2015年高?？茖W(xué)營(yíng)北京航空航天大學(xué)分營(yíng)旨在搭建一個(gè)高等學(xué)府與中學(xué)問(wèn)的教育交流平臺(tái)，依托北航豐富的教育資源，培養(yǎng)營(yíng)員的科學(xué)思想、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?？茖W(xué)營(yíng)為營(yíng)員們安排了豐富多彩的活動(dòng)：名師講座——由知名教授向營(yíng)員普及航空航天知識(shí)，宣揚(yáng)航空航天精神，吸引有志青年投身到國(guó)家航空航天事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展中來(lái)，科技實(shí)踐——參觀國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，了解北航科研技術(shù)實(shí)力，感知新事物，感悟新發(fā)展，感受北航發(fā)展和祖國(guó)騰飛；優(yōu)秀大學(xué)生與營(yíng)員交流——展出北航學(xué)生的優(yōu)秀科技項(xiàng)目，邀請(qǐng)?jiān)谡n外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生代表與營(yíng)員進(jìn)行交流，對(duì)營(yíng)員參與創(chuàng)新活動(dòng)給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)；體驗(yàn)高?！M織營(yíng)員觀摩實(shí)驗(yàn)室、校史館等，培養(yǎng)青少年航空興趣，使?fàn)I員切身感受大學(xué)生活，感受高等學(xué)府帶來(lái)的震撼。其中，“航夢(mèng)杯”航空航天創(chuàng)新競(jìng)賽是科學(xué)營(yíng)中獨(dú)具特色的一項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)簡(jiǎn)介

“航夢(mèng)杯”航空航天創(chuàng)新競(jìng)賽，是2015年高校科學(xué)營(yíng)北京航空航天大學(xué)分營(yíng)和航天科技與北航分營(yíng)共同開(kāi)展的創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)以其節(jié)奏激烈、內(nèi)容豐富、趣味性濃厚等特點(diǎn)，深受營(yíng)員們的喜愛(ài)。整個(gè)活動(dòng)分為兩大賽事，分別為“航夢(mèng)杯”未來(lái)飛行器設(shè)計(jì)大賽和“航夢(mèng)杯”航空航天知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。

未來(lái)飛行器設(shè)計(jì)大賽以激發(fā)營(yíng)員的想象力和創(chuàng)造天賦為主要宗旨，鼓勵(lì)營(yíng)員們積極思考、大膽設(shè)想，暢想出自己心中未來(lái)飛行器的發(fā)展藍(lán)圖。各營(yíng)通過(guò)籌劃組隊(duì)、方案構(gòu)思、成果展示及答辯等環(huán)節(jié)完成比賽，營(yíng)員們充分發(fā)散思維，構(gòu)思出了各種別具一格的未來(lái)飛行器方案，得到現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。

航空航天知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽以現(xiàn)場(chǎng)答題計(jì)分為主要比賽形式，題目涉及科普知識(shí)、基礎(chǔ)理論及發(fā)展史等眾多與航空航天相關(guān)的內(nèi)容。營(yíng)員們?cè)诒荣愔信c隊(duì)友積極協(xié)同配合，爭(zhēng)先恐后，場(chǎng)面十分熱烈。此項(xiàng)賽事既普及了航空航天知識(shí)，又增強(qiáng)了營(yíng)員之間團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

活動(dòng)實(shí)施方案

“航夢(mèng)杯”未來(lái)飛行器設(shè)計(jì)大賽

設(shè)計(jì)主題

空天飛行器設(shè)計(jì)

臨近空間飛行器設(shè)計(jì)

未來(lái)飛航式無(wú)人飛行器設(shè)計(jì)

無(wú)人平臺(tái)（或無(wú)人機(jī)）設(shè)計(jì)

新概念飛行器設(shè)計(jì)

飛行器關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

作品技術(shù)要求

針對(duì)飛行器設(shè)計(jì)作品，參賽作品應(yīng)滿足的要求

需求分析：分析提出飛行器的發(fā)展需求，描述其使命任務(wù)和發(fā)展定位。

起飛發(fā)射性能：描述起飛發(fā)射方式或運(yùn)載平臺(tái)需求，論證主要性能指標(biāo)。

支撐技術(shù)：描述飛行器的主要技術(shù)特點(diǎn)。

其他要求：要求參賽作品科學(xué)、合理，并具備未來(lái)潛在的可實(shí)現(xiàn)性。

針對(duì)飛行器關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品，參賽作品應(yīng)滿足的要求

項(xiàng)目背景：描述關(guān)鍵技術(shù)能夠解決什么問(wèn)題，適用什么對(duì)象和適用范圍。

總體思路：描述開(kāi)展關(guān)鍵技術(shù)研究的總體思路，明確研究目標(biāo)，提出總體技術(shù)指標(biāo)要求。

技術(shù)方案和實(shí)施步驟：描述為達(dá)到技術(shù)指標(biāo)，采用了什么樣的技術(shù)方案及如何實(shí)施。

創(chuàng)新點(diǎn)：歸納與提煉技術(shù)內(nèi)容的創(chuàng)新性，包括技術(shù)思路、關(guān)鍵技術(shù)及系統(tǒng)集成的創(chuàng)新。

