陳偉齡+張寧+朱蕊

專(zhuān)利好，找不到好“婆家”怎么辦？企業(yè)想發(fā)展，找不到好專(zhuān)利好成果，怎么辦？為破解這一難題，南京理工大學(xué)的團(tuán)隊(duì)付出了多年的努力，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+模式，在大數(shù)據(jù)時(shí)代探索出一條專(zhuān)利成果與企業(yè)對(duì)接的路徑，取得了突破性的進(jìn)展。

高校專(zhuān)利成果面臨轉(zhuǎn)化難題

高校專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化難是長(zhǎng)期以來(lái)一直存在的難題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校每年申請(qǐng)專(zhuān)利20余萬(wàn)件，授權(quán)專(zhuān)利10余萬(wàn)件，但是專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率只有2.4%。

究其原因，從高校角度而言，首先，高校專(zhuān)利創(chuàng)造的目的主要不是為了市場(chǎng)，更多是面向科研。其次，高校缺乏推進(jìn)專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的動(dòng)力，在隊(duì)伍上缺少專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在目標(biāo)上缺少盈利導(dǎo)向，在考核上缺少硬性指標(biāo)。第三，部分高校專(zhuān)利利益分配機(jī)制無(wú)法實(shí)現(xiàn)正向激勵(lì)，專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)化隊(duì)伍缺乏激勵(lì)機(jī)制和工作動(dòng)力，導(dǎo)致了轉(zhuǎn)化工作無(wú)人問(wèn)津。第四，專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的單一方式某種程度上打消了發(fā)明人及高校的積極性。目前高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓的方式，最常見(jiàn)的是“一錘子買(mǎi)賣(mài)”，而高端的許可、入股乃至資本化的方式比較罕見(jiàn)，給專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化造成了阻礙。

面對(duì)這種現(xiàn)狀，前人也進(jìn)行了多種多樣的探索，在網(wǎng)上進(jìn)行專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)讓的嘗試屢見(jiàn)不鮮。南京理工大學(xué)的團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)上轉(zhuǎn)讓成果的路徑上進(jìn)一步創(chuàng)新思路，創(chuàng)新工作方法，讓這項(xiàng)工作取得了更加明顯的成效。

南京理工大學(xué)高新技術(shù)處處長(zhǎng)、南京理工大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心有限公司董事長(zhǎng)王小緒認(rèn)為：“作為工業(yè)和信息化部直屬的國(guó)防軍工高校，南京理工大學(xué)多年來(lái)積累了大量軍工技術(shù)成果。我們希望通過(guò)以市場(chǎng)化方式建設(shè)高校專(zhuān)利運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)、打造職業(yè)技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍、建立專(zhuān)利成果標(biāo)定體系、設(shè)立高校專(zhuān)利超市、開(kāi)展高價(jià)值專(zhuān)利培育等方式，為高校專(zhuān)利找到好‘婆家?！?/p>

在王小緒看來(lái)，目前，我國(guó)高校專(zhuān)利普遍存在“四高三低一缺失”的現(xiàn)象，即，研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入高、專(zhuān)利產(chǎn)出數(shù)量高、專(zhuān)利維護(hù)費(fèi)用高、專(zhuān)利失效比率高；專(zhuān)利運(yùn)營(yíng)管理水平低、成果轉(zhuǎn)化率低、轉(zhuǎn)化收益低；專(zhuān)業(yè)化運(yùn)營(yíng)缺失。一邊是高校專(zhuān)利“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，一邊是企業(yè)難以找到能迅速進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的高新技術(shù)成果。其主要原因就是，高校專(zhuān)利并不完全以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，往往創(chuàng)新性很強(qiáng)，但并不能迅速進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)；而企業(yè)所需的是成熟的、能夠立即產(chǎn)業(yè)化的、直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的技術(shù)。目前，這兩個(gè)“齒輪”并不完全匹配，存在較大錯(cuò)位。

打造專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)

找準(zhǔn)癥結(jié)，明晰思路，針對(duì)難點(diǎn)，創(chuàng)新突破。南京理工大學(xué)在專(zhuān)利轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化各環(huán)節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)新，致力于探索打造專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)的路徑。

從2010年起，南京理工大學(xué)就以市場(chǎng)化方式建設(shè)了高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心。首先是組建了一支職業(yè)技術(shù)經(jīng)紀(jì)人團(tuán)隊(duì)，形成了7個(gè)懂技術(shù)、懂市場(chǎng)、懂法律的運(yùn)營(yíng)小組，探索出了基于技術(shù)經(jīng)紀(jì)人為中介的專(zhuān)利轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化模式。

