趙薇 張海景

【摘要】大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀在就業(yè)過程中起到至關(guān)重要的作用。本文對(duì)遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院等4所高校大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行問卷調(diào)查，在對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，分別總結(jié)出當(dāng)前沈陽(yáng)市大學(xué)生在就業(yè)價(jià)值觀上呈現(xiàn)出的積極表現(xiàn)與消極方面。。

【關(guān)鍵詞】沈陽(yáng)市 大學(xué)生 就業(yè)價(jià)值觀 調(diào)查

【中圖分類號(hào)】G465 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）33-0253-03

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，是遼寧推動(dòng)新一輪全面振興老工業(yè)基地建設(shè)的主要力量。大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀在大學(xué)生就業(yè)過程中起到影響就業(yè)取向、擇業(yè)評(píng)價(jià)原則、擇業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)對(duì)沈陽(yáng)市大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的研究和了解，引導(dǎo)其樹立與社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值取向相一致的就業(yè)價(jià)值觀，對(duì)于人才興省戰(zhàn)略和東北振興都有著非常重要的意義。

一、調(diào)查設(shè)計(jì)

1.調(diào)查對(duì)象與調(diào)查方法

本研究以調(diào)查問卷為主要方式，選取遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院四所高校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，所選取高校中既有綜合類大學(xué)，也有行業(yè)類大學(xué)，既有一批本科，也有二批本科和專科，既有省屬高校，也有市屬高校，具有一定的代表性。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣填寫問卷的方法，共發(fā)放問卷600份，回收578份，回收率96.3%，有效問卷578份，回收有效率100%。

調(diào)查抽樣的樣本情況為，性別比例為男生48.6%，女生51.4%；生源比例為遼寧省內(nèi)生源57.7%，外省生源42.3%；專業(yè)比例為文科類專業(yè)29.4%，理工科專業(yè)32.7%，醫(yī)藥類26.4%，文藝體育類專業(yè)7.02%，其它專業(yè)4.4%；地區(qū)分布比例為城市學(xué)生46.8%，縣鎮(zhèn)學(xué)生20.1%，農(nóng)村學(xué)生33.1%；年級(jí)比例為大一20.2%，大二34.6%，大三18.3%，大四27.0%。

2.調(diào)查內(nèi)容

本調(diào)查問卷由兩部分組成，第一部分是基本信息，共5個(gè)題目，包括被調(diào)查者的性別、年級(jí)、專業(yè)、地區(qū)等信息；第二部分是就業(yè)價(jià)值觀調(diào)查，這部分是本問卷的主體。主要包括擇業(yè)認(rèn)知、擇業(yè)價(jià)值取向、擇業(yè)態(tài)度動(dòng)機(jī)、擇業(yè)理想目標(biāo)、擇業(yè)實(shí)現(xiàn)途徑5個(gè)維度，共20個(gè)題目，由單選題、多選題和填選題構(gòu)成。調(diào)查內(nèi)容基本涵蓋了就業(yè)價(jià)值觀基本要素，具有良好的信度、效度及可操作性，可以真實(shí)地反映大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀傾向和存在的問題。

二、數(shù)據(jù)分析

利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件，采用頻次分析的方法分析大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀，根據(jù)不同選項(xiàng)出現(xiàn)的頻率和百分比來判定大學(xué)生的趨勢(shì)和特點(diǎn)。

1.就業(yè)認(rèn)知

對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知上，大學(xué)生對(duì)自己將來的職業(yè)“有清晰規(guī)劃”的只占7.72%，“比較清楚、有一定設(shè)想”的占53.31%，“不太清楚、處于迷惘期、想法多變”的占37.32%，而有1.65%的學(xué)生則“完全不清楚、從未做過相關(guān)考慮”。由此可見，沈陽(yáng)市高校大學(xué)生有一定的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，大部分對(duì)自己將來的職業(yè)有所考慮。從年級(jí)分部情況來看，由圖1可以看出，從大一到大四，職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和行為呈逐漸上升趨勢(shì)。這說明年級(jí)越高，則職業(yè)規(guī)劃意識(shí)越明確，對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃越清晰。

對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)知上，有26.87%的學(xué)生持”樂觀”態(tài)度，60.69%的學(xué)生認(rèn)為前景“一般”，而認(rèn)為悲觀、比較焦慮和不知道的學(xué)生分別占4.75%、6.4%和1.28%。可見，大部分學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持相對(duì)樂觀的態(tài)度，認(rèn)為自己的就業(yè)前景不好的學(xué)生只是一少部分。在這一點(diǎn)上，不同專業(yè)、不同地區(qū)、不同性別、不同年級(jí)、不同生源地學(xué)生的回答結(jié)果并無明顯差異。

