馮博++司睿山

摘 要：伴隨互聯網技術迅速發(fā)展，大數據時代悄然而至。手機、互聯網、計算機等各種新媒體占據了青少年絕大多數時間，對新一代共青團員的學習、生活與思維方式產生了重大影響，同時，也極大改變了共青團思想引領工作環(huán)境。作為共青團思想工作的引領者，必須在其位、謀其職，順應時代發(fā)展潮流，不斷提升高校共青團思想引領工作的針對性和有效性。因此，研究大數據對高校共青團思想引領工作環(huán)境的影響具有極大的現實意義。

關鍵詞：大數據；高校共青團；思想政治工作

一、前言

近年來，大數據逐漸發(fā)展成為一個包羅萬象的概念，迅速成為了各行各業(yè)的熱議話題。作為一種新型資源，它為人們的社會生活帶來了極大影響。身為高校共青團思想引領工作者，我們應該正確認識大數據，取其精華、去其糟粕，使之更好地服務于高校共青團思想引領工作環(huán)境的優(yōu)化。

研究機構Gartner表示，大數據屬于信息資產的范疇，需要新的處理模式才能使之具有更強的流程優(yōu)化能力、洞察發(fā)現力和決策力，從而獲得海量的、多樣化的、具有良好增長率的資產信息。數據量巨大、數據類型多樣化、信息處理快、數據密度低且價值大是大數據的四項基本特征。大數據從本質上來看，代表的是目前社會所具備的一種獨特新型能力，通過分析海量數據獲取更為深刻的洞察力，以便獲得更有價值的產品及服務。毋庸置疑，只要利用好了大數據，勢必會為我們的工作帶來事半功倍的效果。然而，不管哪一類事物都存在利弊，大數據也同樣如此。作為高校共青團思想引領工作者，我們應該盡量消除和避免大數據的不利影響，積極利用有利影響。

二、大數據對高校共青團思想引領工作環(huán)境的影響

（一）大數據使高校共青團思想引領工作環(huán)境更加復雜

正如馬克思所言，環(huán)境是人創(chuàng)造出來的，但同樣環(huán)境也會創(chuàng)造人。高校共青團思想引領工作是在一定的環(huán)境下展開的，離不開當前的大時代環(huán)境。大數據使高校共青團思想引領工作環(huán)境發(fā)產生了極大的改變，其變化主要體現在如下兩方面。

其一是社會環(huán)境。大數據打破了信息傳播的時空界限，實現了社會信息的無縫銜接。在大數據環(huán)境下，高校共青團員能獲取更加多樣化的信息，其信息空間逐漸拓展。然而，應該充分認識到，大數據雖然拉近了線上距離，但也在一定程度上導致了現實距離的疏遠。會于無形中降低高校共青團員的人際交往能力，甚至誘發(fā)信任危機或人格障礙，從而難以規(guī)范和引領高校共青團思想工作。

其二是文化環(huán)境。當前，文化的傳播與消費都存在著明顯的大數據特征。文化傳播速度飛快，渠道豐富多樣，消費范圍也不斷擴大。很多文化與高校主流價值觀相悖，嚴重威脅到了高校共青團員的健康成才，使思想引領工作更加錯綜復雜。

（二）大數據使高校共青團思想教育資源信息化

在以往，高校共青團思想教育資源基本來源于黨和國家的方針政策，沒有具體的教育內容，不足以吸引高校學生。但是，在大數據時期，可以通過現代信息技術開發(fā)與利用高校的各種硬件資源和軟件資源，如網絡課程系統(tǒng)、數字校園系統(tǒng)、學生檔案系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等，使之形成數字化資源而得以充分利用。

（三）大數據使高校共青團思想引領工作形式多樣化

當前，高校共青團思想引領工作中逐步引入了計算機等高科技產品，語音教室、投影儀、幻燈機等紛紛被引入教育活動中。在大數據的影響下，高校共青團的思想引領工作得到了極大改變，網絡互動學習模式逐漸興起。利用大數據的多重功能，可以形成多樣化的思想引領工作形式，以便于提高思想引領工作的傳播效率。

三、大數據在優(yōu)化高校共青團思想引領工作環(huán)境方面所做的貢獻

（一）大數據有助于提高高校共青團思想引領工作的實效性

高校共青團應該基于大數據的技術優(yōu)勢，改革傳統(tǒng)的思想引領方式。不斷培育和提升高校共青團思想引領工作者的數據思維，建立公開、立體化的大數據思想引領工作平臺，以便提升高校共青團思想引領工作的效率。同時，通過形象化和數據化的內容，提升高校共青團員的感染力與吸引力。

（二）大數據有助于增強高校共青團思想引領工作的針對性

大數據時代極大地滿足了高校共青團員的實際需求，思想引領工作充滿個性。利用大數據的深度與廣度，高校共青團思想引領工作者可以充分挖掘學生的數據信息，及時了解他們的不同需求，從而為其提供個性化的幫助與建議，以便更加科學地影響他們的思想行為。

