孫怡鳴

摘要：特色的班集體活動，是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生身心愉悅。而基于中學(xué)生公民素養(yǎng)的班團活動，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的互動環(huán)境。因而，只有以具體班團活動為例，從班團活動的策劃、實踐過程、效果的深化等方面來探究，才能讓中學(xué)生良好的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)以及美好的人性人格，在活動中得以熔鑄、錘煉和淬火。

關(guān)鍵詞：公民素養(yǎng)；班團活動；策劃、實踐過程、效果深化

中圖分類號：G631文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）19-083-1

班團活動是指以班級為單位，在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生主持及參與的全班性活動。此種班團活動具有靈活性、開放性、綜合性、趣味性和自主性的特點，有利于培養(yǎng)和鍛煉班干部，有利于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)，有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展以及責(zé)任心的培養(yǎng)。本文現(xiàn)以“迎青春，賽詩會”這種基于中學(xué)生公民素養(yǎng)的特色班團活動為例，探究其對中學(xué)生公民素養(yǎng)提升的價值和意義。

一、精心設(shè)計班團活動的主題

進入初中后，班內(nèi)許多學(xué)生或多或少開始產(chǎn)生青春期的煩惱，針對這一情況，筆者在了解了同學(xué)們的思想動態(tài)后，和班委進行了探討。班委們集思廣益，最終確定了開展一節(jié)以“迎青春，賽詩會”為主題的班級活動。在這個展示自我、張揚個性的舞臺上，由同學(xué)們唱主角，同學(xué)們一首首鏗鏘有力的詩歌，一份份精美的手抄報，一個個特別的小禮物，一句句暖心的話語，讓同學(xué)們的自主性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，讓愛在傳遞，情感在流動，幫助同學(xué)們實現(xiàn)了快樂與互動，把同學(xué)情、青春美融為一體，師生共享一種和諧美好的教育。

基于提升青春期少男少女們的公民素養(yǎng)而開展的特色班團活動，離不開一些個性化活動的展示，特色活動主題的把握，立意要高，角度要?。灰屑毻魄?，精心設(shè)計，圍繞班級文化品味的提升設(shè)計相關(guān)的教育活動，增加班集體的感染力。

二、要構(gòu)建班集體激勵機制

班級是一個孩子創(chuàng)新精神生成和發(fā)展的激勵場，班團活動需要教師通過有效的載體，結(jié)合班級學(xué)生實際情況及非智力因素，采用積極、靈活的方法，激活孩子的心理，有計劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地開展特色的活動，幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在“迎青春，賽詩會”活動開展前，全班同學(xué)積極準備，主動報名，最后經(jīng)過兩輪PK，最終確定了五大組同學(xué)進行最后的較量。這五大組學(xué)生中，有平時上課自由散漫的，有調(diào)皮搗蛋的，有作業(yè)經(jīng)常不做的，當(dāng)然也不乏一些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。無論他們之前在學(xué)習(xí)上是怎樣一種狀態(tài)，在這次的班團活動上，這些同學(xué)作為參賽選手，出于老師的表揚和鼓勵，出于自身的上進心，出于團隊的榮譽感，所有參賽同學(xué)都卯足了勁，迎難而上。班團活動的策劃，若能充分激發(fā)孩子們的自信心，發(fā)掘其閃光點，便能撥旺他上進的火花，培養(yǎng)其積極上進的精神。我給孩子這一次機會，也許真的會給他帶來一生的自信。

三、要激發(fā)學(xué)生對班集體、對社會愛的情感

“愛”不僅僅是教育的手段，更是教育的目的。班團活動的策劃，要能激發(fā)學(xué)生愛的情感，讓學(xué)生學(xué)會感受愛、理解愛、接受愛、付出愛，引發(fā)學(xué)生愛的行為，培養(yǎng)學(xué)生愛的品質(zhì)，從而使班集體真正團結(jié)向上，充滿溫暖。

“迎青春，賽詩會”為致敬青春，送給同學(xué)們?nèi)荻Y物：第一份禮物是青春修煉冊，展現(xiàn)他們從小到大的變化，感悟青春；第二份禮物是青春魔盒，青春是喜憂參半的，指導(dǎo)學(xué)生要通過結(jié)合生活實際，學(xué)會采取正確的方式方法去化解煩惱，通過賽詩的形式，懂得珍惜青春，活在當(dāng)下；第三份禮物是青春之約，青春如詩如歌般曼妙，老師真誠的向同學(xué)們發(fā)出邀請函：14年了，我們早已不再對父母、老師百般依賴，不再充滿著天真的遐想，更多的是自信和自強。同學(xué)們，來吧！拿出你的勇氣，來吧！拿出你的熱情，這里就是你們的舞臺，來展現(xiàn)屬于你們的風(fēng)采……我們是青春的主人，我們應(yīng)當(dāng)踐行青春之約，珍惜當(dāng)下，敢于擔(dān)責(zé)，為我們的班集體和我們的社會增光添彩。通過這種形式的班團活動，以情感的溝通為基礎(chǔ)，采用“以情動人，以理服人”的情感管理，及時捕捉學(xué)生的閃光點并進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，增強班級的凝聚力，以點帶面，促使學(xué)生全面進步。

四、活動的注意事項

班團活動的時間不宜過程，時間太長，學(xué)生容易思維分散，注意力不集中，效果會大打折扣?！坝啻海愒姇卑嘀魅螒?yīng)以一名普通成員的身份參加，不宜隨意干涉活動的進度，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分相信學(xué)生。參加活動過程中，班主任還要有處理突發(fā)情況的心理準備。在冷場和偏題的情況下，應(yīng)適時利用總結(jié)來啟發(fā)誘導(dǎo)和點撥，使同學(xué)們認識到開展此次活動的目的及意義所在。在總結(jié)時，針對學(xué)生的認識，給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。

“教育源自生活，課堂不分內(nèi)外”，我們應(yīng)該把握好班團活動這個好的教育手段，讓學(xué)生充分釋放平時學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感以及創(chuàng)新精神和獨立工作的能力，讓中學(xué)生在充分享受大家庭溫暖的同時，在輕松的氛圍中獲得感悟，使其精神得到滿足，道德得以升華，進而產(chǎn)生蓬勃向上的力量。

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