對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)知上，有64.85%的學(xué)生對(duì)國(guó)家和遼寧省的就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策 “不是很了解”，而回答“了解”和“比較了解”的比例分別為3.46%和15.85%，選擇“不了解”的比例是15.85%。結(jié)果表明，沈陽(yáng)市高校大學(xué)生缺乏了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的有效渠道，在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)環(huán)節(jié)中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策教育有待強(qiáng)化。

2.就業(yè)價(jià)值取向

關(guān)于就業(yè)去向的選擇，調(diào)查樣本中選擇比例最高的前三個(gè)就業(yè)去向分別是“升學(xué)”39.16%、“到企業(yè)就業(yè)”34.97%和“公務(wù)員或事業(yè)單位” 12.75%，占全部調(diào)查樣本總數(shù)的87%；其余就業(yè)去向比例分別為“出國(guó)”4.55%、“村官或大西北計(jì)劃等”1.28%、“自主創(chuàng)業(yè)”2.91%、“當(dāng)兵”0.36%、“其他”4.01%。升學(xué)意向的比例最高，說明在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，很多大學(xué)生以升學(xué)作為緩兵之計(jì)，通過提升學(xué)歷層次來提升自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和資本，同時(shí)緩解眼前的就業(yè)壓力。選擇“村官、大西北計(jì)劃”等基層就業(yè)的比例僅為1.28%，這說明目前大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀念過于物質(zhì)利益化，奉獻(xiàn)犧牲精神較弱。

在單位性質(zhì)的選擇上，選擇比例由高到低依次為：外資企業(yè)（37.7%）、事業(yè)單位（28.6%）、國(guó)有企業(yè)（20.95%）、自主創(chuàng)業(yè)（6.92%）和民營(yíng)企業(yè)（5.83%）。由此看出，大學(xué)生希望進(jìn)入外資企業(yè)就業(yè)的比例有所升高，雖然外企競(jìng)爭(zhēng)激烈，但因?yàn)閮?yōu)厚的薪資而受到大學(xué)生們的青睞。而事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)因其工作的穩(wěn)定性也成為大學(xué)生求職的主要選擇方向。

對(duì)于擇業(yè)因素和職業(yè)發(fā)展影響因素，大學(xué)生們對(duì)最看重的三項(xiàng)擇業(yè)因素依次是薪酬福利（75.4%）、個(gè)人發(fā)展（56.8%）和興趣志向（44.56%），選擇社會(huì)貢獻(xiàn)的僅有4.1%；而認(rèn)為對(duì)職業(yè)發(fā)展最重要的三項(xiàng)因素依次是交際能力（77.9%）、知識(shí)技能（71.48%）和勤奮努力（44.21%）。分析可見，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)選擇職業(yè)的價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)越來越趨向個(gè)人利益和現(xiàn)實(shí)，而對(duì)待職業(yè)發(fā)展的態(tài)度相對(duì)積極，大部分都相信職業(yè)發(fā)展要依靠自身努力來實(shí)現(xiàn)。

3.擇業(yè)態(tài)度動(dòng)機(jī)

在看待擇業(yè)成功因素方面，綜合能力（83.24%）、專業(yè)技能（50.62%）和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（47.59%）成為選擇比例最高的三項(xiàng)因素，對(duì)發(fā)展?jié)摿Γ?1.53%）和道德素質(zhì)（23.35%）的選擇也相對(duì)較高。在這一點(diǎn)上，不同年級(jí)學(xué)生的選擇并無顯著差異，說明大學(xué)生對(duì)擇業(yè)的態(tài)度端正，動(dòng)機(jī)明確，普遍認(rèn)為就業(yè)成功的因素還是歸結(jié)為個(gè)人努力。

在對(duì)“就業(yè)難”問題的認(rèn)識(shí)上，有61.63%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)椤爱厴I(yè)生期望值過高”，其次依次是“大學(xué)生數(shù)量龐大”（47.25%）、“理想與現(xiàn)實(shí)不符”（44.4%）、“專業(yè)人才供大于求”（39.79%）和“缺乏職業(yè)經(jīng)驗(yàn)”（38.9%）；也有少部分學(xué)生認(rèn)為“缺少有效的信息來源”（28.95%）或“政策導(dǎo)向問題”（11.9%）。此項(xiàng)數(shù)據(jù)說明，大部分大學(xué)生能夠從自我調(diào)整的角度看待就業(yè)難問題，考慮方式相對(duì)客觀和理性，但同時(shí)也需要學(xué)校和社會(huì)為其提供更多的幫助和支持。

