摘要：思政課實(shí)踐教學(xué)采用什么模式展開(kāi)以及如何實(shí)施，成為高校思政課教學(xué)、教改研究的重要課題。探索實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)建思政課“一體兩翼”實(shí)踐教學(xué)模式并不斷實(shí)踐，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神。

關(guān)鍵詞：思政課一體兩翼實(shí)踐教學(xué)模式

自05方案實(shí)施以來(lái)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)采用什么模式展開(kāi)以及如何實(shí)施，成為高校思政課教學(xué)、教改研究的新課題。海南科技職業(yè)學(xué)院在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神的指引下，不斷探索實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，逐步形成了思政課以體驗(yàn)型實(shí)踐為主體，以認(rèn)知型實(shí)踐和虛擬型實(shí)踐為兩翼的“一體兩翼”實(shí)踐教學(xué)模式。

一、思政課“一體兩翼”實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)建

建設(shè)一個(gè)新的實(shí)踐教學(xué)模式，需要學(xué)校與社會(huì)的協(xié)調(diào)，需要學(xué)校內(nèi)部教務(wù)處、思政部、學(xué)工處、人事處、財(cái)務(wù)處等多個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)，是一項(xiàng)涉及各種要素與多重關(guān)系的建設(shè)工程。為了建設(shè)一個(gè)適合本校的思政課實(shí)踐教學(xué)模式，我校支持思政部老師的積極探索，并以賈偉杰老師為負(fù)責(zé)人申報(bào)了海南省社科聯(lián)、教育廳的思政專(zhuān)項(xiàng)課題“高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式研究”的科研項(xiàng)目，獲得批準(zhǔn)后，課題組結(jié)合本校實(shí)際，積極進(jìn)行創(chuàng)建工作。

1.把思政課實(shí)踐教學(xué)模式研究與思政課教學(xué)實(shí)施方案及質(zhì)量工程建設(shè)相結(jié)合。首先，在制定教學(xué)實(shí)施方案時(shí)，與教務(wù)處協(xié)調(diào)，給予每門(mén)思政課16課時(shí)的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，從而使實(shí)踐教學(xué)時(shí)間得到頂層制度保障。其次，在學(xué)校質(zhì)量工程建設(shè)中，思政課程《概論》與《基礎(chǔ)》兩門(mén)課都先后獲得學(xué)校的批準(zhǔn)，給予一定經(jīng)費(fèi)，建設(shè)成為學(xué)校精品課程，使兩門(mén)課的實(shí)踐教學(xué)探索有了更高平臺(tái)。

2.積極參與實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)和座談會(huì)，借鑒其他高校經(jīng)驗(yàn)。2015年4月27日，課題組人員參加了由省教育廳主辦的紅色資源與思想政治理論課建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)，參觀了海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院建設(shè)的宋氏祖居和張?jiān)埔菁o(jì)念館兩個(gè)思想政治理論課校外實(shí)踐基地。2016年6月2日，課題組人員參加了海南大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之“歷史劇匯演”，這是該校思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的“一主三輔”實(shí)踐教學(xué)模式中“校園實(shí)踐”的重要內(nèi)容。海南大學(xué)“一主三輔”實(shí)踐教學(xué)模式，是以“課堂實(shí)踐”教學(xué)為主，“校園實(shí)踐”教學(xué)、“社會(huì)實(shí)踐”教學(xué)和“網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐”教學(xué)為輔的教學(xué)模式。為了進(jìn)一步了解該校實(shí)踐教學(xué)模式，課題組人員還參加了教育廳思政處組織的海南大學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，在瓊海市博鰲鎮(zhèn)朝烈村廣場(chǎng)，張?jiān)崎w教授詳細(xì)闡述了“一主三輔”實(shí)踐教學(xué)模式，并且進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

3.組織課題組主要成員到省外高校進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的調(diào)研活動(dòng)。2016年9月11日，課題組3位老師到廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，與會(huì)老師針對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)及其模式進(jìn)行了交流與研討，對(duì)該?！陡呗氃盒Ｋ枷胝卫碚撜n實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)》一書(shū)進(jìn)行了研讀。緊接著，又奔赴廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，深入探討了思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)問(wèn)題，并且參觀了該校實(shí)踐教學(xué)基地——百色起義紀(jì)念公園。

4.文獻(xiàn)研讀與理論準(zhǔn)備。為了借鑒兄弟院校的思政課實(shí)踐教學(xué)模式，課題組成員主要研讀了首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師劉冠軍教授著的《學(xué)科視域中的思想政治理論課教學(xué)研究——教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐教學(xué)模式建構(gòu)》、云南師范大學(xué)錢(qián)明輝教授著作《思想政治理論課教學(xué)方法改革新探——“12358教學(xué)方法”及其實(shí)踐教學(xué)模式》、學(xué)者蔡田、李翔宇、賈偉杰著的《高校思想政治教育前沿問(wèn)題探究》等論著；論文主要研讀了?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院陳玉書(shū)教授的《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)與運(yùn)行保障》、學(xué)者焦子國(guó)著的《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式》等100余篇相關(guān)思政課實(shí)踐教學(xué)研究的文章。

