蔣暢

輕風(fēng)拂面，陽光柔柔地灑向大地，也灑進(jìn)了我的心里……

今年開學(xué)，我隨父母搬離奶奶家，轉(zhuǎn)入新學(xué)校，開始了我們的新生活。媽媽笑著對(duì)我說：“暢，從今天起你該學(xué)會(huì)獨(dú)立了?！笔堑?，我已經(jīng)1 2歲了，不能什么都去依賴別人了，我在心里默默地想。

從小到大，我一直和奶奶住，奶奶將我的學(xué)習(xí)和生活打理得井井有條，從不需要我操心。尤其是每天上學(xué)放學(xué)，奶奶總是準(zhǔn)時(shí)接送，風(fēng)雨無阻從不間斷。奶奶替我背著書包，還時(shí)不時(shí)提醒著：“暢，靠右走；暢，跑慢點(diǎn)；暢，小心車……”“知道啦，知道啦！”我總是很不耐煩，但心里卻暖暖的，因?yàn)槲抑肋@是奶奶的愛！

為了獨(dú)立，我跟奶奶保證，要獨(dú)自上學(xué)。第二天，伴著清晨的一絲寒意，我和小伙伴們一起走向了學(xué)校。 “班長(zhǎng)，輪到你領(lǐng)讀了?！蓖捞嵝盐?。 “嗯。”我正準(zhǔn)備取出語文書，突然間，發(fā)現(xiàn)身后空空的，書包呢？“哎呀，忘了帶！”同學(xué)們一陣哄笑，我的臉“唰”地一下紅了。那一刻，我努力地提醒自己：我應(yīng)該快點(diǎn)長(zhǎng)大！我不能再像從前那樣依賴奶奶！

當(dāng)天晚上，我完成了所有的作業(yè)，對(duì)照著課程表，將第二天需要的書本和文具仔細(xì)地整理了一番，有條不紊地放入了書包。為避免悲劇重演，我特地將書包擱在門口最顯眼的地方。第二天清晨，我嘗試著獨(dú)自步行上學(xué)，第一次自己背著書包走在上學(xué)的路上，感覺天空是那樣湛藍(lán)，云朵是那樣潔白，陽光也顯得更加明媚了。原來一個(gè)人上學(xué)是這種感覺——哈，好愜意?。?/p>

從這之后，我慢慢開始試著自己安排生活作息，逐漸學(xué)著自己支配課外時(shí)間，現(xiàn)在很多事情我都能自己做，不再依賴奶奶了，但是奶奶那份關(guān)切和愛護(hù)的心依然溫暖著我，讓我更加堅(jiān)定勇敢地去獨(dú)自面對(duì)生活中的小事。

迎著柔柔的輕風(fēng)，我靜靜地聆聽著大自然的腳步聲，感受著生命的氣息。此刻，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了。

寫作亮點(diǎn)：本文以小作者心理活動(dòng)的變化為線索，用生動(dòng)的文字記錄了自己通過不斷的嘗試與努力終于學(xué)會(huì)獨(dú)立，證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的真實(shí)感人過程。此外，環(huán)境描寫也從側(cè)面烘托小作者的內(nèi)心感受，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

你還可以這樣寫：同樣的主題，我們還可采用倒敘的手法開篇，將“我”發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的內(nèi)心感受放到開頭來寫，同時(shí)加入環(huán)境描寫側(cè)面烘托這種內(nèi)心感受；然后回憶自己在成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的幾件事，重點(diǎn)描述自己所遇到的困難、所付出的努力和所產(chǎn)生的想法，最后再次表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大時(shí)的內(nèi)心感受，從而照應(yīng)開頭，點(diǎn)明文章主題。