面對(duì)就業(yè)準(zhǔn)備，如圖3所示，四個(gè)年級(jí)的學(xué)生所準(zhǔn)備的內(nèi)容各有側(cè)重?！翱既「黝愘Y格證書”主要集中于大一至大三，大二時(shí)比例最高；而“詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃”在大一至大三中比例相對(duì)較低，大四較高；“全面了解自己”在各個(gè)年級(jí)中都是選擇比例最高的，但大四尤為明顯?！皡⒓勇殬I(yè)實(shí)踐”成為各個(gè)年級(jí)普遍進(jìn)行的準(zhǔn)備，說明低年級(jí)學(xué)生開始意識(shí)到職業(yè)實(shí)踐在擇業(yè)過程中的重要性并已經(jīng)開始進(jìn)行有所行動(dòng)。

4.擇業(yè)理想目標(biāo)

通過調(diào)查數(shù)據(jù)得知，沈陽(yáng)市大學(xué)生對(duì)薪酬的期望值較高，以在遼寧就業(yè)為例，有0.35%的學(xué)生選擇2000元以下，有15.49%的學(xué)生選擇2000～4000元，有49.3%的學(xué)生選擇4000～6000元，有34.86的學(xué)生選擇6000元以上。此項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)與邁可思研究2016年全國(guó)本科畢業(yè)生平均月薪（3988元）相差懸殊。

進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，不同年級(jí)學(xué)生對(duì)薪資要求存在一定差異。如圖4所示，年級(jí)越高，期望職與現(xiàn)實(shí)越接近，低年級(jí)存在期望值偏高的現(xiàn)象。以薪酬期望6000元為例，大一有48.31%的學(xué)生選擇，大二有39.59%，大三為28.57%，大四則為22.52%。而薪酬期望2000～4000元的比例則從大一到大四呈升高的趨勢(shì)。這表明，隨著年級(jí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，對(duì)于薪水的期望越來越趨近于現(xiàn)實(shí)。

在就業(yè)地域的選擇上，調(diào)查樣本群體對(duì)不同地域的選擇比例如圖4所示。選擇到“省會(huì)城市或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)”的比例最高，達(dá)到了50.09%，排在第二位的為“北、上、廣等一線城市”（21.06%），排在第三位的是“家鄉(xiāng)中小城市”（9.38%）；選擇“基層城鎮(zhèn)或農(nóng)村”的比例最低，只有1.24%。這一結(jié)果與前面對(duì)就業(yè)去向調(diào)查結(jié)果相吻合，再次說明了大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀存在物質(zhì)化、利益化傾向。

當(dāng)被問到“是否愿意在遼寧就業(yè)”時(shí)，如圖5所示，有35.58%的學(xué)生選擇“愿意”，有32.74%的學(xué)生選擇“不愿意”，有25.84%的學(xué)生選擇“都可以”，有5.84%的學(xué)生選擇“沒有想過”?？梢?，只要提供合適的工作崗位，有67.26%的學(xué)生可以留在遼寧省就業(yè)。

進(jìn)一步分析得知，省內(nèi)生源中，有過半數(shù)的學(xué)生愿意畢業(yè)后留在省內(nèi)就業(yè)或升學(xué)（52.29%）；非省內(nèi)生源中，只有少部分的同學(xué)愿意畢業(yè)后留在省內(nèi)就業(yè)或升學(xué)（12.61%）。在省內(nèi)生源學(xué)生愿意留在省內(nèi)就業(yè)的理由中，“本來就是遼寧人”、“習(xí)慣呆在這里”和“家庭原因”是主要原因；非省內(nèi)生源學(xué)生不愿意留在省內(nèi)就業(yè)的理由中，“有更喜歡的地方”、“不是遼寧人，想回家鄉(xiāng)就業(yè)”、“就業(yè)機(jī)會(huì)少”是主要原因。由此可見，”生活習(xí)慣和生源所在地是大學(xué)生就業(yè)地域選擇的重要因素。