5.加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。為了滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的需要，我校先后建設(shè)了李碩勛烈士紀(jì)念亭基地、仲愷村農(nóng)民協(xié)會(huì)舊址基地、林宜華將軍故居基地、普親養(yǎng)老院基地等，這些基地都在學(xué)校周邊，既有紅色基地，又有歷史文化基地，還有現(xiàn)代養(yǎng)老、敬老基地，為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了條件。

6.“一體兩翼”實(shí)踐教學(xué)模式的提出。通過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，為了盡快落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出的“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]的要求，課題組提出了思政課以體驗(yàn)型實(shí)踐為主體，以認(rèn)知型實(shí)踐和虛擬型實(shí)踐為兩翼的“一體兩翼”實(shí)踐教學(xué)模式。體驗(yàn)型實(shí)踐是“廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐”的落實(shí)；認(rèn)知型實(shí)踐是“以文化人以文育人”的落實(shí)；虛擬型實(shí)踐是“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”的落實(shí)。

二、思政課“一體兩翼”實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)踐

1.體驗(yàn)型實(shí)踐教學(xué)主要使用了2種方式。

第一是參觀式，通過(guò)組織學(xué)生到實(shí)地參觀進(jìn)行感性體驗(yàn)，增強(qiáng)大學(xué)生們的感性認(rèn)知和情感認(rèn)同?！皡⒂^考察作為課堂教學(xué)的直觀印證，對(duì)學(xué)生思想、情感及行為的影響是明顯的?！盵2]我校利用周邊思想、政治、文化資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)了仲愷村農(nóng)民協(xié)會(huì)舊址教育基地、李碩勛烈士紀(jì)念亭教育基地、林宜華將軍故居教育基地等多個(gè)實(shí)踐基地，每學(xué)年到實(shí)踐基地參觀2次，使用8個(gè)課時(shí)。要求每個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)體會(huì)與感想。并且對(duì)參觀式思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)“探訪(fǎng)革命遺址，傳承革命精神”進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，68%的學(xué)生提出“建議舉行更多外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”；針對(duì)“您在探訪(fǎng)紅色革命遺址的過(guò)程中最大的感受是什么？（不定項(xiàng)選擇）”問(wèn)題，90%的學(xué)生選擇“了解了許多歷史，增加了愛(ài)國(guó)主義情懷”，82%的學(xué)生選擇了“培養(yǎng)了開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)等紅色精神”，60%的學(xué)生選擇了“參觀革命遺址，開(kāi)拓了眼界，豐富了閱歷”，24%的學(xué)生選擇了“體會(huì)到了旅游的樂(lè)趣”，沒(méi)有1人選擇“枯燥乏味，浪費(fèi)時(shí)間”。從問(wèn)卷可以看出，參觀式實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育效果是明顯的，但也受到實(shí)踐經(jīng)費(fèi)和時(shí)間約束，參觀式實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)還不能完全滿(mǎn)足學(xué)生的需求。endprint

第二是服務(wù)社會(huì)式，主要是通過(guò)參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，讓大學(xué)生進(jìn)行感性體驗(yàn)，從而獲得感性認(rèn)知或情感認(rèn)同。我校主要是利用節(jié)假日，在老師引導(dǎo)或指導(dǎo)下，讓大學(xué)生進(jìn)行服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，每年根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行4次，共計(jì)16個(gè)課時(shí)。其中第一學(xué)期2次、第二學(xué)期2次，上學(xué)年主要進(jìn)行了“四個(gè)一”活動(dòng)、“雙創(chuàng)實(shí)踐”活動(dòng)、“三愛(ài)實(shí)踐”活動(dòng)、“創(chuàng)文”活動(dòng)等，尤其是大學(xué)生組成志愿服務(wù)隊(duì)到藍(lán)美村林宜華故居周?chē)M(jìn)行的“創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)、到普親養(yǎng)老院進(jìn)行的“四個(gè)一實(shí)踐”活動(dòng)的“無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)老人”活動(dòng)，培養(yǎng)了同學(xué)們奉獻(xiàn)?？谑小半p創(chuàng)”活動(dòng)的精神，繼承了尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，也充分體現(xiàn)了90后自身特有的精神品質(zhì)，為我校思想政治教育工作打下了良好的基礎(chǔ)，為我?！皠?chuàng)文”工作提供了支持。同時(shí)也增強(qiáng)了大學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任心和愛(ài)心。

2.認(rèn)知型實(shí)踐教學(xué)主要使用了2種方式。

第一是高端講堂式，主要是特約校內(nèi)外知名學(xué)者、先進(jìn)模范到我校做報(bào)告，使參與活動(dòng)的大學(xué)生們獲得正向認(rèn)知，鞏固他們?cè)谒枷胝卫碚撜n理論學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)和認(rèn)知。我校上學(xué)年進(jìn)行了2次高端講堂式實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，共計(jì)4個(gè)學(xué)時(shí)。分別特約了海南省社科專(zhuān)家原社科聯(lián)主席趙康太教授、中共海南省委黨校副校長(zhǎng)王和平教授。

