王秀平，許曉峰，曲春雨，趙君有

(沈陽工程學院 電力學院，遼寧 沈陽 110136)

基于能源電力行業(yè)崗位需求的電氣工程與智能控制專業(yè)培養(yǎng)方案的研究與實踐

王秀平，許曉峰，曲春雨，趙君有

(沈陽工程學院 電力學院，遼寧 沈陽 110136)

基于應用型轉(zhuǎn)型要求，面向能源電力行業(yè)，開展了電氣工程與智能控制專業(yè)的人才培養(yǎng)方案研究。在符合專業(yè)認證標準的前提下，規(guī)劃了人才培養(yǎng)方案制定的策略和方法，然后構建了針對應用型人才培養(yǎng)的新型人才培養(yǎng)模式；基于崗位需求，進行課程設置和課程體系構建；研究了與能源電力行業(yè)無縫對接的實踐培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)方案應用于人才培養(yǎng)，獲得了良好的效果。

能源電力；崗位需求；電氣工程；智能控制；人才培養(yǎng)方案

隨著電力電子和計算機控制技術的發(fā)展，電氣工程技術正逐步朝著智能化技術方向發(fā)展。社會對電氣類專業(yè)的人才需求，要求既掌握電氣工程的專業(yè)知識和實踐技能，同時又得具備智能控制的專業(yè)知識和實踐技術，因此，將智能控制技術融入電氣工程專業(yè)，使電氣工程類專業(yè)更好地適應崗位需求，符合企業(yè)對人才的要求，是電氣工程類專業(yè)發(fā)展的新方向。國家新設立的特設專業(yè)“電氣工程與智能控制”，較好地融合了電氣工程和智能控制技術，能夠更好地跟隨電氣工程發(fā)展的步伐，為電氣工程的發(fā)展注入了新的活力。遼寧作為我國的老工業(yè)基地，在電力、機械加工、石油化工及其智能化領域，具有較大的人才缺口，開設電氣工程與智能控制專業(yè)，符合專業(yè)設置的發(fā)展趨勢和市場需求，也將具有廣闊的應用前景。

2014年初，國家發(fā)出了“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的號召，一是牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置；二是創(chuàng)新職業(yè)教育模式，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉(zhuǎn)型；三是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力推動專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，我校新辦專業(yè)電氣工程與智能控制，就是專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求的對接，是一個面向特殊需求的電氣類專業(yè)，是面向應用型改革的試點?；谀茉措娏π袠I(yè)崗位需求并確保應用技術型本科人才培養(yǎng)特色，前提是制定特色鮮明的人才培養(yǎng)方案[1-4]。同時，做好課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的兩個對接，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量[5-7]。

一、提出“三環(huán)節(jié)八步驟”專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)劃制定的策略和方法

基于國家教學指導委員會“電氣信息類”專業(yè)人才培養(yǎng)方案的認證標準，結合電氣工程與智能控制專業(yè)的定位和人才培養(yǎng)目標，在行業(yè)專家全程參與的前提下，分三個階段八個步驟進行人才培養(yǎng)方案的制定。三個環(huán)節(jié)指的是“崗位技能調(diào)研”“知識能力需求構建”和“課程設置完善開發(fā)”。八個步驟分別為：廣泛調(diào)研、專家論證、技能需求確認、崗位知識能力需求、知識獲取途徑、課程體系開發(fā)、課程設置和修改完善等。人才培養(yǎng)方案制定的過程如圖1所示。

圖1 電氣工程與智能控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定過程

二、構建面向能源電力行業(yè)的“一核心、四特色、十六指標”的應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式如圖2所示。“一核心”指的是面向能源電力行業(yè)的實用型創(chuàng)新人才，“四特色”指的是厚基礎、寬視野、重實踐、強能力，“十六指標”分別指的是電氣工程基礎知識、電力系統(tǒng)與繼電保護、能源電力類校外實習、工程應用能力等。

圖2 電氣工程與智能控制專業(yè)人才培養(yǎng)模式

“厚基礎”，就是具備較深厚的電氣工程、控制技術、計算機信息技術、管理科學等方面的知識基礎和知識結構，這是培養(yǎng)電氣工程與智能控制專業(yè)應用技術型創(chuàng)新型人才的前提和基礎。

“寬視野”，就是實行對能源電力行業(yè)的電力系統(tǒng)和繼電保護、高電壓與絕緣技術、電氣與控制技術和檢測控制及保護等電力系統(tǒng)的多個環(huán)節(jié)或技術進行全面的訓練，保證人才培養(yǎng)模式成為人才需求多樣性和個體人才專一性的有機統(tǒng)一。

“重實踐”，是實現(xiàn)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標重要環(huán)節(jié)，主要包含了電氣和控制類實習實訓、電氣工程類課程設計、控制技術課程設計和能源電力類校外實習等內(nèi)容。主要為從事能源電力行業(yè)提高良好的實踐訓練。