5.擇業(yè)實(shí)現(xiàn)途徑

關(guān)于創(chuàng)業(yè)，在參與調(diào)查樣本中，有34.33%的學(xué)生“完全沒有創(chuàng)業(yè)想法”，有59.51%的學(xué)生“有創(chuàng)業(yè)想法，但未進(jìn)行償試”，有6.16%的學(xué)生表示“正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)償試”?？梢钥闯?，創(chuàng)業(yè)想法在學(xué)生中已經(jīng)普遍存在，但能夠付諸實(shí)際行動(dòng)的還是少數(shù)，說明加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和教育具有一定的必要性。

對(duì)于“大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育方面的困難”的調(diào)查結(jié)果顯示，有79.75%的學(xué)生認(rèn)為是“缺少有效的內(nèi)容和途徑”，有48.24%的學(xué)生認(rèn)為是“學(xué)生不愿意參加”，有37.85%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校不夠重視”，有3.35%的學(xué)生認(rèn)為有“其他原因”?？梢?，大部分學(xué)生對(duì)于高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重視程度是認(rèn)可的，但因?yàn)槿鄙儆行У膬?nèi)容和途徑而影響了教育的效果；此外，學(xué)生參與的積極性也是影響教育效果的重要因素之一。

在“解決大學(xué)生就業(yè)難最直接有效的方法”問題上，“豐富自身實(shí)踐經(jīng)歷” （52.46%）、“提高技能”（ 48.94%）和“培訓(xùn)提高職業(yè)素質(zhì)”（ 48.77%）分列前三位，其次為“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，廣開就業(yè)渠道”（38.56%）、 “加強(qiáng)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)到基層、中西部和中小企業(yè)就業(yè)”（ 31.16%）。說明了學(xué)生對(duì)于提升自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主動(dòng)性較高，意識(shí)比較明確，而學(xué)校和社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)體系建設(shè)還有待進(jìn)一步完善。

三、調(diào)查結(jié)論

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元價(jià)值觀背景下，沈陽(yáng)市大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，其中既有積極的表現(xiàn)，也存在著消極的方面。

1.積極的表現(xiàn)

（1）就業(yè)主觀能動(dòng)性日益增強(qiáng)

首先，在意識(shí)層面，很多學(xué)生從上大一開始便有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，對(duì)自己將來的職業(yè)有一定的設(shè)想，雖然職業(yè)規(guī)劃不是很清晰，定位也比較模糊，但已經(jīng)意識(shí)到自我定位和職業(yè)規(guī)劃的必要性。其次，在歸因上，認(rèn)為自已才是就業(yè)過程影響最大的因素，就業(yè)成功應(yīng)歸結(jié)為個(gè)人綜合能力、專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等主觀因素，而不是依賴于社會(huì)關(guān)系、機(jī)運(yùn)等客觀因素。再次，在行為實(shí)踐上，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能夠主動(dòng)通過參加職業(yè)實(shí)踐、考取各類證書、制定職業(yè)規(guī)劃等方式做好就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。

（2）就業(yè)態(tài)度趨于理性、客觀

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生能夠客觀分析自身優(yōu)勢(shì)與不足，理性看待就業(yè)問題，比較客觀地評(píng)價(jià)自己。他們對(duì)就業(yè)前景持相對(duì)樂觀的態(tài)度，有能力的學(xué)生意向于留在大城市尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)，自我感覺能力欠佳的學(xué)生則回到家鄉(xiāng)或者二三線城市尋找適合自己的工作；面對(duì)公務(wù)員、事業(yè)單位的考試熱，一部分同學(xué)選擇到企業(yè)就業(yè)，理性避開競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)方式；面對(duì)就業(yè)難的局面，一部分同學(xué)選擇先升學(xué)再就業(yè)，以提升自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；他們能夠正確判斷自身短板，努力彌補(bǔ)不足，把內(nèi)因看作是就業(yè)成功的重要因素。

（3）就業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)趨于務(wù)實(shí)

調(diào)查表明，沈陽(yáng)市大學(xué)生職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)體現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，意識(shí)到個(gè)體要受到現(xiàn)實(shí)各種因素的制約，不能脫離現(xiàn)實(shí)而獨(dú)立存在，追求職業(yè)帶來的直接利益，看中物質(zhì)生活和精神生活的質(zhì)量。薪酬福利、個(gè)人發(fā)展、興趣志向成為他們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)最看重的因素；他們逐漸形成自己的就業(yè)理念，較早的對(duì)自己和周邊的資源有清楚的認(rèn)識(shí)，并與自我的求職目標(biāo)相結(jié)合，充分的整合已有的資源為自己的目標(biāo)服務(wù)。他們更加清楚物質(zhì)的重要性，物價(jià)上漲、樓價(jià)攀升等現(xiàn)實(shí)使他們的就業(yè)目標(biāo)更加務(wù)實(shí)，就業(yè)心態(tài)更加從容、堅(jiān)定。

