■蕭山第六高級(jí)中學(xué) 祝婷婷

正確理解修飾語準(zhǔn)確賞析關(guān)鍵詞

■蕭山第六高級(jí)中學(xué) 祝婷婷

2017年高考語文浙江卷的現(xiàn)代文閱讀（見本刊第44—45頁(yè)）考查了對(duì)兩個(gè)加點(diǎn)詞語含義的理解，總分為4分。一般來說，關(guān)鍵詞的賞析在現(xiàn)代文閱讀中不是太難的題型，但這道題同學(xué)們的得分情況不太理想。

【2017年高考語文浙江卷第10題】

理解文中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）

（1）陌生的光：__________________

（2）陌生的氣息：__________________

【參考答案】

（1）與平時(shí)的不滿和責(zé)備不同。表達(dá)了母親的驚奇、贊賞和欣慰。（2分）

（2）與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。表達(dá)了對(duì)美好事物的期待和想象。（2分）

對(duì)于關(guān)鍵詞含義的理解，應(yīng)該以全文內(nèi)容及作者要表達(dá)的思想感情為基礎(chǔ)。

在物質(zhì)匱乏的年代，一條魚、一碗魚湯是稀罕之物。文章的主角、調(diào)皮頑劣的三子為家里帶來了一條巴掌大的草魚，這是一件令人激動(dòng)和興奮的事。圍繞著這條魚，一家人忙碌起來，氣氛簡(jiǎn)直像過年一樣。品嘗魚湯時(shí)，父親提到了讓三子去上學(xué)，而兩個(gè)哥哥并沒有這樣的待遇，這讓初涉人世的三子于懵懂中對(duì)那天的“美味”有了更為深刻的理解。

文章的主旨其實(shí)不輕松，魚湯給一家人帶來的愉快、興奮等是很明顯的，一家人因?yàn)樽屓尤プx書這個(gè)決定而各懷心思，就需要讀者細(xì)細(xì)體會(huì)了。所以，將“陌生的光”理解為對(duì)魚很“陌生”，將“陌生的氣息”理解為一家人對(duì)魚湯的美味感到“陌生”等，都是膚淺的。

有了對(duì)全文的把握后，就可以結(jié)合上下文語境揣摩詞義了。

“陌生的光”出現(xiàn)在文章開頭。根據(jù)開頭兩段的描述，三子平日里調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常“要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒”，但抓回魚時(shí)，他感受到自己“在母親眼里一定是突然有了地位的”，“有些受寵若驚”?？梢姡赣H應(yīng)該是沒想到平時(shí)頑皮的兒子還挺能干的，所以她的眼神透出“陌生的光”，這與三子平時(shí)遭到的責(zé)備、不滿不同，是一種驚訝、贊賞，甚至帶有“兒子終于能幫上點(diǎn)忙”的欣慰。

“陌生的氣息”出現(xiàn)在文章的中間部分，圍繞這條魚而產(chǎn)生的“夢(mèng)一般陌生的氣息”，要結(jié)合這前后一家人燒魚、吃魚的場(chǎng)景來理解。母親破天荒地?fù)Q豆腐燒魚，吃飯時(shí)嘴含笑意；沉默寡言的父親難得開口了，吃飯時(shí)還談起了天氣；哥哥們也說起了今年的收成；三子“可以游手好閑”，“什么活都不用他干”。所以這種“陌生的氣息”是指家里活躍的氣氛，與平時(shí)“習(xí)慣的默不作聲”完全不一樣，苦日子里難得有美味，讓大家充滿期待和想象。

最后要注意，如果關(guān)鍵詞是一個(gè)短語，要特別關(guān)注其中表示限定、修飾的詞。“陌生的光”“陌生的氣息”都是偏正短語，由修飾語和中心語組成。偏正短語的修飾語，表示的是中心語的質(zhì)料、形式、性質(zhì)、領(lǐng)屬等特點(diǎn)，答題時(shí)必然要指明其作用。

所以，在組織答案時(shí)，除了說明整個(gè)詞語的含義：“陌生的光”是母親驚奇、肯定、贊賞的態(tài)度，“陌生的氣息”是一家人充滿期待和想象的氛圍；還要說明這兩處“陌生”應(yīng)該如何理解：前一處“陌生”表明母親的態(tài)度與平時(shí)的不滿與責(zé)備不同，后一處“陌生”表明家里的氣氛與平時(shí)的沉默、沉悶不同。

閱卷時(shí)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)放得較寬，兩小題均解讀了“陌生”的含義，能答出是母親的態(tài)度、家庭的氛圍“與平時(shí)不一樣”“不讓人熟知”“從沒見過的”“不曾有過的”“與往日不同的”等，均可得1分。

剩下的1分體現(xiàn)在對(duì)整個(gè)詞語表達(dá)的情感態(tài)度的理解上。第（1）小題能答出母親看到三子抓了魚回來產(chǎn)生“驚訝”“興奮”“激動(dòng)”“認(rèn)可”或“肯定”等態(tài)度的，得 1 分；第（2）小題的答案能和全家人因?yàn)殡y得吃一回魚而產(chǎn)生的“滿足”“幸福”“歡樂”“輕松”“開心”“高興”等情感氛圍沾邊的，也可以得1分。

