肖文艷

2017年的高考隨著最后一場(chǎng)英語(yǔ)科目考完，終于落下了帷幕，對(duì)于今年的新課標(biāo)卷英語(yǔ)作文，可以用“穩(wěn)”和“變”來(lái)總結(jié)。

所謂“穩(wěn)”：考查形式延續(xù)了往年新課標(biāo)卷選擇的應(yīng)用文。近年來(lái)，高考越來(lái)越從“神壇”向“平民化”邁進(jìn)，對(duì)于我們英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，所謂“神壇”指的就是過(guò)去那些略感晦澀，讓我們無(wú)處下筆的話題作文或開(kāi)放式作文，而所謂“平民化”則是更加突出作文的“有用”。而這幾年，語(yǔ)言作為溝通的橋梁作用，更是深刻體現(xiàn)在了我們高考的書(shū)面表達(dá)中。

所謂“變”：與往年作文相比，今年的作文有了一些新變化， 2017年新課標(biāo)卷作文題為：

假定你是李華，正在教你的英國(guó)朋友Leslie學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)封郵件告知下次上課的計(jì)劃，內(nèi)容包括：

1. 時(shí)間和地點(diǎn)；

2. 內(nèi)容：學(xué)習(xí)唐詩(shī)；

3. 課前準(zhǔn)備：簡(jiǎn)要了解唐朝的歷史。

與往年考過(guò)的題目相比，通知信難度并不大，關(guān)鍵是如何將通知和中國(guó)文化“唐詩(shī)”進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓自己的書(shū)面表達(dá)煥發(fā)生機(jī)。

都說(shuō)高考英語(yǔ)作文，七分在內(nèi)容，三分在語(yǔ)言。對(duì)于今年的高考作文來(lái)說(shuō)，內(nèi)容和語(yǔ)言一樣重要。今年的高考作文難度與2016年相比基本持平。在這種情況下，覆蓋所有要點(diǎn)不遺漏，并且能夠語(yǔ)言出彩，就能取得最終的勝利。

然而，從平時(shí)的英語(yǔ)習(xí)作中不難發(fā)現(xiàn)，書(shū)面表達(dá)仍是同學(xué)們英語(yǔ)成績(jī)中最薄弱的環(huán)節(jié)之一，相當(dāng)一部分人提筆無(wú)話可寫(xiě)或一寫(xiě)就錯(cuò)，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1. 詞不達(dá)意；

2. 句法知識(shí)不扎實(shí)，無(wú)法駕馭長(zhǎng)句，常常顧此失彼；

3. 語(yǔ)法實(shí)際運(yùn)用能力差，語(yǔ)法錯(cuò)誤嚴(yán)重；

4. 文體、修辭知識(shí)缺乏，表達(dá)不得體，應(yīng)用能力差。

因此，如何提高書(shū)面表達(dá)能力就成了我們?cè)谔岣哂⒄Z(yǔ)成績(jī)中亟待解決的問(wèn)題之一。為了更有效地提高寫(xiě)作能力，我根據(jù)自己多年的學(xué)習(xí)探索和嘗試，推薦的具體做法如下。

[口語(yǔ)表達(dá)能力]

無(wú)論是口語(yǔ)還是筆語(yǔ)的訓(xùn)練，都有助于寫(xiě)作能力的培養(yǎng)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況，做一些與英語(yǔ)作文話題有關(guān)的課外作業(yè)，如：看圖說(shuō)話、復(fù)述故事、背誦英語(yǔ)詩(shī)歌等以及一些與生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，題材廣泛，感興趣且樂(lè)于交談的話題以培養(yǎng)包括敘述、交談、討論、辯論等多種能力。比如今年的作文涉及唐朝的歷史，如果我們有過(guò)這方面的訓(xùn)練，就可以輕松地展開(kāi)話題。只有我們自身的語(yǔ)言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得到了提高，書(shū)面表達(dá)能力才能提高。

[書(shū)面造句能力]

寫(xiě)出正確句子的是書(shū)面表達(dá)的最基本的要求。語(yǔ)法填空能更加系統(tǒng)地全面檢測(cè)在英我們?cè)谟⒄Z(yǔ)詞匯、語(yǔ)法，甚至是句法上的運(yùn)用能力，能更科學(xué)地反映我們的英語(yǔ)綜合水平，尤其有助于造句能力的培養(yǎng)。因此，我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法填空的練習(xí)及鞏固，只有通過(guò)大量的練習(xí)才能培養(yǎng)語(yǔ)感，從而能夠熟練地運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)。造句能力提高了，就為進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力打好了基礎(chǔ)。

[復(fù)習(xí)糾錯(cuò)]

