佚名

舌尖上除了美食，還能有什么？古詩(shī)！浙江女教師張鶯用各種食材拼繪出詩(shī)句的意境，創(chuàng)作出一系列獨(dú)一無(wú)二的“古詩(shī)早餐”，讓女兒每天早上在吃飯的同時(shí)，感受到詩(shī)情畫意。

平時(shí)張鶯上班很忙，早餐就在外面買點(diǎn)包子、油條。一天，讀小學(xué)的女兒抱怨道：“每天起床一想到一天從乏味的早餐開始，就感到心煩?！庇谑牵瑥堹L決定親手為女兒做早餐。

想到女兒對(duì)學(xué)習(xí)生澀難懂的古詩(shī)詞“特別不感興趣”，有時(shí)一首詩(shī)背誦很久好不容易記住了，短短幾天后又忘得一干二凈。她突發(fā)奇想：現(xiàn)在不是流行“混搭”嗎，何不將早餐和古詩(shī)結(jié)合在一起呢？說不定通過舌尖上的美食，還能激發(fā)出孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣呢！

第二天，張鶯一大早便在廚房忙活開了。圓形的紅糖馬拉糕像天上的太陽(yáng)，把腰果做成順流而下的小舟，把蘋果皮做成迎風(fēng)飛舞的云帆，再擺上幾塊獼猴桃，做成一片青山的模樣。擺好的餐盤中，色彩豐富，情景相宜。一旁的卡片上抄錄的是李白的《望天門山》：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。”

張鶯帶著一點(diǎn)點(diǎn)小忐忑，將第一份個(gè)性早餐端上餐桌，然后用眼睛的余光偷偷觀察了一下女兒的表情。沒想到，女兒看了像畫一樣美的早點(diǎn)，驚得目瞪口呆，注視了好久，一直沒舍得動(dòng)筷子。直到將《望天門山》背誦下來，爛熟于心，才在媽媽的催促下大快朵頤。吃完后，女兒懇求媽媽繼續(xù)做這種“漂亮+有趣的早餐”。

隨后，張鶯發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，做了一系列古詩(shī)早餐：長(zhǎng)條形的盤子上，黝黑的蜜豆鋪成肥沃的土壤，6個(gè)糯米粉做成的南瓜在一片翠綠叢中探出頭來，這就是“廊下階前一片金”；南瓜粥搭配水糕餅，借用了司馬光的“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”；蔬菜沙拉搭配果干，表現(xiàn)杜甫的“穿花蝴蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”；水果搭配果干，借用林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”……她變著花樣為女兒做出不重復(fù)的古詩(shī)早餐，每一件作品都是一幅畫，展現(xiàn)出古詩(shī)里的意境。

這位潮媽說：“跟著靈感走，一句古詩(shī)一幅景。”每天清晨都是創(chuàng)作的開始，普通的食材在她的一雙巧手下，呈現(xiàn)出了各種風(fēng)情。

張鶯做古詩(shī)早餐，沒有局限于讓女兒背古詩(shī)，還讓女兒在品嘗美食的同時(shí)了解食材的來之不易。美麗的古詩(shī)早餐讓女兒對(duì)植物也產(chǎn)生了濃厚興趣，而且了解到勞作的艱辛，懂得了珍惜食物。

詩(shī)情畫意要有，營(yíng)養(yǎng)搭配也不忘。張鶯做早餐用的食材，都是一些新鮮的時(shí)令水果、蔬菜以及主食。她的任務(wù)就是把它們組合搭配好，絕不辜負(fù)每一種食材的特點(diǎn)。

后來，女兒也會(huì)參與制作，有時(shí)加入一些自己的理解。有一次，張鶯做“墻角數(shù)枝梅”主題早餐時(shí)用了紅色的食材，女兒立刻說：“媽媽，這不能是紅梅啊，‘遙知不是雪，為有暗香來?！睆堹L這才發(fā)現(xiàn)原來是“白梅”?！白约簞?dòng)起來，孩子自然也會(huì)跟著動(dòng)起來?！睆堹L說，“熱愛生活，生活也會(huì)回報(bào)我們更多的樂趣?！?/p>

很快，張鶯的古詩(shī)早餐圖片就刷爆朋友圈。網(wǎng)友見到后都會(huì)驚呼早餐的創(chuàng)意造型：“畫面太美，不忍下嘴！”“簡(jiǎn)直萌化了！”“詩(shī)情畫意，生活如歌！”

今年春節(jié)過后，出版社要給張鶯做關(guān)于“古詩(shī)早餐”的書，電視臺(tái)也邀請(qǐng)她參加綜藝節(jié)目。而令張鶯最欣慰的是，女兒如今不但能流利地背誦100多首古詩(shī)詞，而且在吃早餐時(shí)，感受到了媽媽濃濃的愛。

（摘自《智慧少年·潤(rùn)》）（責(zé)編 拾谷雨）endprint