（三）大數據有助于提升高校共青團思想引領工作的預測性

高校共青團思想引領工作者借助大數據技術，可以充分挖掘高校學生的各種數據信息，以便有效掌握他們某一時期的思想狀況，準確追蹤他們的思想軌跡。在挖掘他們的數據信息時，應該重點分析他們的思想軌跡，預估他們后續(xù)的思想行為發(fā)展趨勢，以便對他們進行更具針對性的思想引領，做到未雨綢繆。

大數據的核心是構建基于相關關系分析法的預測，大數據能使高校共青團思想引領工作變得更加主動，通過對共青團員的數據進行挖掘與分析，可以有效推測他們后續(xù)的思想與行為。比如，共青團思想引領工作的重點是校園安全，共青團思想引領工作者可以利用大數據技術預判高校學生的思想動機，對具有反常行為和暴力傾向的學生做好應急預案，強化對他們的思想引領工作，從而遏制校園突發(fā)事件的產生。

四、大數據為高校共青團思想引領工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）大數據沖擊了高校學生思政教育的主流意識

大數據時代的互聯網為我們提供了一張巨大的信息網，各種各樣的思想都在這張網中存在，并產生了激烈的碰撞。由于高校學生正處于思想形成的重要階段，他們易于接受新鮮事物，但信息的甄別能力差，容易被誤導，無法堅持高校學生思政教育的主流價值觀。

此外，在這張龐大的信息網內，充斥著許多低俗內容，而這些內容往往容易吸引高校學生關注，使他們的文化品位下降，不利于形成高尚的情操，繼而增加高校共青團思想引領工作負擔。endprint

（二）大數據在一定程度上引發(fā)倫理困境

科技進步必然會引發(fā)一系列的倫理問題，作為社會發(fā)展的動力，科學技術必然會帶來一定的社會變革。它推動社會發(fā)展，就會使原先的倫理規(guī)范滯后，且無法同步建立新的倫理規(guī)范。也就是說，通過新技術改革出來的社會形態(tài)是在舊的社會倫理規(guī)范下運行的，顯然會由此引發(fā)一定的倫理困境。在高校共青團思想引領工作中應用大數據技術也同樣如此。

就主觀層面而言，隱私保護和數據應用之間存在重重矛盾。高校共青團思想引領工作中利用大數據獲取學生信息時，勢必會面臨一些敏感問題。學生的數據采集和隱私維護關系到了倫理問題，而且信息安全通常會引發(fā)巨大的社會輿論。高校學生信息管理系統(tǒng)中存儲著海量的學生信息，因此，要求管理者必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，維護好學生的信息安全。高校共青團在開展思想引領工作時要盡量避免陷入倫理困境。

就客觀層面而言，因為大數據具有多樣化和海量性的特征，在分析各種數據時，必然存在一定聯系。高校共青團思想引領工作者在對收集到的數據進行關聯性分析時，可能會與自己的初衷相悖。此外，由于電子設備中廣泛應用處理器和傳感器，會留下青年學生的大量數據信息。比如，校園一卡通不僅記錄學生的消費情況，還關聯著他們的其他隱私情況，如上網時間、出入寢室狀況、洗浴記錄等。一旦由于系統(tǒng)故障導致這些信息泄露，將為他們帶來極大影響。

（三）大數據反映出高校思政工作者缺乏數據技術

高校共青團思想引領工作者利用大數據技術可以采集到繁多的信息，這些信息資源通常非常復雜多樣，往往動態(tài)和靜態(tài)并存、結構化和非結構化并存、及時性和過時性并存，因此，會為工作人員收集和分析信息帶來極大的技術挑戰(zhàn)。高校共青團思想引領工作者除了具備專業(yè)的思政教育工作能力之外，還應該具備一定的數據收集和分析能力以及在錯綜復雜的數據中發(fā)現問題與解決問題的能力。目前，傳統(tǒng)的高校共青團思想領導工作者通常大數據技術水平較低，而一般技術人員又缺乏思想政治教育專業(yè)知識。從高校共青團思想引領工作現狀來看，引領者主要由思想政治理論課教師和輔導員構成。但理論課教師需要承擔的教學任務非常繁重，輔導員在管理學生日常工作方面花費了巨大精力。因此，他們在學習數據技術方面都缺乏應有的時間與精力。這都是目前亟待改善的情況。

五、結論

綜上所述，大數據對高校共青團思想引領工作環(huán)境既產生有利影響，又產生一定不利影響，可以說機遇與挑戰(zhàn)并存。作為高校共青團思想引領工作者，我們應該取其精華、去其糟粕，利用大數據技術來提高工作效率。

參考文獻：

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