很可惜，部分同學(xué)沒有在理解全文主旨的基礎(chǔ)上去揣摩詞義，使答題方向走偏；還有不少同學(xué)因?yàn)楹雎粤藢?duì)修飾語“陌生”的詮釋，無法得高分。

第（1）小題失分示例

【例1】母親從未見過魚，從側(cè)面反映了家庭條件差。

【例2】那時(shí)候家里很窮，母親也難得見一回魚，“陌生的光”說明母親對(duì)“我”能抓到魚難以置信。

【分析】對(duì)于“陌生”的含義，這兩個(gè)答案都從母親“從未見過魚”“難得見一回魚”這個(gè)角度來解讀，而非母親得了魚后對(duì)三子的態(tài)度與平時(shí)不同，答題方向錯(cuò)誤。

對(duì)于整個(gè)詞語所傳遞的信息，例1認(rèn)為反映了“家庭條件差”，與答案相去甚遠(yuǎn)；例2也把重點(diǎn)放在“家里很窮”上，雖然提到了母親對(duì)“我”抓到魚“難以置信”，但沒有明確點(diǎn)出“驚訝”等情緒。

所以，這兩個(gè)答案都不能得分。

【例3】“陌生的光”指母親的眼神，這是三子很少在母親眼神中看到的光芒。

【分析】這個(gè)答案中，“很少在母親眼神中看到”可以理解為對(duì)“陌生”一詞的解讀，但這位同學(xué)沒有深入分析整個(gè)詞語傳遞出來的情感?！昂苌僭谀赣H眼神中看到的光芒”究竟是一種什么樣的光芒？淺嘗輒止的回答，只能得1分。

【例4】“陌生的光”是母親眼里因驚喜、贊賞而流露出來的光芒。

【分析】這個(gè)答案對(duì)“陌生的光”的內(nèi)涵的理解很到位，講出了它所蘊(yùn)含的母親的情感態(tài)度，但沒有指出“陌生”所傳遞的信息：母親的眼神與平日的不滿、責(zé)備不同。因此只能得1分。

第（1）小題高分示例

看到頑劣的三子給家里抓來了魚，母親流露出不同于往常的感動(dòng)、欣喜、欣慰的目光。

【分析】這個(gè)答案結(jié)合文章，分析了“陌生的光”所傳遞的母親的情感：感動(dòng)、欣喜、欣慰，同時(shí)不忘點(diǎn)明“陌生”的含義：不同于往常。語言表達(dá)流暢清晰，得到滿分。

第（2）小題失分示例

【例5】因?yàn)槟菞l魚，他那天被特許可以玩耍、不干活，與先前的待遇形成對(duì)比，他感到陌生。

【分析】這位同學(xué)對(duì)文章把握不準(zhǔn)，把“陌生的氣息”所反映的整個(gè)家庭的活躍氛圍，轉(zhuǎn)移到三子一個(gè)人的特別待遇上，答案自然“牛頭不對(duì)馬嘴”，不能得分。

【例6】不熟悉的氣味，因?yàn)榧揖池毢?，很少吃魚，也就很少聞到魚味，母親燒魚也燒得十分開心。

【分析】這位同學(xué)非常膚淺地把“陌生的氣息”理解為魚的氣味，這樣的回答肯定不能得分。

【例7】魚湯的鮮美氣味讓從沒吃過魚的他感到陌生，魚湯使全家有了一種陌生的輕松與喜悅的氣氛。

【分析】這位同學(xué)揣摩出了全家人沉浸在輕松、喜悅的氛圍中，可以說對(duì)詞語的內(nèi)涵有比較準(zhǔn)確的解讀。可惜的是，他對(duì)“陌生”的解讀不到位，前半句認(rèn)為“陌生”是因?yàn)椤皬臎]吃過魚”而“感到陌生”，理解太膚淺；后半句又只說家中的“輕松與喜悅的氣氛”陌生，而沒有點(diǎn)明這種“陌生”是與往常沉悶的氣氛不同，所以只能得1分。

【例8】“陌生”代表從前很少有的，“氣息”是當(dāng)時(shí)家里的氛圍，強(qiáng)調(diào)第一次出現(xiàn)的場(chǎng)景。

【分析】這個(gè)答案表述得過于籠統(tǒng)，尤其是對(duì)家里當(dāng)時(shí)到底是什么樣的氛圍沒有具體闡述，鑒于提到了這是“從前很少有的”“第一次出現(xiàn)的場(chǎng)景”，解讀了“陌生”的含義，得1分。

第（2）小題高分示例

家中的氛圍是以前不曾有過的，一家人不似往常，變得溫馨和睦歡笑，這些畫面于“我”而言很少見，所以陌生，不同尋常。

【分析】這個(gè)答案雖然不夠精練，但是比較準(zhǔn)確地解讀了“陌生”的含義：“以前不曾有”“不似往常”“很少見”“不同尋?！保挥謱?duì)“陌生的氣息”所體現(xiàn)的家庭氛圍拿捏得比較到位：一家人“變得溫馨和睦歡笑”，所以得到滿分。