陳彩燕

加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要求全面提高勞動者素質(zhì)。位于大西北的甘肅省民樂縣正處于改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式正從單一農(nóng)戶、種養(yǎng)為主、手工勞動為主，向主體多元、領(lǐng)域拓寬、廣泛采用農(nóng)業(yè)機械和現(xiàn)代科技轉(zhuǎn)變，迫切需要培養(yǎng)一大批具有先進(jìn)耕作技術(shù)和經(jīng)營管理技術(shù)、擁有較強市場經(jīng)營能力、善于學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識的新型職業(yè)農(nóng)民。而現(xiàn)有務(wù)農(nóng)農(nóng)民年齡偏大、文化層次較低（小學(xué)、初中文化程度占到70%以上）、參與意識不強的現(xiàn)狀，是當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)組織難、效果差的主要阻力，更是影響以后培訓(xùn)招生的主要因素。要想從根本上解決當(dāng)前農(nóng)民思想落后、對科技培訓(xùn)熱情不高、參與培訓(xùn)卻難有收獲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)后繼乏人、農(nóng)業(yè)科技成果難以轉(zhuǎn)化等一系列突出問題，筆者認(rèn)為，創(chuàng)新培育模式是提高培訓(xùn)實效的有效途徑。民樂縣在近幾年的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作中，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，創(chuàng)新培育模式，探索出一系列符合民樂縣域經(jīng)濟(jì)的新型職業(yè)農(nóng)民培育方式，為今后提高新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)實效提供了思路與切實可行的措施。

一、加強部門協(xié)作，借用多方力量為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作順利開展保駕護(hù)航

一是在學(xué)員選擇上，突出抓好新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的遴選。隨著土地流轉(zhuǎn)已成常態(tài)，民樂縣絕大多數(shù)農(nóng)村勞動力以務(wù)工為業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的重任已落到種養(yǎng)大戶、合作社、家庭農(nóng)場、龍頭企業(yè)、農(nóng)機大戶等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體身上。選準(zhǔn)培訓(xùn)對象是分類分層培訓(xùn)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)前期，組織開展以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體為主、其他農(nóng)業(yè)從業(yè)者為輔的摸底調(diào)查，借助鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)口部門單位力量，加強協(xié)調(diào)聯(lián)系，進(jìn)一步摸清底數(shù)，完善培訓(xùn)學(xué)員信息庫，為實現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

二是在組織學(xué)員參加培訓(xùn)上，通過加強部門協(xié)作，以靈活多樣的形式組織學(xué)員參加培訓(xùn)。對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，通過繼續(xù)加強與畜牧、經(jīng)管、農(nóng)機等單位的聯(lián)系溝通，利用其職能優(yōu)勢，來組織學(xué)員集中參加培訓(xùn)；對其他一般性農(nóng)村勞動力，通過轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陣地，把培訓(xùn)班設(shè)在產(chǎn)業(yè)較為集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會等地，農(nóng)閑白天培訓(xùn)、農(nóng)忙夜晚培訓(xùn)等靈活多樣方式來組織培訓(xùn)。

二、構(gòu)建實訓(xùn)基地及農(nóng)民田間學(xué)校等基層教學(xué)工作格局，提高基層新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)能力

一是通過租賃部分規(guī)模較大、基礎(chǔ)較好、運行規(guī)范的設(shè)施蔬菜種植大棚、畜牧養(yǎng)殖棚圈、食用菌生產(chǎn)基地和專業(yè)合作社，以此為“試驗田”，建立職業(yè)農(nóng)民培育實訓(xùn)基地。采用“雙元制”教學(xué)法，把課堂搬到生產(chǎn)一線，教室設(shè)在田間地頭，讓學(xué)員親自種植（養(yǎng)殖）管理，將教室里討論學(xué)習(xí)的知識直接運用到生產(chǎn)實踐中，培養(yǎng)學(xué)員觀察問題、分析問題、解決問題的能力。把理論教學(xué)與實踐操作有機結(jié)合起來，先理論，后實踐，讓培訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)不僅能輕松掌握農(nóng)業(yè)科技知識原理，更重要的是學(xué)會實踐操作技能，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。

二是以企業(yè)先進(jìn)的管理理念、管理方法與職業(yè)文化為基礎(chǔ)，農(nóng)科教培訓(xùn)中心與企業(yè)共同建立基地科學(xué)的管理和運行模式，形成良好的運行與激勵機制，發(fā)揮實訓(xùn)基地（農(nóng)民田間學(xué)校）的生產(chǎn)性教學(xué)、技術(shù)服務(wù)及新型職業(yè)農(nóng)民培育工程跟蹤服務(wù)功能。實施中心與基地統(tǒng)一管理下的“專業(yè)+基地”的運作模式，基地能獨立實施實訓(xùn)教學(xué)和技術(shù)服務(wù)；推行項目化實訓(xùn)，按照企業(yè)實際工作流程組織實訓(xùn)教學(xué)，培訓(xùn)對象能參與企業(yè)實際對外合作項目的實施；以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，形成按項目、按模塊的教學(xué)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，對實訓(xùn)教學(xué)和師資培訓(xùn)項目進(jìn)行質(zhì)量評價。讓新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)輕松接軌，切實提高基層新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)能力。

三、確立以開闊眼界、拓展思路為主的培訓(xùn)模式，激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情