應(yīng)用情況及前景：闡述項(xiàng)目的推廣應(yīng)用程度和范圍、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化程度及應(yīng)用前景。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

總分100分，其中創(chuàng)新性40分、性能設(shè)計(jì)30分、表現(xiàn)形式10分、可用性20分。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大賽設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干名。

“航夢(mèng)杯”航空航天知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽

環(huán)節(jié)1——齊頭并進(jìn)

各隊(duì)按順序依次上臺(tái)選擇題目組作答，每支隊(duì)伍需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成5道題目，主持人下達(dá)計(jì)時(shí)口令，大屏幕顯示題目，選手在答題板上寫出答案；時(shí)間到后，參賽者亮出題板同時(shí)出示各題答案；超時(shí)視為棄權(quán)。

環(huán)節(jié)2——生死一線

第1環(huán)節(jié)中前6位附近平分的隊(duì)伍，同時(shí)上場(chǎng)答題。答對(duì)題目的隊(duì)伍留下，答錯(cuò)題目即被淘汰，直到產(chǎn)生最后晉級(jí)6強(qiáng)的名額。

環(huán)節(jié)3——多多益善

6強(qiáng)隊(duì)伍，在60秒時(shí)間內(nèi)，主持人可問(wèn)選手多個(gè)是非題，選手急速回答。選手可以在主持人念完題目之前進(jìn)行作答，答對(duì)或答錯(cuò)都立即進(jìn)入下一題。答對(duì)題目越多，分?jǐn)?shù)越高，答錯(cuò)不扣分。

環(huán)節(jié)4——爭(zhēng)先恐后

6強(qiáng)隊(duì)伍，圍繞10道高難度的題目進(jìn)行搶答比賽，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。

環(huán)節(jié)5——孤注一擲

6強(qiáng)隊(duì)伍，每隊(duì)完成最后2道高難度題目的作答，可以選擇作答題目的分?jǐn)?shù)權(quán)重，權(quán)重越高，答對(duì)得分則越高，但答錯(cuò)扣分也越多。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)置特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)若干。

活動(dòng)總結(jié)

“航夢(mèng)杯”航空航天創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)將航空航天知識(shí)、文化、精神融合在趣味性的比賽之中，吸引營(yíng)員們身體力行，積極參與，促進(jìn)了青少年自主的思考方式和發(fā)散式的思維方式，培養(yǎng)了營(yíng)員們的科學(xué)思想、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

鍛煉了營(yíng)員們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力

在未來(lái)飛行器設(shè)計(jì)大賽中，營(yíng)員有的擅長(zhǎng)理論，有的擅長(zhǎng)想象，有的擅長(zhǎng)展示和交流，他們的有機(jī)結(jié)合才得以創(chuàng)造出別具一格的飛行器設(shè)計(jì)構(gòu)思方案。比賽過(guò)程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的，也是競(jìng)賽成敗的關(guān)鍵所在。賽事迎合了中學(xué)生向往組織感、向往集體榮譽(yù)的特點(diǎn)，鍛煉了營(yíng)員們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

極大地激發(fā)了營(yíng)員對(duì)航空航天的興趣

借助此次競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)員們得到了飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)帶隊(duì)輔導(dǎo)員的精心指導(dǎo)，也在問(wèn)答競(jìng)賽中學(xué)到了航空航天科普知識(shí)。了解航空航天的同時(shí)，感受科技的巨大魅力，提高了對(duì)航天的興趣，也堅(jiān)定了更多營(yíng)員航天報(bào)國(guó)的理想。

發(fā)揚(yáng)了對(duì)知識(shí)的崇尚態(tài)度

本次航空航天創(chuàng)新競(jìng)賽，是一場(chǎng)智慧的交鋒，一次思想的碰撞，但在比分之外，最為重要的是營(yíng)員們對(duì)知識(shí)的態(tài)度。培養(yǎng)始終對(duì)知識(shí)孜孜以求、好學(xué)樂(lè)道的營(yíng)員，對(duì)這種精神加以褒獎(jiǎng)與檢驗(yàn)，才是航空航天創(chuàng)新競(jìng)賽所具有的核心意義。

“‘中國(guó)的知識(shí)分子，就是要繼承一種精神——國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。這一刻，歷史書(shū)上的載人航天精神——特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)——一個(gè)個(gè)字仿佛都從書(shū)本中站立起來(lái)，越來(lái)越高聳，越來(lái)越挺拔，直到促成偉大，直到讓人仰望到潸然淚下。

科研是什么？是對(duì)祖國(guó)最赤誠(chéng)的忠心，是咬定青山不放松的毅力，是零落成泥碾作塵的執(zhí)著。那些勛章的背后，究竟是誰(shuí)一生戎馬，攜劍夢(mèng)回國(guó)防的連營(yíng)號(hào)角？又是誰(shuí)巡萬(wàn)里關(guān)山，讓祖國(guó)的旗幟睥睨于九重天外？世間風(fēng)云兮幻亦真，天地?zé)o窮兮大道行。敬茫?？茖W(xué)路上仗劍英雄，為蒼蒼遼闊中華奏響凱歌。”

——新疆兵團(tuán)第二中學(xué) 簡(jiǎn)紫晴endprint