從小到大，我們接觸過不少老師。有的老師親如父母，有的老師賽過明星，有的老師卻不愿提起，甚至對個別老師還有些反感。今天，江蘇海門市東洲小學的姜勇老師帶領三年級的孩子們聊起了“怎樣的老師才是好老師”這個話題，同學們敞開心胸，掏出了自己的肺腑之言。

姜靜雯：我覺得好老師要有愛心。比如，有一次，我的老師曹亞男去了貴州鄭安的和平一小，發(fā)現(xiàn)那兒圖書室里的書大多破得沒法看了?；匦：笏徒M織了“一日一本捐”活動。她帶頭捐了十幾本書，許多同學、家長、老師紛紛響應，共捐圖書三千多冊。當天，她還自掏腰包將書郵了過去。雖然曹老師平時不茍言笑，我們都有點怵她，但我覺得她冷淡外表下藏著一顆滾燙的愛心。

陳炫君：我們班李娟老師也很有愛心，她時時刻刻把我們放在心里。那天，我們去消防中隊參觀學習。我們拿著書包和一些小禮品走在路上，起先倒還好，越到后來越覺得包沉。李娟老師發(fā)現(xiàn)了，對我們說：“把包放我電瓶車上吧！”有近半數(shù)的同學將包交給了李老師。車子驟然間變“肥”，她肩膀上也背了幾個。她只好減速前行，引得路人紛紛側目。李老師滿臉微笑，我覺得此時的她魅力無限。

陸延航：想孩子之所想，就會與孩子們心靈相通。我覺得我們的徐紅梅老師就與我們心有靈犀。去年兒童節(jié)那天，我們參加學校的大型戶外活動，個個熱得汗流浹背，徐老師自掏腰包為我們每人買了一個冰淇淋解渴。

施宣羽：我覺得好老師需要巨大的耐心。我們的班主任黃新葉老師不但教得好，而且待人很有耐心。有一次，課堂上她給我們出了一道題。我高高地舉起了小手，她讓我回答。我站起來時卻忘了答案，都快急死了，心撲撲直跳。黃老師輕聲說：“坐下再想想?！辈恢醯?，剛坐下答案就回來了。我又舉了手，她又一次喊了我，我終于答對了。我覺得她的那兩只眼睛就像兩顆黑寶石，是世界上最美的。

楊歆妍：我的數(shù)學老師是個特能包容我們的好老師。他非常照顧我們的自尊心，從不隨意當眾訓人，還常常叮囑不會做題的同學好好聽講，對那些根本沒聽課的同學最多罰站一會兒。

徐博豪：我覺得好老師要有一顆公平之心。我的老師朱華剛，性格如其名，優(yōu)雅而不失剛勇。有一次，一位校領導的兒子上課時不知為啥罵罵咧咧的，一個同學警告了他。他怒火中燒，上去就是一拳。朱老師連忙起身阻止，那小子吼道：“我是你上司的兒子?！敝炖蠋煵还懿活?，將他拎起來推到了教室外……這就是朱老師，對學生一視同仁，不會偏袒誰。

李鑫怡：我們蔣新宇老師也能公平對待每個人。雖然我成績不是太冒尖，但蔣老師仍然給了我評選“東小好學生”的機會。最后雖然我沒有如愿，但還是很開心，心里充滿了前進的動力。

姜玠宇：我覺得好老師應該體諒學生，用行動做表率。我的班主任姜曉宇老師做事喜歡親力親為。有一次下課后，值日生正準備打掃講臺和擦黑板，沒想到姜老師卻說：“你下去吧，這里由我整理?！贝蠹衣犃硕加行┏泽@，也有些感動。她的行為在告訴我們什么呢？難道只是教育我們要講衛(wèi)生嗎？

王琰懿：我們語文老師很講信用，上次向體育老師借了一節(jié)課，過了兩天果然就還了。

姜鈞：對，我認為好老師一定言而有信，講究誠信。

姜老師：大家說得真是太好了。有耐心，有包容心，有公平心，講誠信，這些都是好老師必備的優(yōu)秀品質，但光有這些就是一個受同學們歡迎的好老師了嗎？

施語揚：我覺得不是這樣的！有的老師對自己對學生都太嚴格了，他們身上好像缺了點啥。

周鈕天：我覺得好老師不是成天繃著一張臉，而是在課堂上時而幽上一默，使我們心情放松，更好地投入學習之中。

黃俊涵：對，沒錯！我班的英語老師顧惠婷老師教英語可有趣啦！有一次我們把“mathe”讀錯了。她竟學起了羊叫：“咩——”逗得我們哈哈大笑。而她卻嚴肅地說：“‘mathe的讀音不是和羊叫差不多嗎？”我們會心地笑了。還有一回我們把“ear”讀錯了，她靈機一動，輕輕拉了拉班長的耳朵。班長很意外，“耶”地叫了一聲。而顧老師笑著說：“‘耳朵發(fā)的就是這音。”從此，再沒人讀錯了。

梁峻源：我覺得好老師要能歌善舞。我們的數(shù)學盛老師的高跟鞋可不是等閑之輩。上課時有人分神只要聽到喀嚓喀嚓的高跟鞋觸地的聲音一定立馬正襟危坐，不敢有半點怠慢。為什么？鞋到人到唄。上次新加坡花菲衛(wèi)理學校師生來我校。歡迎儀式上，老師們跳起了舞。其他老師都穿著平底鞋，只有盛老師穿著高跟鞋，我們禁不住為她捏了把汗，誰知隨著節(jié)奏鮮明的喀嚓喀嚓聲，她竟然把民族舞跳出了踢踏舞的韻致，博得了新加坡師生的熱烈掌聲。

姜老師：對，好老師還要有藝術氣質。你們說得太好了，好老師要有幽默感，要有親和力。當然更需要有自己獨特的教育教學方法。

林書劍：對，我們英語老師的教育方法就很獨特。快要期末考試了，語文、數(shù)學老師都布置了一大堆作業(yè)，上英語課時我們已經累趴了。江老師見我們無精打采的，便講起了星期天和女兒一起撿貝殼的事，她說到了貝殼的形狀、顏色和花紋絕無二樣，說到海水會撓腳癢癢……當我們聽得兩眼放光時，她這才宣布：“上課！”江老師的“注意力轉移法”用得真是妙啊！

李睿涵：我們的數(shù)學陳紅老師教學很有一套。我們學習《平行四邊形》一課時，課前她叫我們每人帶幾根吸管，我們都很奇怪。上課了，她說：“平行四邊形是最容易變形的，你們看！”她隨手用兩根吸管做了一個平行四邊形，稍一用力，平行四邊形開始變化，一會兒變窄，一會兒變寬，有時還會變成長方形，陳老師隨著變化有節(jié)奏地說著：“一二三四五六七，二二三四五六七?！逼叫兴倪呅魏孟裉枰粯釉谒种凶儊碜內?。我們都笑了，在美好的享受中懂得了平行四邊形的一個特性。

姜老師：大家能結合自己的班級和老師談看法，這非常好。也許好老師的標準還不止我們說的這些，也一定有更鮮活的例子，但萬變不離其宗：好老師必須在具備一些基本素質的同時擁有其個性化的秉性，用一句老話講就是要具備個人魅力。這樣才能吸引學生，影響學生成長，成為孩子們心中的明星、偶像。

（2～3版由姜勇供稿）endprint