這篇西河大鼓小段兒《大姑娘偷杏》是在1997-2004年出版的《中國傳統(tǒng)山東快書大全》《中國傳統(tǒng)西河大鼓鼓詞大全》同一書段的基礎(chǔ)上再度整理的版本。而一篇書帽，反復(fù)修訂（曾向本刊編輯提供八篇參閱樣本），意在敬重經(jīng)典曲目原貌，求之完美傳唱久遠(yuǎn)。誠然，這個(gè)段子同本人從藝情緣、所獲教益、所從傳承皆有關(guān)聯(lián)。

講情緣：八歲時(shí)（即1943年）父親曾教我演唱西河鼓書小段，其中就有二十二句一篇的《二妞偷杏》；1956年拜師楊立德，而《偷杏》是“楊派”快書所必學(xué)的段子；年愈花甲，投入編纂出版“快書、西河大全”工作，整理二書段時(shí)參照了西河大鼓名家馬增芬演唱的《大姑娘偷杏》錄音版本。

論教益：兩部“大全”問世，令人欣喜的是美學(xué)大家王朝聞老人、著名詩作家（時(shí)任中國文聯(lián)黨組書記）高占祥同志分別撰寫了序文。王朝聞老人在“快書大全”書序《莊重的開心》中，對《偷杏》唱段稱贊道：“它那出色的想象和虛構(gòu)與文采，不見得比學(xué)者公認(rèn)的名著遜色。十六歲的小姑娘路過杏林，想摘來吃卻夠不著，也沒有破磚碎瓦可投出，只得‘脫下繡鞋把杏投。壞了，飛出的繡鞋‘正扣住了斑鳩的頭。‘這個(gè)斑鳩覺著天昏地又暗，逼得它‘頂著個(gè)繡鞋滿山悠。姑娘一見心好惱，光著個(gè)腳丫攆斑鳩。最后兩句雖有篇末垂教的特點(diǎn)，但仍沒有破壞‘小段整體的幽默感?！?/p>

這樣有趣的讀物，再一次引起了我的思考：如果要把握供大眾欣賞的曲藝的美學(xué)特征，其解決方案可能存在于曲藝段子和表演里。包括我所關(guān)心和思考的這種藝術(shù)形式的特殊性，或其特別顯著的標(biāo)志與征象，也即是這種藝術(shù)區(qū)別于其他藝術(shù)形式的特殊之處，既然存在于藝術(shù)作品和它與聽眾的聯(lián)系之中，我看，與其生拉活扯地從彼時(shí)彼地的論著中套取定義，不如反復(fù)探索某些自己已經(jīng)感興趣的作品，從中發(fā)現(xiàn)它的藝術(shù)規(guī)律。

王老以美學(xué)理念觀照曲藝藝術(shù)的特殊性及其特征等問題，當(dāng)成為我們創(chuàng)演、研究審美學(xué)知的一篇輔導(dǎo)教材。然而，首要先認(rèn)清大師所指作品存有“篇末垂教”問題的實(shí)質(zhì)，其要點(diǎn)在最后兩句上，即：“你要問這叫什么小段，這就是為嘴傷身把人丟?！保ㄍ骱庸脑~尾句基本相似，并且開頭便將人物定位在“她好吃懶做是個(gè)饞丫頭”）經(jīng)思考再三，從段子選材、情節(jié)、人物設(shè)置及結(jié)構(gòu)方式語言特點(diǎn)分析，可以認(rèn)定原作者（藝術(shù)先輩）秉承美乃藝術(shù)本質(zhì)之道，著力于以曲藝特長打造一篇多彩的唱段。不然那般詩情畫意描述田園之美、天真秀麗少女倩影，連同“不巧不成書”獨(dú)特的技法—貫穿在故事中那一個(gè)個(gè)出乎受眾想象的細(xì)節(jié)、一句句令人開心的笑點(diǎn)，只為諷刺挖苦一個(gè)十六歲的小村姑？硬是把段子主題歸結(jié)到小姑娘“為嘴傷身”“好吃懶做”的過錯(cuò)上，實(shí)在于理不通，情與意背離了。

以上論斷是否準(zhǔn)確，曾向天津等地資深專家求教，得知上世紀(jì)五十年代，所公演書曲節(jié)目的主題、演員皆要一一填表上報(bào)，于是鬧出過不少文不對題的笑話。隨即聯(lián)想到幼時(shí)唱的《二妞偷杏》段子里，并沒有那些過激丑化女孩的詞句。對此，只好再次精心整理，憑借演出影響力，以彌補(bǔ)昔日工作缺憾吧。

議傳承：許多經(jīng)典曲作是久經(jīng)演出加工成的，不斷修正作品為曲藝人傳承習(xí)慣。此次整理曲目應(yīng)由實(shí)踐感悟出發(fā)—充分開掘家傳師授及專家學(xué)者“扶貧幫教”的資源，遵循美學(xué)大家王老那段深切教導(dǎo)：“……不如反復(fù)探索某些自己已經(jīng)感興趣的作品，從中發(fā)現(xiàn)它的藝術(shù)規(guī)律?！爆F(xiàn)對原版本再修訂的重點(diǎn)概述如下，請大家批評指正。

1.以“精確·美奐”為全段基點(diǎn)。

2.保持鼓詞口語化、詩歌化相融合的文學(xué)品位。

3.運(yùn)用曲藝筆法構(gòu)制成甜美杏園中一幅仕女畫卷。

4.采取“串串燒”連貫“包袱”的技法，用更多“美好的意外”供人欣喜。

5.發(fā)揮曲藝詞句美、轍口俏及“樓上樓”轍韻展示其多類語言魅力。

6.追求含蓄之美，雖然曲目定名為《偷杏》，但整段兒里卻沒有一個(gè)“偷”字。這不只為有益于人物形象美，并意識到“偷”字里不含多大的懸念性，巧借聽眾那點(diǎn)好奇心來引出系列事件。

7.掌握書帽形式與其結(jié)構(gòu)難度。書帽以短小為主，要求能“縮龍成寸”；其結(jié)構(gòu)難在小而全。著眼書帽這一規(guī)律，就要在情節(jié)、人物迅速豐盈上下苦功夫。

現(xiàn)整理本故事元素包括：人物芳齡，容貌裝飾，出外探親，路逢奇事，連遭尷尬，無奈返回（故事達(dá)到完整）。以上情景三十句唱詞可以清晰完成。endprint