李姿萱

我不記得父親背井離鄉(xiāng)、獨(dú)自闖蕩的故事，唯有那串貝殼項(xiàng)鏈帶著他家鄉(xiāng)的風(fēng)情傳奇，給了我幼小心靈一片海的神秘。父親常常邊看著我撥弄貝殼，邊描述家鄉(xiāng)的大海：“……那震撼、那氣勢(shì)，簡(jiǎn)直不敢也無(wú)法形容……”大海謎一般伴我好奇而得意地成長(zhǎng)。

“那么大，人一游進(jìn)去，豈不就沒(méi)影啦？”阿羅嘴里叼著根狗尾巴草，喃喃地說(shuō)道，“真神奇……”

“誰(shuí)……知道呢？見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)一眼?！蔽覠o(wú)奈地回答。

一番沉寂后，阿羅若有所思地?fù)炝藟K石子往遠(yuǎn)處的河里一扔，嚷道：“管它多大哩！我以后一定要見(jiàn)見(jiàn)大海，我不信還有我游不過(guò)去的?！?/p>

多少個(gè)青澀的夢(mèng)中，我一手攥著世間最美好的項(xiàng)鏈，一手攥著阿羅有力的大手；吹著海風(fēng)，踏著海浪，嗅著海腥，唱著《大?！罚?/p>

“草兒，把……把你那項(xiàng)鏈，借……借我戴戴唄！”阿羅扯著我的衣服喃喃低語(yǔ)。我若有所思地低了低頭，慎重地把項(xiàng)鏈取下來(lái)。

等待歸還項(xiàng)鏈的時(shí)間里，我坐立不安。

傍晚，我還是忍不住想去看看項(xiàng)鏈的“安?！?。到他家的時(shí)候，聽(tīng)他娘說(shuō)阿羅一早就跑到集市去了，不知干啥。我心里慌了，決定摸黑再去他家一趟，母親勸我：“指不定人家吃完飯后就會(huì)送來(lái)，你著啥子急嘛。”

吃飯如同嚼蠟，忽然聽(tīng)到有小伙伴喊：“草兒，阿羅把你的項(xiàng)鏈摔碎啦……”“啥？”我心里一驚，丟下筷子，奪門而出，“你們說(shuō)啥？”我不敢相信自己的耳朵。“阿羅把你的項(xiàng)鏈摔碎啦！”小伙伴認(rèn)真地強(qiáng)調(diào)?！笆遣人椋　绷硪粋€(gè)小朋友補(bǔ)充道。“他在集市給幾個(gè)女孩子?？幔秧?xiàng)鏈往上一拋，然后頸子一伸套在胸前。不料，有一次失手了，項(xiàng)鏈摔到了地上，他又沒(méi)站穩(wěn)，身子往前一傾，踩上了項(xiàng)鏈……”話音未落，我已不顧一切向阿羅家飛奔去。

我看見(jiàn)阿羅娘正拿著搟面杖邊訓(xùn)斥邊往他手上抽。阿羅見(jiàn)我來(lái)了，匆匆向我投來(lái)一瞥——那么驚愕，那么絕望?！安輧海　彼械?，向我跑來(lái)。

“你走開，我不要再見(jiàn)你！”我眼里噙滿淚水，扭頭就跑。

項(xiàng)鏈沒(méi)啦，大海也沒(méi)啦，什么都沒(méi)啦……那一晚，我傷心欲絕。

自那以后，我再也沒(méi)有跟阿羅說(shuō)過(guò)一句話。他每次看到我，都向我投來(lái)一種近乎哀求的眼神，嘴里不停地念著“草兒，對(duì)不起……”對(duì)不起有什么用？對(duì)不起能換回項(xiàng)鏈嗎？一年來(lái)，我仍時(shí)不時(shí)夢(mèng)見(jiàn)那條項(xiàng)鏈，夢(mèng)見(jiàn)我未來(lái)的大海。

夏天，父親突然宣布要回老家創(chuàng)業(yè)發(fā)展。這個(gè)令人振奮的消息，讓我感覺(jué)仿佛已面朝魂?duì)繅?mèng)縈的大海。離開那天，夏雨蒙蒙，我們?nèi)胰嗽诨疖囌镜溶?。候車室外一個(gè)熟悉又陌生的身影，閃了又閃。阿羅！

我終于向他走去。他全身濕漉漉的，手里拿著什么東西?！坝惺拢俊蔽覇?wèn)。他低著頭，目光躲閃：“這是一年前摔碎的項(xiàng)鏈，我把完好的貝殼重新串起來(lái)了，?！闶障隆！?/p>

耳邊忽然響起了那個(gè)下午，我和阿羅蹲在河邊，各自說(shuō)著我們心中的大海：“管它多大哩，我們一定會(huì)見(jiàn)到大海，我不信還有我游不過(guò)去的……”

回到老家的這些日子里，我天天跑到大海邊，精心挑選，做成了一條幾乎一模一樣的項(xiàng)鏈，托起一幀我擁抱大海的照片，一起給阿羅寄去：我在海邊，等你！

點(diǎn)評(píng)

文章以貝殼項(xiàng)鏈為明線，貫串全文，說(shuō)項(xiàng)鏈——借項(xiàng)鏈——尋項(xiàng)鏈——失項(xiàng)鏈——夢(mèng)項(xiàng)鏈——還項(xiàng)鏈——寄項(xiàng)鏈，情節(jié)起伏跌宕，扣人心弦。

青澀的歲月、情竇初開的情誼、因項(xiàng)鏈而起的兩相恨疚、分別的煙雨蒙蒙、真誠(chéng)的努力，時(shí)光是可以療傷的，兩小無(wú)猜的情誼是可以如大海般無(wú)疆的……習(xí)作虛實(shí)結(jié)合，構(gòu)思巧妙而嚴(yán)謹(jǐn)。

【作者系湖北省荊門市龍泉中學(xué)嵐光文學(xué)社2015級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：鄧濟(jì)舟】endprint