戴敏

摘要：應用語言學是一門興起時間較短的學科，人們對應用語言學的研究起步也比較晚，因此，對于應用語言學的研究也存在很多疑問。研究人員需要對多個學科的知識進行掌握，才能夠更好地進行應用語言學的研究。本文針對這些內(nèi)容，對應用語言學的研究現(xiàn)狀與展望進行了闡述。

關鍵詞：應用語言學；研究；現(xiàn)狀；展望

一、前言

應用語言學是一門綜合性的、應用性強的新興學科。應用語言學不僅僅是對理論進行研究，它還非常注重實踐應用。一些狹義的應用語言學研究只是將應用語言學當做一門普通的課程進行教學，其實它是一個將語言在不同領域進行實踐應用和學問的綜合性語言學。由于應用語言學的出現(xiàn)比較遲，對于應用語言學的研究也比較落后，跟不上時代的發(fā)展，滿足不了社會的高要求。因此應用語言學要想得到更好的發(fā)展，滿足社會的需求，就需要與時俱進。

二、應用語言學

應用語言學這一個專業(yè)的術語最早是在1870年由波蘭的語言學家J·N博杜恩·德·庫爾德內(nèi)提出的。1964年在法國召開了第一屆的國際應用語言大會，國際應用語言學協(xié)會也在這次大會中誕生。

應用語言學與其他的一些學科相比，更加具有廣泛性和應用性。應用語言學的基本領域主要有三個大塊，分別是語言教學、社會語言學、信息處理。其他的還有統(tǒng)計語言學、數(shù)理語言學、心理語言學、交際語言學、神經(jīng)語言學等等，這些語言學的發(fā)展都比較快，而且較為定型。應用語言學其實就是一個語言學的分支，主要就是對語言在不同領域中的實際應用進行研究。應用語言學一般都是注重解決一些現(xiàn)實當中的實際性問題，而像語言的歷史狀態(tài)、一般理論上的爭辯，其一般都是不接觸、不介入的。因此，應用語言學可以說是一個能夠鑒定不同語言學理論的實驗場。

三、研究應用語言學的意義

我國的應用語言學研究起源于20世紀70年代末。后來隨著社會、經(jīng)濟、科技、政治、文化、語言教育的發(fā)展，特別是在計算機技術以及互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展下，語言的傳遞和學習不斷成長壯大。因此，應用語言學的研究范圍更加廣闊，應用語言學也逐步滲入到社會中，與眾多學科融合、滲透，互相感染。所以，人們對應用語言學漸漸有了新的認識和了解，并在了解之后運用到生活中去，提高了生活的質(zhì)量和個人的文化水平。應用語言學把語言學理論應用到外語培訓和外語教學中去，目的就是為了研究如何教授外語，符合時代發(fā)展的需要，進一步提升了應用語言學的實際意義。應用語言學作為一種理論，理論需要實踐，理論需要得到認證和實行，再將理論投入到實際生活的過程中，就是應用語言學存在的一種意義。深入分析，能夠清楚的知道，語言學理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物就是應用語言學。它的出現(xiàn)以及發(fā)展都順應了社會的自然規(guī)律和發(fā)展需求。

研究應用語言學的意義不只這些，更重要的是應用語言學是一種文化的傳播，它承載著各種文化、各個學科的內(nèi)涵，人們在不同的領域都可以學習與接觸到應用語言學。語言學作為一種語言文化，它一方面是靜態(tài)的，使用文字的方式傳達給人們關于它包含的思想與理論；另一方面是動態(tài)的，人們運用理論投入到實踐中去，從而體現(xiàn)出了應用語言學的實際用途和價值。

四、應用語言學研究的現(xiàn)狀

（一）應用語言學在教學上的發(fā)展

語言是人類溝通、交際、文化傳播的工具和媒介。隨著社會的發(fā)展，應用語言學的專家開始對這門新興的課程教育進行研究，用更加廣泛和發(fā)展的眼光對待應用語言學。因此，應用語言學的研究領域和使用范圍更加廣闊，應用語言學的教育和教學課程不斷得到提升和重視。

應用語言學最開始是應用到各個學科。我國的專家是這樣認為的：應用語言學是一門獨立的學科，是一門邊緣學科，是一門應用學科，是一門實驗性的學科。所以，應用語言學最初是應用到各個學科上，研究并開發(fā)出一系列關于應用語言學的教育課程，將其擴大到各個教學領域，使應用語言學與實踐相結(jié)合，發(fā)揮出最大的作用和功能。一方面，我國也致力于研究應用語言學的教學方法和手段，探討如何落實并實施應用語言學教育，為我國的應用語言學發(fā)展做出一些努力。現(xiàn)階段應用語言學的教學培養(yǎng)目標不夠高和不夠有針對性，并且受各自教學教研的不同情況所影響，出現(xiàn)了許多問題。由于現(xiàn)在應用語言的教育教學系統(tǒng)并不是很完善，應用語言學專業(yè)的老師教學水平有待提高，教育的傳播手段以及思維上的傳達不夠通透，實踐的課程內(nèi)容不足以使應用語言學很順利的發(fā)展和運用到各個學科和生活當中。在這些問題上，專家的努力是非常重要的，對應用語言的教育也要非常堅持，這樣做有利于應用語言學真正的滲入到各個領域，參與人們的生活?，F(xiàn)在，人們對于應用語言學的認知是很少的，使用應用語言學的手段和方法有待提高。所以，在教學中，讓學生可以對應用語言學進行討論和分析，在討論的過程中，便展開了對應用語言學的了解。我們應了解目前我國在應用語言學上的發(fā)展情況，并對此作出一些具體的研究和努力，使應用語言學在教學上得到突破。