作文被批改之后，要及時(shí)把作文中的語(yǔ)言錯(cuò)誤弄懂弄透，不懂的向老師請(qǐng)教并記在改錯(cuò)本上。這樣持之以恒錯(cuò)誤會(huì)逐漸減少。也可以在作文寫(xiě)好之后，與同學(xué)們互改。由于大家所犯的錯(cuò)誤也不盡相同，互改就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。在改作文時(shí)有疑問(wèn)的地方標(biāo)上記號(hào)，拿不準(zhǔn)的可當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師，也可與同桌商量，以得到滿意的答案。對(duì)于一些有代表性的習(xí)作多讀幾遍，詳讀會(huì)使我們意識(shí)到在別人在書(shū)面表達(dá)過(guò)程中的成功之處，并得到啟發(fā)。同時(shí)還要背記一些典型的范文（每種至少兩篇，達(dá)到能正確默寫(xiě)全文的程度）。

[規(guī)范訓(xùn)練]

要提高寫(xiě)作能力，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，使文章能做到要點(diǎn)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、合乎規(guī)范，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

拿到一個(gè)作文題，首先要審題，根據(jù)要求，確定好文章的體裁、人稱，以及文章應(yīng)使用的主體時(shí)態(tài)；第二要梳理要點(diǎn)，確定文章的基礎(chǔ)框架和內(nèi)容。

高考書(shū)面表達(dá)現(xiàn)在分為兩種類型；一是限制性作文；二是開(kāi)放性作文。但無(wú)論是哪一類型，一般說(shuō)來(lái)，開(kāi)頭應(yīng)采用“開(kāi)門見(jiàn)山”法，今年的作文可以這樣開(kāi)篇：How are you？ Glad to see you have made some progress in Chinese learning and Im writing to tell you something about our next lesson.切不可開(kāi)頭洋洋灑灑，好一陣子不能切入正題。

我們?cè)诿鞔_目的并掌握要領(lǐng)后，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。訓(xùn)練的初級(jí)階段，每次時(shí)間可放寬一點(diǎn)。隨著寫(xiě)作能力的增強(qiáng)，時(shí)間要相應(yīng)縮短，決不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。同時(shí)平時(shí)就要強(qiáng)化英語(yǔ)書(shū)法。一手干凈、整潔、漂亮的handwriting是寫(xiě)作的加分項(xiàng)。

[注重修改]

文章寫(xiě)成后，決不能匆忙交稿，必須從頭至尾進(jìn)行細(xì)致的檢查：一是要檢查文章是否達(dá)到了題目的要求；二是要檢查上下文是否連貫、句子銜接是否自然、流暢；三是要時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣運(yùn)用是否合適；四是要檢查單詞書(shū)寫(xiě)是否正確，是否有大小寫(xiě)、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等。在寫(xiě)作中，由于作文處于最后的位置，我們往往匆忙寫(xiě)完，急忙交卷，出現(xiàn)的問(wèn)題也就不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。下文中的廣東湛江一中一考生的作文就是一個(gè)典型的例子——文章完成度很高，但還是有些問(wèn)題。

Dear Leslie，

As scheduled， we will have a Chinese lesson next weekend. Considering our students are preparing for their final exam， I suggest we have the lesson in the park near our school.

The mainly course of our class is to learn the poem of Tang Dynasty. Its universally acknowledged that the poem of Tang Dynasty is one of the solid foundations of our culture. A large number of talent poets showed their view about the society and expressed their satisfaction with the beauty of our motherland. You can broaden your horizon and have a better understanding of our colorful culture through this study.

Knowing the history of Tang Dynasty is better for you before having class. Its the society that creates the brilliant poem.

Yours，

Li Hua

點(diǎn)評(píng) 本文得分23.5。文章要點(diǎn)覆蓋較全面，文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)法錯(cuò)誤較少，長(zhǎng)短句運(yùn)用合理，包括簡(jiǎn)單句和較多的復(fù)雜句式，如主語(yǔ)從句Its universally acknowledged that ...，強(qiáng)調(diào)句型Its the society that ...，非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)Considering our students are preparing for ...等等；同時(shí)恰當(dāng)使用了一定的高級(jí)詞匯和短語(yǔ)如solid foundation，broaden ones horizons等。

修改建議 文章要點(diǎn)方面，建議將時(shí)間精確到下周某一天的幾點(diǎn)到幾點(diǎn)；語(yǔ)法方面，將mainly改成main，poem改成poems等。

總之，英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高并非是一蹦而就的，它有一個(gè)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們既要立足于平時(shí)打牢基礎(chǔ)，練好基本功；又要重視高考書(shū)面表達(dá)的要求，強(qiáng)化技巧訓(xùn)練；同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，“書(shū)面表達(dá)”能力就會(huì)穩(wěn)步提高。endprint