度來(lái)看，孩子并非沒(méi)錯(cuò)，只是錯(cuò)誤輕一點(diǎn)。如果孩子能認(rèn)識(shí)到自己也有錯(cuò)，他心里就不會(huì)那么憋屈了。

其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用利導(dǎo)思維來(lái)看問(wèn)題。被人當(dāng)作“替罪羊”，孩子受了委屈，但換個(gè)角度來(lái)看，也是件好事。讓孩子受點(diǎn)刺激，可以增大孩子的心理容量，今后遇到類似情況能坦然面對(duì)。經(jīng)歷了這件事，他對(duì)當(dāng)“替罪羊”的感受很深，不會(huì)輕易冤枉別人讓別人當(dāng)“替罪羊”，也不會(huì)隨便答應(yīng)當(dāng)別人的“替罪羊”。

再次，家長(zhǎng)要懂孩子的“江湖”。很多家長(zhǎng)交友利益至上，而孩子交友更多重情義，交友能否給彼此帶來(lái)快樂(lè)和友誼。家長(zhǎng)不要向老師“告密”，不要讓孩子失信于人。孩子已經(jīng)答應(yīng)了同學(xué)的事情，如果家長(zhǎng)告訴了老師，其他同學(xué)就會(huì)覺(jué)得他不靠譜，出賣朋友，不講義氣，在人際交往中他可能會(huì)遭到孤立和打擊。家長(zhǎng)也不要隨便否定孩子的朋友，不能因?yàn)榕笥延腥秉c(diǎn)就給人家貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。也不要阻止孩子和朋友來(lái)往，那樣會(huì)引起孩子的逆反心理。

最后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握好交友的度——寬容，但不縱容?？紤]到小輝的實(shí)際情況，家長(zhǎng)可以告訴孩子：“你可以幫助他，但不能無(wú)條件為他背黑鍋，也不能把所有的事情都兜下來(lái)。你可以體諒一下他的難處，答應(yīng)暫時(shí)為他背‘黑鍋，但是要讓他知道你這樣做的目的，并讓他保證下不為例。另外，你要他承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，負(fù)責(zé)大部分賠償款，讓他花點(diǎn)錢買個(gè)教訓(xùn)?！奔议L(zhǎng)要把道理說(shuō)透，小輝這次犯了錯(cuò)，如果所有的責(zé)任都是別人承擔(dān)，他就像沒(méi)事人一樣，下次就可能犯更大的錯(cuò)，那是縱容他。好朋友已經(jīng)在名義上幫助他承擔(dān)了責(zé)任，那么經(jīng)濟(jì)賠償應(yīng)該讓他承擔(dān)，讓他為自己的過(guò)錯(cuò)埋單，這是他的責(zé)任與義務(wù)，下次他就不會(huì)隨便犯錯(cuò)，更不會(huì)找人當(dāng)“替罪羊”了。

【編輯：劉波】endprint