王日明
【摘要】隨著時代的飛躍,管樂團做為時代發(fā)展的產(chǎn)物逐漸從一些專業(yè)管弦樂團中分化出來,活躍在一些中小學的校園中,在現(xiàn)代音樂教育中發(fā)出它燦爛的光彩,使學校的音樂教育更上一層樓。分析了目前小學管樂隊中存在的一些問題,提出了如何建設小學管樂隊,并發(fā)揮樂隊在學校音樂教育中的輻射作用,有效促地進學校音樂教育,培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)素養(yǎng),激發(fā)學生熱愛音樂情感,真正起到美育教育的效果。
【關鍵詞】現(xiàn)狀與問題 科學手段 指揮
【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)36-0213-02
管樂團雖然是一支只有純粹管樂及打擊樂器的合奏樂團,但它同樣有著和管弦樂團一樣的寬闊的音域,及豐富多變的音色,因此也提供了它具有演奏任何形式音樂的能力。以前,在國內(nèi)這 樣的音樂表演形式,一直處在不被重視的地位,一般人欣賞音樂還是會以管弦樂團、聲樂 、鋼琴或是弦樂器獨奏等為主,很少主動去欣賞一場純管樂團的音樂會。造成這樣的原因 ,追究其源不外乎是管樂團的音樂表現(xiàn)力,在當時的社會環(huán)境中尚未被大眾所普遍接受及了解;在大眾的普遍印象中,管樂團就是等于老式軍樂隊,所奏出的曲子一般都是進行曲、愛國歌曲等。其實,現(xiàn)今的管樂團已不再是處于從前那樣的草莽時代,在音樂表現(xiàn)形式上,已朝演出藝術(shù)性質(zhì)較高的曲目上發(fā)展,音響效果的精致化,也為現(xiàn)今管樂團追求的目標之一??v觀當今各國,管樂團的發(fā)展已日漸蓬勃,各地區(qū)的管樂比賽,展演、交流等活動頻繁舉辦,樂團之間的交流已構(gòu)成世界性的運行網(wǎng)絡,并產(chǎn)生了巨大的影響,呈現(xiàn)出前所未有的態(tài)勢和水平。而在許多大專院校中的管樂社團也發(fā)展的不錯,社會中的管樂團體也有一定的演出水準 。
一、小學管樂團的現(xiàn)狀與問題
隨著新課程改革的推行,藝術(shù)教育的發(fā)展,管樂團被越來越多的學校、領導、教師的重視,很多學校都嘗試去組建樂團,可樂團能一直堅持下來的卻不多,特別是小學,大部分學校常常是斷斷續(xù)續(xù)地進行,因為在小學組建管樂團除了學校支持 ,還有學生素質(zhì),及教師的專業(yè)水平等等。這些因素決定著管樂團的生存,缺一不可。另小學生年齡小,一般三年級才被挑選進樂團,而且訓練要從最基本的單音視奏開始,再到和聲、小練習曲、樂曲,一步步循勢漸進地進行訓練。一個能在臺上精彩表演的小學樂團,至少要訓練兩年以上。因此學校樂團至少都要組建初級班和高級班兩個管樂班,這樣才不會因為六年級的學生畢業(yè)了,樂團又要再重組的現(xiàn)象。如:我校大概一千左右學生,我就固定在三、四年級組建一個50人左右的初級班樂團,五、六年級組建50人左右的高級班樂團,如此循環(huán)進行,確保我校管樂團順利進行。可是一些比較小的學校由于學生少沒辦法組兩個團,因此他們的樂團就很難堅持下來,自然就出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)地進行的現(xiàn)象了。
二、善于運用科學的教學手段進行管樂訓練。
1.合理定位學習目標,激發(fā)學生參與學習的興趣。