其次是探索建立高校成果的標(biāo)引加工體系。建立高校專(zhuān)利成果庫(kù)，并對(duì)入庫(kù)專(zhuān)利進(jìn)行多關(guān)鍵詞的分類(lèi)標(biāo)引，標(biāo)明各種基礎(chǔ)信息以及法律狀態(tài)、技術(shù)創(chuàng)新性、“同點(diǎn)”專(zhuān)利創(chuàng)新性對(duì)比、價(jià)格等。每一個(gè)專(zhuān)利貼上100來(lái)個(gè)標(biāo)簽后，從看不見(jiàn)摸不著的狀態(tài)變成“可視化”可預(yù)期可估值的狀態(tài)，從而解決了專(zhuān)利成果的評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方法、估值問(wèn)題。

同時(shí)，設(shè)立高校專(zhuān)利超市，破解專(zhuān)利運(yùn)營(yíng)的信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題；通過(guò)專(zhuān)業(yè)信息導(dǎo)航等方式，為企業(yè)提供精準(zhǔn)服務(wù)；設(shè)立技術(shù)轉(zhuǎn)移基金，打通成果從實(shí)驗(yàn)室到商品的轉(zhuǎn)化通道；探索高校專(zhuān)利協(xié)議收儲(chǔ)、挽救等處置模式，破解高校職務(wù)技術(shù)專(zhuān)利發(fā)明人和所有人分離的運(yùn)營(yíng)處置難題。

幾年來(lái)，南理工共孵化熟化了40余項(xiàng)專(zhuān)利成果。其中投入260萬(wàn)元用于“人造膠原蛋白”專(zhuān)利的孵化熟化，實(shí)現(xiàn)了2400萬(wàn)元現(xiàn)金與股權(quán)收益；在先進(jìn)焊接裝備領(lǐng)域構(gòu)建了由160件發(fā)明專(zhuān)利組成的專(zhuān)利池，通過(guò)江蘇12家企業(yè)實(shí)施，新增20億元經(jīng)濟(jì)效益。

2017年4月26日，國(guó)內(nèi)首家面向高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的運(yùn)營(yíng)交易平臺(tái)——中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)交易平臺(tái)在南京上線發(fā)布。該平臺(tái)由南理工發(fā)起，匯聚上市公司資本、國(guó)內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)利數(shù)據(jù)資源等。平臺(tái)由專(zhuān)利倉(cāng)庫(kù)、專(zhuān)利標(biāo)引、質(zhì)檢評(píng)價(jià)、線上交易四大版塊構(gòu)成。其運(yùn)營(yíng)路徑主要是由基于技術(shù)流向的技術(shù)交易、大數(shù)據(jù)自動(dòng)匹配運(yùn)算和基于需求流向的技術(shù)交易三大系統(tǒng)架構(gòu)而成。這個(gè)舉措的目標(biāo)不僅是把南京理工大學(xué)的專(zhuān)利“嫁出去”，更在于搭建更大的平臺(tái)，做全國(guó)高校專(zhuān)利運(yùn)營(yíng)的“紅娘”。“我們有信心將它打造成為中國(guó)高校知識(shí)運(yùn)營(yíng)的‘阿里巴巴。”王小緒說(shuō)，“這套在南理工行之有效的模式，經(jīng)過(guò)平臺(tái)放大可以復(fù)制到全國(guó)高校去，馬云通過(guò)平臺(tái)賣(mài)商品，我們通過(guò)平臺(tái)賣(mài)專(zhuān)利，為全國(guó)高校服務(wù)。”

在這個(gè)平臺(tái)上，購(gòu)買(mǎi)者可以瀏覽標(biāo)簽內(nèi)容，快速找到和選擇目標(biāo)專(zhuān)利。根據(jù)標(biāo)定體系，按照價(jià)格將專(zhuān)利分為1至5星級(jí)。不同星級(jí)的專(zhuān)利采用不同的運(yùn)營(yíng)方式，星級(jí)較低的可進(jìn)行線上交易，企業(yè)可在網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽、檢索、咨詢(xún)、下訂單、簽協(xié)議、付款等手續(xù)；對(duì)于高星級(jí)的專(zhuān)利，可制定個(gè)性化的運(yùn)營(yíng)方案，結(jié)合專(zhuān)利運(yùn)營(yíng)基金進(jìn)行培育。