第一學(xué)期，在2016年11月21日，特約王和平教授進(jìn)行了主題是“解讀五大發(fā)展理念”的講座。在報(bào)告中，王和平就十三五規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)的五大發(fā)展理念結(jié)合實(shí)際做了生動(dòng)有趣的分析。他認(rèn)為，創(chuàng)新是五大發(fā)展理念的核心，貫徹于五大發(fā)展理念的全過(guò)程。因此要努力突破現(xiàn)有發(fā)展格局，利用創(chuàng)新思維開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作。使大學(xué)生們對(duì)創(chuàng)新有了新的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

第二學(xué)期，在2017年6月6日，特約趙康太教授進(jìn)行了主題是“馮白駒與海南解放”的講座。他從“海南解放的歷史評(píng)價(jià)”、“解放海南戰(zhàn)役的過(guò)程”、“瓊崖縱隊(duì)與海南解放戰(zhàn)役”、“瓊崖革命斗爭(zhēng)與海南解放”、“馮白駒與海南解放”五個(gè)方面進(jìn)行了講解。趙教授的講解既有理論性，又有故事性，循序漸進(jìn)，娓娓道來(lái)，聲情并茂，將那些槍林彈雨、刀光劍影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面生動(dòng)鮮活地呈現(xiàn)在師生們面前，使在場(chǎng)師生沉浸于革命精神的洗禮之中，不僅讓大家對(duì)海南的歷史特別是解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有了深入的了解，更激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)革命精神的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的熱情。

第二是影視資料觀看式，主要是依據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱與實(shí)踐方案，通過(guò)讓大學(xué)生觀看與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系的影視資料，然后書(shū)寫(xiě)觀后感，再由老師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)大學(xué)生獲得正確的認(rèn)知，鞏固所學(xué)知識(shí)。我校上學(xué)年進(jìn)行了2次活動(dòng)，共計(jì)4個(gè)課時(shí)。分別觀看了《錢(qián)學(xué)森》和《七個(gè)怎么看》影視資料，分別撰寫(xiě)了觀后感并得到老師認(rèn)真的批閱。

3.虛擬型實(shí)踐教學(xué)主要使用2種方式

第一是虛擬體驗(yàn)式，主要是布置給學(xué)生上網(wǎng)實(shí)踐的任務(wù)，要求在指定的網(wǎng)上虛擬空間，進(jìn)行一些虛擬的體驗(yàn)活動(dòng)，來(lái)加深和鞏固所學(xué)理論知識(shí)?！鞍烟摂M實(shí)踐引入思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)，已經(jīng)成為高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)?！盵3]比如，我們進(jìn)行的清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)、國(guó)慶節(jié)“網(wǎng)上為祖國(guó)獻(xiàn)禮”活動(dòng)等。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)感受到身臨其境的體驗(yàn)。這種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)一般不占用課時(shí)，易于操作，能夠做到人人參與。

第二是虛擬調(diào)研式，就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)方案布置給學(xué)生實(shí)踐的任務(wù)，讓學(xué)生使用門(mén)戶(hù)網(wǎng)站組織社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)查閱、資料研讀、跟帖討論等，使學(xué)生能夠就社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行理論分析和評(píng)價(jià)，弘揚(yáng)正能量，引領(lǐng)新風(fēng)尚。最終實(shí)踐結(jié)果可以是網(wǎng)絡(luò)留言、網(wǎng)絡(luò)辯論、甚至是評(píng)論文章。我校上學(xué)年進(jìn)行了1次活動(dòng)，4個(gè)課時(shí)量，主題是“大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查”，每個(gè)學(xué)生上交一個(gè)調(diào)查報(bào)告，老師們對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行了批閱和評(píng)比，激勵(lì)大學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查，認(rèn)識(shí)我國(guó)就業(yè)難問(wèn)題。

綜上所述，我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以體驗(yàn)型實(shí)踐為主體，共用課時(shí)24節(jié)，以認(rèn)知型實(shí)踐和虛擬型實(shí)踐為兩翼，共用12個(gè)課時(shí)，逐步形成了“一體兩翼”實(shí)踐教學(xué)模式，使“主體”與“兩翼”相輔相成、相互促進(jìn)，認(rèn)知的過(guò)程也是體驗(yàn)的過(guò)程，虛擬型實(shí)踐也只是參觀體驗(yàn)的虛擬化，他們是內(nèi)在統(tǒng)一的，只有齊頭并進(jìn)才能實(shí)現(xiàn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目的。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：海南省社科聯(lián)、教育廳海南省高等學(xué)校2015年度馬克思主義理論與思想政治教育研究專(zhuān)項(xiàng)課題：“高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)Hnsz2015-47）階段性成果。endprint