徐美花

徐老師：《巨人的花園》一文中多處運用了對比的手法。請大家找一找，并說說這樣寫的好處。

星龍：砌墻前景色是“春天鮮花盛開……冬天白雪一片”。砌墻后景色“春天終于來了……天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞”。這里就運用了對比的手法，描寫了砌墻前后花園內(nèi)外截然不同的景色。

舒敏：巨人發(fā)脾氣前后花園景象的對比也很鮮明。發(fā)脾氣前，“巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開……孩子們的歡笑使花園增添了春意”。發(fā)脾氣后“鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了”。這一對比突出了巨人的暴躁和粗魯，讓我們感到害怕，這是一個多么自私、冷酷的巨人?。?/p>

鵬鵬：巨人的形象前后進行了對比。課文前半部分，呈現(xiàn)給我們的只是一個單純的外在形象上的巨人，自私、暴躁。而結(jié)尾處向我們展現(xiàn)的是一個與人為善、樂于分享幸福的巨人。這一對比使這篇童話所傳遞的思想更富有深意：無論你外在多么強大，只有內(nèi)心友善、樂于分享，才能成為真正意義上的“巨人”！

徐老師：自私是一道無形的墻，阻礙心與心之間的交流。分享是一雙隱形的翅膀，能飛躍所有看得見或看不見的高山?！熬奕说幕▓@”就是這雙翅膀下綴滿星光的一方樂園，愿大家從中受到啟迪！endprint