金飛

【摘要】隨著中國日趨國際化的發(fā)展，英語在中國的地位也逐漸增加。越來越多的中國人加入了學習英語的大軍中。學好英語的基礎是學好單詞，所以本篇文章為了幫助學生學好英語，著重討論了學好英語的對策，并且為如何學好英語提出了建設性的意見。

【關鍵詞】初中英語 英語單詞 有效措施

在整個學習英語的生涯中，初中英語階段是一個基礎階段，所以在初中學好英語是極其有必要的。英語成績與英語單詞密不可分，要想有一個較好的英語成績，英語單詞的存儲量也必不可少。因此在初中教學過程中，提高單詞教學質量是極其重要的。

一、當前初中英語單詞教學中存在的問題

1.機械的教學方法。在初中英語的課堂上，學生們屬于被動學習。因為初中的英語學習一部分原因是需要應對期末考試，所以老師在課堂上有限的時間內(nèi)對于單詞的講解方法僅僅是教讀和跟讀，對于單詞和詞組的用法老師們也只是在黑板上講解，對于這種情況，學生們對于老師的講解只是盲目的做筆記。被動學習不僅會使學生們自主學習的能力下降，而且還會使學生對英語產(chǎn)生厭學心理。

2.教學理念陳舊。目前大部分教初中英語的老師教學理念比較陳舊，許多英語老師認為英語單詞的學習與整個英語成績無關，因此大部分老師忽視了對單詞詞性以及音標等教學，導致對英語單詞的教學過于形式化。短篇文章或者情境對話中也可以幫助學生較好的學習英語單詞，但是由于部分老師對單詞教學不夠重視，所以導致了與英語教學嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象。

3.缺乏有效的單詞學習方式。在記單詞的過程中如果采用科學有效的方法則比較容易記住單詞，但是在目前我國初中英語課堂上，學生們對于單詞的記憶只是一味的死記硬背，老師檢測學生的方法也只有單詞聽寫。而對于大部分學生來說，通過這種機械式記單詞的方法，過很短一段時間就容易把單詞忘掉或者是遇到情景句時，并不知道應該如何正確的應用這些單詞。

二、提高初中英語單詞教學的有效措施

1.激發(fā)學生學習的興趣?！芭d趣是學生學習的最好的老師”，所以要想使學生們提高英語成績，首先應該培養(yǎng)學生對英語的興趣。但是初中階段對于英語的學習往往是為了應付考試，所以學生大部分時間面對的只有英語試卷、英語檢測等，從而容易使學生喪失對英語的學習興趣。為了激發(fā)學生學習英語的興趣，老師可以與學生建立一種平等的師生關系，創(chuàng)造一種良好的課堂氛圍。另外老師的教學形式也可以多種多樣，這樣既可以達成高質量的單詞教學又可以激發(fā)學生學習英語的興趣。

比如初中課本上有一單元學習color這一單元時，老師可以利用學生們的視覺、聽覺等方式進行教學。比如老師可以向學生們展示不同顏色的氣球、學生身上衣服的顏色或者為學生播放有關顏色的歌曲等方式進行教學。通過視覺、聽覺等有利于幫助學生更好的學習單詞。學生在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，從而更有利于激發(fā)學習興趣，從而提高英語成績。

2.學習構詞規(guī)律，科學記憶。學生在記憶單詞時常常是機械式記憶，機械式記憶容易導致學生學習效率低，因為許多學生通過機械式記憶可以記住許多單詞，但是記住的單詞在幾天之內(nèi)又會忘記很多，所以為了提高學生們的學習效率，老師在講解單詞時，應該按照一定的規(guī)律為學生講解，這樣方便學生記憶，可以做到舉一反三。

比如在學習否定前綴時，老師可以進行歸納總結的講解，比如im、dis、un 等這些都是否定前綴，有些單詞后面加er則表示人，比如worker等。這樣總結性的教學有利于學生對于單詞的記憶。老師在講解單詞時也可以采用擴大詞匯量的方法，比如在講解work時，可以順便講解worker、homework、housework等單詞，這樣的教學方式有利于學生對于詞匯量的記憶。

詞性之間的轉換也是幫助學生記憶單詞的一個好方法，比如organize、organized、organization之間的轉換，也可以幫助學生對相關系列的單詞進行記憶。

3.強化基礎知識的學習。要想提高英語成績，加強對英語單詞的記憶，首先應該強化英語基礎知識，比如單詞的音標和詞性等。會讀單詞是學好英語的基礎，而學習音標又是學習讀英語的基礎，所以在教學中不應該忽視對音標的教學。

在情景句中，不同的情境所運用的英語單詞的詞性不同，所以為了提高學生們的詞匯系統(tǒng)，老師在講課的過程中應該著重為學生講解單詞詞性的用法。音標與詞性的掌握有利于幫助學生大量掌握詞匯。

4.創(chuàng)造良好的課堂情境。為了便于學生對單詞的記憶，老師在課堂上應該創(chuàng)造一些生活情境。教學情境可以通過下面三點來展開：

（1）實物展示情境。在學習健康飲食這一單元時，老師可以通過向學生展示一些健康的食品在增加學生們的視覺效果，幫助學生記憶。

（2）生活情境展示。教學來源于生活，所以為了便于學生們對詞匯的記憶，老師可以取材于生活，讓學生在學習過程中聯(lián)系實際，加強記憶。

（3）通過現(xiàn)代化途徑進行教學。多媒體教學在現(xiàn)代教學中必不可少，所以在學習my bedroom時，老師可以通過多媒體向同學們展示房間里的東西，并讓學生們學習on in等介詞的用法。

對于初中英語教學來說，單詞教學是非常重要的，為了激發(fā)學生們的學習興趣，提高學生的英語成績，老師在教學過程教學方法應該不斷創(chuàng)新，從而幫助學生提高單詞學習效率。

參考文獻：

[1]張云.初中英語單詞教學的有效方法[J].初中教學指導，2015 （8）.