一是在留住學(xué)員，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、提高培訓(xùn)實效上，通過創(chuàng)新培訓(xùn)方式，多措并舉吸引學(xué)員。針對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)時間較長（7天或15天），以及農(nóng)民聽課坐不住、到課率不高、培訓(xùn)效果不佳的現(xiàn)象，在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過創(chuàng)新培訓(xùn)方式、科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容來吸引留住培訓(xùn)對象，使其按時參加培訓(xùn)，推進(jìn)培訓(xùn)工作的順利實施。一方面把課堂講授、現(xiàn)場指導(dǎo)、外出觀摩和基地實訓(xùn)，以及論壇交流和座談討論有效結(jié)合起來，不僅豐富了授課方式，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，而且達(dá)到了開拓眼界、啟迪思路、增長見識，進(jìn)而達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)成果、相互促進(jìn)、共同提高的目的，受到學(xué)員一致好評。尤其是組織學(xué)員參觀省內(nèi)各縣市特色產(chǎn)業(yè)和合作社運行情況，組織學(xué)員到甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)聽大學(xué)教授系統(tǒng)講授相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)方式，令學(xué)員精神振奮、情緒高昂，這進(jìn)一步說明座談交流、異地觀摩等方式對提高培訓(xùn)效果的重要性。另一方面把培訓(xùn)內(nèi)容拓寬到生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷、農(nóng)產(chǎn)品期貨貿(mào)易和信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)綠色有機循環(huán)知識等農(nóng)業(yè)發(fā)展的方方面面，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)容量，拓寬學(xué)員的知識面和知識水平。

二是用學(xué)歷教育提高學(xué)員參訓(xùn)積極性。選拔優(yōu)秀學(xué)員采取半脫產(chǎn)的方式，參加甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的大專以上學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，在提高農(nóng)民個人綜合素質(zhì)的同時，激發(fā)其他正在參加或?qū)⒁獏⒓有滦吐殬I(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的農(nóng)民參訓(xùn)熱情，為進(jìn)一步做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作、提高培訓(xùn)實效做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。

四、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，嚴(yán)格培訓(xùn)管理，用強有力的培訓(xùn)措施，提高培訓(xùn)質(zhì)量

一是因地制宜確定培訓(xùn)專業(yè)，用豐富的培訓(xùn)內(nèi)容提高農(nóng)民學(xué)習(xí)興趣，切實增強培訓(xùn)效果。根據(jù)農(nóng)民群眾文化程度低、理解能力弱，重實踐、輕理論的特點，著力從提高農(nóng)民學(xué)習(xí)興趣入手，在堅持便民和有效的前提下，依據(jù)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求確定具體培訓(xùn)專業(yè)，加強典型事例的宣講和實踐教學(xué)，將課堂講授與現(xiàn)場指導(dǎo)結(jié)合起來，以此提高農(nóng)民學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而增強培訓(xùn)實際效果。

二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，用新穎實用的教學(xué)方式激發(fā)農(nóng)民培訓(xùn)積極性，提高培訓(xùn)實效。依據(jù)民樂縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，授課教師精選授課內(nèi)容的同時，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和設(shè)施，力爭所授內(nèi)容能使農(nóng)民一看就懂、一學(xué)就會，學(xué)了能用、用能致富。

三是加強班級管理，用規(guī)范化培訓(xùn)確保培訓(xùn)質(zhì)量。在培訓(xùn)過程中，民樂縣農(nóng)科教培訓(xùn)中心根據(jù)培訓(xùn)情況和參訓(xùn)農(nóng)民特點，建立分工明確、責(zé)任到人的班級管理制度，負(fù)責(zé)學(xué)員日常管理工作、所需資料的收集整理和補充完善工作，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)的同時提高培訓(xùn)質(zhì)量。

五、嚴(yán)格培訓(xùn)跟蹤服務(wù)制度，為參訓(xùn)學(xué)員解決在以后生產(chǎn)中遇到的困難和問題，解除學(xué)員的后顧之憂

一是將電話回訪作為單位工作的一項重要任務(wù)，及時了解學(xué)員種養(yǎng)情況、收入狀況及需求意愿等，隨時掌握新型職業(yè)農(nóng)民的近期種養(yǎng)殖規(guī)模及收入狀況等產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解他們在農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策及生產(chǎn)中的困惑與需求。

二是根據(jù)電話回訪了解到的具體情況，適時組織省市縣等專家分批次進(jìn)村入戶，通過專家入戶進(jìn)棚、田間地頭座談、巡回指導(dǎo)等“一對一”“一對多”“多對一”等形式，對學(xué)員進(jìn)行跟蹤服務(wù)指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的難點問題，進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)效果，同時做好跟蹤服務(wù)記錄，并將具體內(nèi)容填入“跟蹤服務(wù)臺賬”。跟蹤服務(wù)記錄作為以后工作參照的一個依據(jù)。

三是根據(jù)不同產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)班建立學(xué)習(xí)微信群。微信群的建立，不僅可以使工作人員不定期向?qū)W員推送農(nóng)業(yè)相關(guān)信息及生產(chǎn)技術(shù)，為學(xué)員以后的生產(chǎn)發(fā)展提供政策信息及技術(shù)支撐，而且便于學(xué)員在群里相互交流生產(chǎn)與技術(shù)信息，也方便工作人員通知學(xué)員相關(guān)跟蹤服務(wù)工作通知等，切實提高跟蹤服務(wù)的效果。

四是根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分布及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特色產(chǎn)業(yè)，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、畜牧獸醫(yī)工作站及縣農(nóng)機局農(nóng)機推廣站簽訂跟蹤服務(wù)協(xié)議書，委托他們對學(xué)員進(jìn)行日常技術(shù)指導(dǎo)，及時協(xié)調(diào)解決學(xué)員在生產(chǎn)及發(fā)展中遇到的困難和問題，并根據(jù)每次跟蹤服務(wù)情況如實填寫“跟蹤服務(wù)事項登記表”，為進(jìn)一步跟蹤服務(wù)提供可靠的依據(jù)。

（作者單位：甘肅省張掖市民樂縣農(nóng)科教培訓(xùn)中心）endprint