策劃 | 本刊編輯部

高三， 體育班

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看到這段文字之前，你大概已被上面這些與高考有關(guān)的口號(hào)嚇住了。

其實(shí)，這篇文章里沒有通常與高考相伴而生的焦躁、慌亂、不安，沒有硝煙彌漫，沒有刺刀見紅。只是一個(gè)語文老師溫和的講述，講述他所帶的高三體育班的故事。

因?yàn)榧?xùn)和比賽，大多數(shù)時(shí)候，體育班人員不齊。留在學(xué)校的孩子，每日訓(xùn)練，身心疲累，上課時(shí)，要么犯困，要么總想編個(gè)理由出門放風(fēng)。

這位老師承認(rèn)，直到現(xiàn)在，他都沒有找到給體育班上課的有效方法。但是，他們都放下了傲慢與偏見，師生和平共處，彼此信賴。

當(dāng)不再用成績?nèi)ズ饬恳磺袝r(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子的身上都有迷人的品質(zhì)—喜歡唱歌的男生，在講臺(tái)上兀自陶醉；喜歡讀小說的女生，有一種很容易識(shí)別的表情。

即便錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)低一些，但他們承受的壓力，并不比其他的高三學(xué)生少。相比同齡人，他們更早接觸社會(huì)，見慣輸贏，懂得人情世故。

他們開得起玩笑，哪怕是命運(yùn)開的玩笑，都能接住。

如同一部明媚的青春電影，故事里的每個(gè)孩子都是十七八歲時(shí)應(yīng)該有的樣子—肆意的青春、懵懂的拼搏和傻傻的快樂。

他們一定很開心—自己在老師心里，是這樣可愛的樣子。