器樂學習不像唱歌,開口就可以唱,孩子們首先要熟悉樂器特點和音色功能,老師再根據(jù)每種樂器不同的特點要求,制定切實可行的目標,讓學生在學習過程中不會有力不從心的感覺,同時在吹奏訓練的過程中不能讓學生感到過于疲勞。因此老師在選擇作品時,一定要考慮樂團學生的水平和年齡特點,挑選合適的曲目進行訓練。不要聽到別的樂團演奏好聽的樂曲,就盲目跟從,不管自己樂團水平是否合適,強行進行單純的機械訓練,這樣學生開始還能按老師的要求去做,可當他們發(fā)現(xiàn)自己不管花了多長時間練習,還是不能吹好,就會失去學習動力和興趣,這首樂曲自然吹不好。所以,老師在進行管樂訓練時,一定要有一個合理的定位目標。如:我在訓練管樂團初級班時,針對學生年齡小愛表現(xiàn)的特點,常找一些簡單且學生又熟悉的歌曲,讓不同樂器的學生練習吹奏,然后再進行吹一吹,比一比的評比活動,吹奏最好的隊員將得到‘最佳小樂手榮稱,和聲最諧和的樂器類將獲得‘最佳合作獎的榮稱和獎品,學生為了得到這份榮譽,個個積極參與,且同種樂器還互相幫助,這樣不但充分激發(fā)學生學習興趣,而且樂隊凝聚力也得到很的大提高。
2.充分發(fā)揮學生互助精神,采用學生結(jié)對學習方法,有效提高吹奏水平
一個完整的管樂團人數(shù)大概要40至60人左右,且樂器種類多,于是在樂團訓練過程中,老師往往很難顧及到每個學生,因此老師要培養(yǎng)管樂團隊員之間互相幫助的習慣,充分利用隊員之間結(jié)對學習的方法 ,除了同一樂團同種樂器結(jié)對學習,還讓高級班的同學與初級班的同學結(jié)對學習,發(fā)揮聲部長當小老師的作用。這樣不但培養(yǎng)學生良好的助人為樂精神,而且有效地提高樂團的演奏水平。
三、不斷提高樂團指揮的專業(yè)水平,發(fā)揮指揮的重要作用
指揮是樂團的靈魂,不同水平的指揮形成不同水平的樂團。因為樂團演奏樂曲,必須是統(tǒng)一的,各聲部、各演員之間 必須互相協(xié)調(diào),形成一個整體,才能完美演奏出樂曲。這就需要指揮充分發(fā)揮自己的才能與指揮技巧,運用恰當?shù)姆椒▉斫M織、訓練樂團,以達到讓樂團奏出美妙的樂章。然而,目前很多學校的樂團指揮并不是專業(yè)的管樂指揮,很多指揮都是學校組建了樂團臨時安排負責。我當初也是這樣被安排負責學校管樂團的?;叵氘敃r剛接手樂團時忐忑不安的心情,至今還記憶猶新。當時剛接到學校的這項安排,心里壓力很大,不知該如何開展,好在我很快放下心里包袱,抱著試試的心理,踏上管樂團訓練之路。為了提高指揮水平我看了大量有關管樂團組隊、訓練方面的書籍,觀看大量中外樂團的表演,還跟隨星海音樂學院管弦系李主任學習管樂合奏與指揮,同時我還去一些有優(yōu)秀管樂團的學校觀摩他們的排練,與他們進行交流學習。就這樣一步步提高自己合奏和指揮水平,我校的管樂團也隨著我一起成長,在參加比賽中屢創(chuàng)佳績。由此可見,優(yōu)秀的指揮是一個成功樂團不可缺少的條件,學校管樂團要得到良好的發(fā)展,必須配有優(yōu)秀的指揮。
總而言之,在小學組建一支優(yōu)秀的管樂團,并讓它能良好地持續(xù)發(fā)展確實不是一件容易的事。但是,為了更多的孩子能分享到這種高雅的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式,做為現(xiàn)代音樂教育者,我們必須要努力克服各種困難,讓管樂團在孩子們的心中奏出更加美妙的樂章。
參考文獻:
[1]榮艾國著.《進行管樂隊基礎》人民音樂出版社.
[2]樸東生著.《樂隊指揮法》人民音樂出版社.