搭建全國(guó)創(chuàng)新資源“全鏈條”

“我們的目標(biāo)是打造一個(gè)權(quán)威、高效、開(kāi)放的知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)，建立一個(gè)科技成果供給、市場(chǎng)需求、中介服務(wù)的全鏈條體系，把銀行、基金、專(zhuān)利代理所、法律事務(wù)所、會(huì)計(jì)事務(wù)所等優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源全部串聯(lián)起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)全國(guó)創(chuàng)新資源的互動(dòng)流通，讓所有高校和企業(yè)共享?！蓖跣【w如此介紹。

成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在兩個(gè)方面。一個(gè)是供給側(cè)，即高校，要將其大量的科研成果輸送到企業(yè)；一個(gè)是需求側(cè)，即企業(yè)，要幫其找到適合自己的專(zhuān)利成果。如何用大數(shù)據(jù)的手段讓供給側(cè)和需求側(cè)自動(dòng)智能地匹配和運(yùn)營(yíng)，把供給側(cè)和需求側(cè)的融合做好？

針對(duì)這一問(wèn)題，南理工構(gòu)建了兩個(gè)系統(tǒng)：一個(gè)是中國(guó)高校專(zhuān)利大數(shù)據(jù)信息服務(wù)云，它可以把每個(gè)學(xué)校的專(zhuān)利倉(cāng)庫(kù)都建好，并且可以進(jìn)行檢索、專(zhuān)家跟蹤、分類(lèi)導(dǎo)航、開(kāi)展預(yù)警等等，讓學(xué)校對(duì)自己的專(zhuān)利“財(cái)產(chǎn)”一清二楚。一個(gè)是基于供給側(cè)的電商體系，即中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)交易平臺(tái)，通過(guò)給專(zhuān)利貼標(biāo)簽，讓大家像“淘寶”一樣輕松快捷地找到自己需要的專(zhuān)利產(chǎn)品。

目前已經(jīng)與南理工建立聯(lián)盟關(guān)系、希望深入推進(jìn)合作的高校有30多所，包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、四川大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校，國(guó)外高校如德國(guó)的卡爾斯魯厄大學(xué)、英國(guó)的劍橋大學(xué)、美國(guó)的康奈爾大學(xué)等也在與其探討合作事宜。隨著推出一些更具體、針對(duì)性更強(qiáng)的服務(wù)功能，南理工的平臺(tái)對(duì)高校和教師的吸引力肯定會(huì)原來(lái)越大。如高校專(zhuān)利倉(cāng)庫(kù)，是對(duì)高校進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)梳理、管理、統(tǒng)計(jì)、跟蹤、對(duì)比、分析、挖掘、導(dǎo)航的一個(gè)最重要的工具，可以說(shuō)填補(bǔ)了一個(gè)空白。

對(duì)于成果轉(zhuǎn)化，王小緒認(rèn)為，在前期最好不要把錢(qián)看得太重。因?yàn)閷?zhuān)利商品不像普通商品可以立即使用，它還要企業(yè)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)、后續(xù)投入，經(jīng)歷一個(gè)培育運(yùn)營(yíng)的長(zhǎng)期過(guò)程。如果一開(kāi)始把價(jià)格提得很高，反而會(huì)給企業(yè)的科技創(chuàng)新造成負(fù)擔(dān)，也就阻礙了成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。對(duì)于高校、政府甚至公眾來(lái)說(shuō)，不能僅僅看專(zhuān)利的轉(zhuǎn)化率多少、轉(zhuǎn)化收益多少，而應(yīng)該把成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化放到一個(gè)大的循環(huán)中去看，即讓企業(yè)這個(gè)科技創(chuàng)新的主體在比較小的負(fù)擔(dān)下，從高校拿到更多更好的科研成果，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。企業(yè)獲利了，繳稅多了，國(guó)家利益就體現(xiàn)了，學(xué)校利益也就體現(xiàn)了。

同時(shí)，專(zhuān)利技術(shù)的通道一旦打通，就可以連接起前端的創(chuàng)新和后端的產(chǎn)業(yè)化。這個(gè)過(guò)程，是人力資源、市場(chǎng)資源等多種優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源的融合，是一個(gè)全鏈條的有序銜接。

責(zé)任編輯：張 寧endprint