段夏川+白鵬

【摘 要】論文首先介紹了事業(yè)單位的員工特點(diǎn)，其次對(duì)我國(guó)事業(yè)單位科技人員激勵(lì)政策的現(xiàn)狀及不足之處進(jìn)行了探究，最后提出了T-P-C循環(huán)激勵(lì)框架設(shè)計(jì)方式，以期能夠改善我國(guó)事業(yè)單位科技人員的激勵(lì)水平，同時(shí)為相關(guān)工作人員提供一定的參考資料。

【Abstract】This paper briefly introduces the characteristics of public institution employees， then probes into the present situation and shortcomings of the incentive policies for scientific and technical personnel in institutions of our country. Finally， the T-P-C cycle incentive frame design method is put forward， in order to improve the incentive level of technical staff in institutions of our country， and provide some reference materials for the relevant staff.

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位；科技人員；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；激勵(lì)政策

【Keywords】 institution； technical personnel； innovates and entrepreneurship； incentive policy

【中圖分類號(hào)】C969；G316 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）09-0015-02

1 引言

我國(guó)正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，事業(yè)單位的人力資源管理依舊受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，其弊端逐漸暴露出來(lái)，主要表現(xiàn)為員工的激勵(lì)效果低下、工作效率低。為了解決這些問(wèn)題，事業(yè)單位要全面分析新時(shí)代各類人才的需求特點(diǎn)，建立一套適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的激勵(lì)制度。

2 事業(yè)單位員工特點(diǎn)分析

事業(yè)單位的員工主要有三類，分別為研究人員、經(jīng)營(yíng)管理人員以及職能輔助人員。其中研究人員的知識(shí)屬性最強(qiáng)，是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，其對(duì)待工作的積極性能夠直接影響到單位的生存和發(fā)展；經(jīng)營(yíng)管理人員是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的主要設(shè)計(jì)者與指揮者，對(duì)能否全面有效的履行職責(zé)對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)具有關(guān)鍵性作用；職能輔助人員沒(méi)有直接在單位內(nèi)創(chuàng)造價(jià)值，而是創(chuàng)造價(jià)值服務(wù)，在單位的經(jīng)營(yíng)管理中，職能輔助人員也起到了非常關(guān)鍵的作用。

3 事業(yè)單位科技人員的激勵(lì)現(xiàn)狀及問(wèn)題

3.1 重物質(zhì)激勵(lì)輕精神激勵(lì)

傳統(tǒng)的事業(yè)單位的激勵(lì)政策一般以物質(zhì)激勵(lì)為主，而員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等激勵(lì)手段有待加強(qiáng)[1]。工資加獎(jiǎng)金單一的激勵(lì)形式難以充分調(diào)動(dòng)科技人員的工作積極性，導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力不足；此外，由于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)制度只重視個(gè)人能力的提升，導(dǎo)致科技人員忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，個(gè)人思潮泛濫，不利于事業(yè)單位的發(fā)展。

3.2 晉升不重視個(gè)人實(shí)力

“論資排輩”現(xiàn)象依舊廣泛存在于我國(guó)的事業(yè)單位中，升值調(diào)薪不看重個(gè)人的實(shí)力，而是看資歷，績(jī)效管理難以起到應(yīng)有的作用。此外，事業(yè)單位的工資由國(guó)家政府統(tǒng)一調(diào)控，形成了高度統(tǒng)一的、具有剛性的工資制度和工資標(biāo)準(zhǔn)等，靈活性差，難以充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性[2]。事業(yè)單位的平均主義思想嚴(yán)重，內(nèi)部難以出現(xiàn)良性競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)更新速度慢。

3.3 重負(fù)向激勵(lì)輕正向激勵(lì)

