吳海天

[摘 要] 隨著教育改革的不斷深入，高職計算機教學也逐漸受到人們的廣泛關注。教師要不斷完善教育方法與理念，運用科學的教學措施，激發(fā)學生的學習積極性。在這一背景下，互動式教學模式被提了出來?；诖耍瑢Ω呗氂嬎銠C教學中的互動式教學模式進行簡要闡述，并提出幾點個人看法僅供參考。

[關 鍵 詞] 互動式教學模式；高職計算機教學；實施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0205-01

在傳統(tǒng)的計算機教學中，教師過于注重自身的主體地位，使學生只能被動地接受教師所講述的內容，這樣也就對課堂教學效果等方面產生了不利的影響。因此，針對這一現(xiàn)象，就要做好改革與創(chuàng)新工作，運用互動教學方法，幫助學生掌握計算機知識與操作技巧。

一、在高職計算機專業(yè)中運用互動式教學模式的意義

對互動式教學模式來說，一經(jīng)實施就取得了比較明顯的優(yōu)

勢。從具體表現(xiàn)上來說：（1）在互動式教學模式下，可以有效提高教師與學生之間的參與熱情。在計算機教學中，互動式教學模式包含了教師與學生之間的互動、人與計算機之間的互動。但是不論是哪一種互動，都可以有效實現(xiàn)資源的互動。且在這種模式下，教師與學生是平等的，課堂氛圍也是十分活躍與輕松的，不僅可以提高教師與學生的參與積極性，同時也可以凸顯出學生的主體地位，幫助學生將所學習到的知識運用到實際中去。（2）在互動式教學模式下，也可以完善課堂教學體系。從實際上來說，我國的計算機教學起步相對較晚，所以在教學理論等方面還存在著一定的不足，更多的是采用了傳統(tǒng)的單向教學模式來進行的。且在這種模式中教師占據(jù)主體地位，學生只能被動地接受教師所講述的內容，從而也就導致學生學習效果等方面并不理想。因此，在這一背景下互動式教學模式被提了出來，且在這一模式中，不僅可以促進計算機教學理念的發(fā)展，同時也可以豐富多媒體教育功能，在師生的互動中，保證教學的順利進行。

二、在高職計算機教學中運用互動式教學模式的措施

（一）創(chuàng)建問題情境

對互動式教學模式來說，想要在高職計算機教學中實現(xiàn)有效運用，就要從問題情境入手。且在問題情境的影響下，也可以活躍課堂教學的氛圍。從學生的角度上來講，借助這種教學模式，也可以促使學生主動學習，讓學生從被動的學習模式中解放出來，提高了課堂教學的效果。在問題情境中，教師就要掌握學生的實際學習情況，針對教學內容進行分析，調動學生的學習積極性，保證問題的針對性，促使學生主動思考。如學生在學習電腦遇到死機的情況時，教師就可以在電腦死機的狀態(tài)下來對學生進行提問，通過詢問造成這一現(xiàn)象的原因以及所涉及的原理等，以此來引導學生進行思考。通過學生之間的相互探討，教師也要及時為學生提供解決的思路，或是引導學生觀看一些案例等，以此來鼓勵學生闡述自己的看法。

（二）運用好互動教學軟件

對高職計算機教學來說，要主動對教學方式進行創(chuàng)新，借助互動式的教學軟件來提高教學活動的質量。學校方面也要主動參與到軟件開發(fā)中，通過開發(fā)出可以滿足高職計算機教學要求的互動性軟件，以此來保證課堂教學的質量。在高職計算機教學中，教師也可以采取在線教學的方法來為學生解決存在的問題，以此來減少學生的學習壓力。通過調查可以看出，這種教學方法，不僅可以幫助學生放松情緒，同時也可以激發(fā)學生的表達欲望，促使學生主動將問題反映出來。從教師的角度上來說，這也可以借助線上教學來掌握好學生的實際學習情況，對提高下一階段的教學效果有著極為重要的已有。除此之外，在互動教學中，也可以開發(fā)出虛擬的網(wǎng)絡社區(qū)或是網(wǎng)絡實驗室等來進行教學。

（三）及時引導學生

在互動教學模式中，注重的就是凸顯出學生的主體地位，但是也要做好教師的引導工作，以此來保證教學方向的準確，提高互動教學的效果。對高職學生來說，存在著自律性不足等問題，所以教師就要主動參與到學生中去，通過引導學生端正自身的學習態(tài)度，以此來幫助學生掌握學習的方法，讓學生在學習中提升自身的自我能力。教師也要平等地對待每一個學生，通過自身言行上的教育，以此來對學生產生出正面的影響，激發(fā)出學生的學習積極性，加強教師與學生之間的互動。

綜上所述，在開展高計算機教學中，教師就要運用好互動教學方法，以此來滿足學生的學習與發(fā)展需求，同時還要及時更新自身的教學理念，突出學生的主體地位，創(chuàng)新教學模式與方法，保證互動教學的針對性與時效性。

參考文獻：

[1]牟勤.互動式教學模式在高職計算機教學中的應用[J].信息通信，2013（2）：133.

[2]陳泰峰.互動型教學模式在高職計算機課程教學中的應用[J].時代農機，2017（2）：203-204.