（二）應用語言學在生活上的發(fā)展方式

通過分析應用語言學在我國的發(fā)展狀況，可以發(fā)現(xiàn)應用語言學目前在生活上的發(fā)展現(xiàn)狀有一個很好轉(zhuǎn)變。第一，由微觀研究轉(zhuǎn)向宏觀研究；第二，由單一轉(zhuǎn)向多元化；第三，從系統(tǒng)轉(zhuǎn)向應用；第四，從描寫轉(zhuǎn)向解釋；第五，從結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向認知；第六，從靜態(tài)發(fā)展轉(zhuǎn)向動態(tài)發(fā)展；第七，從分析轉(zhuǎn)向綜合運用；第八，由模糊轉(zhuǎn)向精準。這些結(jié)構(gòu)和方式上的轉(zhuǎn)變都是順應與跟隨目前我國發(fā)展的應用語言學的現(xiàn)狀。這樣的發(fā)展更加多元化、科學化，實際化、規(guī)范化、程序化。應用語言學的轉(zhuǎn)變能夠促進在生活上的使用范圍和力度的增加，將應用語言學生活化，甚至高于生活，讓應用語言學有更好的發(fā)展。

五、應用語言學的展望

（一）應用語言學的展望

應用語言學在發(fā)展中深化和積累經(jīng)驗，得到了一個新的提高和進步，從而擴大了它的領域，增加使用范圍。應用語言學會更加具有開拓創(chuàng)新的可能性。從根本上來說，語言是人類生活不可缺少的，它的研究價值和使用意義是非常大的，語言的存在就是要讓人們對應用語言學進行更深的研究的表現(xiàn)。應用語言學的研究離不開時代的發(fā)展和進步，它在時代的快速運轉(zhuǎn)中茁壯成長，并且不斷衍生，不停地擴大它的領域和范圍。這些都有助于人們的研究和熱情的高漲，使得應用語言學不斷的發(fā)展、進步、成熟。endprint

應用語言學未來要想得到更好的發(fā)展，首先就是要對語言的各個學科進行充分的利用，而且對一些與語言相關的邊緣學科也要進行充分的利用。在進行了這些相關的工作后，就可以發(fā)現(xiàn)應用語言學其實有非常大的發(fā)展空間。語言學其實和其他一些學科的知識之間是存在著一定聯(lián)系的，而且彼此之間還能夠進行有機的結(jié)合。從這些方面來看，應用語言學這一門學科涉及的領域其實相對來講是比較廣泛的，而且綜合性也比較強。因此，根據(jù)這些內(nèi)容，研究應用語言學的范圍已經(jīng)涉及人類活動的各個領域之中。例如，在語言學中加入一些與兒童有關的知識和教育方法，那么兒童語言學也就這樣產(chǎn)生了。

在未來，人們需要用發(fā)展的眼光、科學的角度，去推動應用語言學的改變和發(fā)展，看到應用語言學的可變性、創(chuàng)造性、與事物發(fā)展的關聯(lián)性。升華應用語言學的內(nèi)涵與理論，應用語言學在時代和未來的發(fā)展中一定是一個珍寶。

（二）應用語言學研究面臨的挑戰(zhàn)

對于應用語言學研究，是和時代的發(fā)展與進步息息相關的，時代發(fā)展越快，那么應用語言學的研究范圍也會不斷變化和擴大，隨著社會的發(fā)展越來越快，在實踐應用中人們對于它的要求也就會越來越高。進行應用語言學研究的研究人員，也將會面臨應用語言學更加跨學科性、實驗性以及開放性的挑戰(zhàn)。

六、結(jié)論

總而言之，我們可以知道，要進行有效地應用語言學的研究工作，就必須要正確的理解應用語言學真正的意義和它包含的內(nèi)容，而不是盲目的進行狹義的應用語言學的教學而已。應用語言學的發(fā)展不僅要構(gòu)建一個有效的理論結(jié)構(gòu)，形成一個綜合性的理論系統(tǒng)，還需要注重應用語言學的實際應用。只有將理論研究和實踐應用研究有機的相結(jié)合，才能夠更好的研究和發(fā)展應用語言學。

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（責任編輯陳志萍）endprint