“強能力”，就是要使培養(yǎng)的人才具有良好的工程應用能力、分析和解決問題的能力、規(guī)劃和設計能力，以及管理和實踐能力等，強能力是培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才的出發(fā)點和最終目標。

三、通過深入調(diào)研，提煉能源電力行業(yè)的崗位需求，并據(jù)此來進行課程體系建設與開發(fā)

通過對遼寧工程技術大學、遼寧工業(yè)大學等高校，以及葫蘆島供電公司興海66kV無人值守變電站、綏中發(fā)電有限公司、遼寧省電力有限公司檢修分公司(高嶺換流站、沙嶺500kV變電站)、大連布魯克電機廠、沈陽遼通電氣等相關企業(yè)，初步確定“電氣工程與智能控制”專業(yè)的崗位需求，如圖3所示。結合本項目的實施，還將擴大調(diào)研范圍，進行深入調(diào)研，提煉崗位需求。

圖3 電氣工程與智能控制專業(yè)崗位需求

根據(jù)能源電力行業(yè)的發(fā)展趨勢，結合電氣工程與智能控制專業(yè)的崗位需求，對圖3確定的各個崗位進行歸納，確定三大類崗位，然后進行課程體系建設，建設適合崗位需求的課程體系。主要崗位與課題體系建設的對應如圖4～6所示。

圖4 崗位與課程體系建設1

三、充分利用電力學院具有的顯著電力特色的實驗條件和電力行業(yè)背景優(yōu)勢，構建與能源電力行業(yè)無縫對接的實踐培養(yǎng)模式

實踐培養(yǎng)主要體現(xiàn)在實習實訓和畢業(yè)設計兩個環(huán)節(jié)。為了突出應用型本科的人才培養(yǎng)特色，充分利用電力學院的先進實驗條件和校外電廠及變電所實習條件，將電力行業(yè)特色實驗室如電網(wǎng)仿真實驗、微機繼電保護實驗室、智能變電站控制實驗室等應用于該專業(yè)，并結合校外電廠和變電所的實驗實訓條件，開設發(fā)電廠智能控制實習、分布式能源與智能微電網(wǎng)實習、智能變電站實習、智能電網(wǎng)綜合實驗、校外電廠及變電所實習等實驗實訓環(huán)節(jié)，從動手實踐能力上實現(xiàn)與能源電力行業(yè)無縫對接。

圖5 崗位與課程體系建設2

圖6 崗位與課程體系建設3

圖7 面向能源電力行業(yè)的實踐培養(yǎng)模式

畢業(yè)設計是學生四年所學知識的綜合應用，是反映教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)學生素質(zhì)、能力、質(zhì)量水平的重要標志。針對應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，構建面向能源電力行業(yè)無縫對接的畢業(yè)設計模式，實現(xiàn)畢業(yè)設計從選題到完成整個過程與用人單位對畢業(yè)生崗位要求的有機結合，即畢業(yè)設計的題目來源于區(qū)域產(chǎn)業(yè)典型企業(yè)的生產(chǎn)實際，畢業(yè)設計的過程按照生產(chǎn)的實際要求在企業(yè)里完成，畢業(yè)設計的指導教師由學校專業(yè)教師和企業(yè)工程師組成，畢業(yè)設計的結果接受生產(chǎn)實際的檢驗。

通過校內(nèi)外的實驗實訓、畢業(yè)設計模式的有效實施，加大產(chǎn)學結合力度，增加與能源電力行業(yè)的緊密程度，實現(xiàn)專業(yè)的實踐應用、畢業(yè)設計和就業(yè)的三位一體。

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ResearchandPracticeonTalentTrainingProgramofElectricalEngineeringandIntelligentControlBasedonPositionRequirementsofEnergyandPowerIndustry

WANGXiu-ping,XUXiao-feng,QUChun-yu,ZHAOJun-you

(CollegeofElectricPower,ShenyangInstituteofEngineering,Shenyang110136,China)

Based on the application transformation requirements,talent training program of Electrical Engineering and Intelligent Control is researched.Under the premise of the national professional certification standards，strategies and methods for planning training program are developed firstly,then it constructs a new talent training mode according to talent cultivation,then curriculum system is researched based on post requirements,Finally,training mode is constructed,which establishes a closer relationship with the power industry.The talent training program is applied to the cultivation of talents,and the good results are obtained.

energy power;position requirements;electrical engineering;intelligent control;talent training program

2017-07-26

遼寧省本科教學改革項目(UPRP20140258)

王秀平(1978-)，男，山東青州人，博士，副教授，主要從事電氣工程與智能控制研究。

10.13888/j.cnki.jsie(ss).2017.04.017

G642.41

A

1672-9617(2017)04-0536-04

(責任編輯伯靈校對伊人鳳)