目前我國(guó)大部分事業(yè)單位使用負(fù)向激勵(lì)的措施較多。負(fù)向激勵(lì)主要是根據(jù)年終績(jī)效考核的結(jié)果為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于考核成績(jī)排名靠后的員工進(jìn)行懲罰，績(jī)效考核所顯示出來(lái)的負(fù)向激勵(lì)作用已經(jīng)大于正向激勵(lì)的作用，致使部分科研人員逐漸喪失了積極的工作態(tài)度[3]。

4 事業(yè)單位研究人員T-P-C循環(huán)激勵(lì)框架設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)事業(yè)單位科研人員T-P-C循環(huán)激勵(lì)的研究，筆者發(fā)現(xiàn)，可以從培訓(xùn)、績(jī)效管理和職業(yè)發(fā)展這三方面制定有針對(duì)性的措施以激勵(lì)科研人員[4]。圖1為事業(yè)單位科研人員T-P-C循環(huán)激勵(lì)框架。

4.1 人員培訓(xùn)環(huán)節(jié)

在人員培訓(xùn)環(huán)節(jié)首先要向科研人員傳授最先進(jìn)的科技知識(shí)，以豐富科技人員的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；加強(qiáng)與其他單位的交流，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方式，豐富科研人員的知識(shí)面；加強(qiáng)科研人員的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，提升科研人員的團(tuán)隊(duì)精神，從而整體提高事業(yè)單位的科技部門研發(fā)實(shí)力，為后期的科研工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[5]。

4.2 績(jī)效考核環(huán)節(jié)

在績(jī)效考核環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考核的項(xiàng)目有兩個(gè)：個(gè)人的任務(wù)績(jī)效和管理績(jī)效。根據(jù)考核的成果對(duì)其工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行判定，如果考核結(jié)果不達(dá)標(biāo)，需要加強(qiáng)對(duì)該研究人員的培訓(xùn)。其中，研究人員的個(gè)人任務(wù)績(jī)效可重點(diǎn)根據(jù)其參與的科研項(xiàng)目的科研進(jìn)度、研究成果、客戶匯款等幾個(gè)方面制定相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)和考核方法，不斷鞭策科研人員，提高其工作業(yè)績(jī)。

4.3 職業(yè)發(fā)展環(huán)節(jié)

研究人員在不斷的自我提升過(guò)程中，已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，單位可對(duì)其進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。例如崗位晉級(jí)、職務(wù)晉升等，從而激勵(lì)研發(fā)人員更加努力的工作[6]。這樣一方面能夠體現(xiàn)出上級(jí)對(duì)其工作能力的認(rèn)可，另一方面可以使科研人員將來(lái)能夠承擔(dān)更具挑戰(zhàn)性的工作。事業(yè)單位應(yīng)為科研人員設(shè)計(jì)合理的職業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)換通道，為研究人員提供自由發(fā)展的環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)員工自身實(shí)力的提升。

5 結(jié)論與展望

綜上所述，通過(guò)多方位立體的管理模式，打造出一套完善的事業(yè)單位科研人員激勵(lì)體系，能夠有效提高科研人員的工作效率，增強(qiáng)員工的工作積極性，使事業(yè)單位具有豐富的創(chuàng)新源泉，為事業(yè)單位未來(lái)的發(fā)展提供了良好的技術(shù)支撐。

【參考文獻(xiàn)】

【1】楊樹(shù).國(guó)有企業(yè)開(kāi)展科技人員股權(quán)和分紅激勵(lì)的相關(guān)政策、實(shí)踐和建議[J].中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)， 2016（20）：22-29.

【2】吳新葉，江榮榮. 科技創(chuàng)新中的“負(fù)面清單”模式——以政策激勵(lì)為視角[J].中國(guó)高校社會(huì)科學(xué)， 2016（6）：143-150.

【3】郭英遠(yuǎn)， 張勝. 科技人員參與科技成果轉(zhuǎn)化收益分配的激勵(lì)機(jī)制研究[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理， 2015（7）：146-154.

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【6】曹修濤.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制研究[D].青島：中國(guó)海洋大學(xué)， 2009.endprint