（4）傳統(tǒng)就業(yè)觀念受到?jīng)_擊，新的就業(yè)形式得到更多認(rèn)可

在新的思維和多元化的意識(shí)形態(tài)影響下，大學(xué)生職業(yè)思維開放，接收新鮮事物能力增強(qiáng)，職業(yè)興趣也呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)。他們喜歡接受挑戰(zhàn)性的工作，就業(yè)目標(biāo)行業(yè)打破了傳統(tǒng)觀念的約束，自主創(chuàng)業(yè)比例呈上升趨勢(shì)，在單位性質(zhì)的選擇上也逐漸認(rèn)可了外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和中小微企業(yè)，而不是一味地扎堆選擇國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位。很多大學(xué)生畢業(yè)后選擇互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷等自由職業(yè)的方式就業(yè)，接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的理念，這種職業(yè)興趣的多元化以及求職方式的多元化體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)觀念的進(jìn)步。

（5）省內(nèi)就業(yè)形勢(shì)良好，大部分學(xué)生愿意留在遼寧就業(yè)

近年來，遼寧省加大就業(yè)促進(jìn)力度，推出一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策。2017年6月9日，遼寧省人民政府出臺(tái)《遼寧省“十三五”促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃》，提出要”繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作首位，全面落各項(xiàng)扶持政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和中小微企業(yè)就業(yè)，預(yù)計(jì)到2020年，全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)將達(dá)200萬(wàn)人”。大學(xué)生作為就業(yè)政策的真正受益者，在省內(nèi)就業(yè)對(duì)于他們而言變得更加具有吸引力。調(diào)查表明，有77.37%的遼寧省生源大學(xué)生和39.5%的省外生源大學(xué)生愿意留在省內(nèi)工作。

2.消極的方面

（1）擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)化、利益化，缺乏奉獻(xiàn)精神

改革開放的深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極大地促進(jìn)了思想意識(shí)的飛躍，伴隨而來的西方文化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念也產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。在這樣的社會(huì)背景下，大學(xué)生在考慮就業(yè)問題時(shí)更傾向于追求自己的現(xiàn)實(shí)需要和個(gè)人利益，與之相關(guān)的社會(huì)保障、薪酬福利、工作環(huán)境等因素，以及與自己的安全健康、發(fā)展空間、興趣志向等因素成為首要考慮的因素，而不畏艱苦、開拓創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德難于得到較為充分的體現(xiàn)，“到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)”的擇業(yè)觀念受到極大沖擊。

（2）擇業(yè)期望值偏高，定位不切實(shí)際

伴隨人才買方市場(chǎng)的形成以及高等教育從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)充滿壓力與挑戰(zhàn)，部分學(xué)生由于缺少正確自我認(rèn)知和對(duì)形勢(shì)準(zhǔn)確的分析判斷，造成在擇業(yè)過程中不能擺正自己位置，對(duì)職業(yè)要求期望過高。在就業(yè)地域、薪酬等方面的期待與現(xiàn)實(shí)情況相差甚遠(yuǎn)造成大學(xué)生畢業(yè)后短時(shí)間內(nèi)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)與理想存在差距而頻頻跳槽，導(dǎo)致用人單位對(duì)一些條件優(yōu)秀而期望值不切實(shí)際的學(xué)生望而卻步。

（3）對(duì)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育期望度高、滿意度低

近年來高校普遍高度重視大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作，然而由于我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)相比于西方發(fā)達(dá)國(guó)家起步較晚，相關(guān)的理論研究仍處于摸索期，不能與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、時(shí)代需要以及大學(xué)生的需求很好契合，缺少有效的內(nèi)容和途徑，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的積極性差，政策了解不夠及時(shí)，錯(cuò)誤地認(rèn)為“學(xué)校不夠重視”， 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和教育體系有待進(jìn)一步完善。

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作者簡(jiǎn)介：趙薇（1983.10-），女，漢族，遼寧沈陽(yáng)人，學(xué)歷：本科。