余霜霜

（貴州省電子信息高級技工學(xué)校 558000)

《汽車涂裝修復(fù)與美容》課程改革實踐探索

余霜霜

（貴州省電子信息高級技工學(xué)校 558000)

《汽車涂裝修復(fù)與美容》課程是汽車車身涂裝修復(fù)高技能應(yīng)用型人才培育過程中必修的一門專業(yè)課程，且在該行業(yè)的所有課程構(gòu)成中，處于基礎(chǔ)的地位。所以，在現(xiàn)代課程改革中對該課程的改革實踐探索非常重要。本文探索了《汽車涂裝修復(fù)與美容》課程的改革模式，對其進(jìn)行了實踐研究。

《汽車涂裝修復(fù)與美容》；課程改革；探索與實踐

1 設(shè)定合理的課程培養(yǎng)目標(biāo)

通過相關(guān)調(diào)查我們可以非常容易的發(fā)現(xiàn)，汽車涂裝修復(fù)與美容專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大多就業(yè)于汽車維修、修復(fù)等領(lǐng)域，這些都是近幾年發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域，可見目前市場對汽車涂裝修復(fù)與美容高級技術(shù)人員的需求量非常大[1]。所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)該通過企業(yè)調(diào)研、社會調(diào)查等方式來首先確立該課程的教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生將來的就業(yè)單位與方向，清楚學(xué)生在崗位上要承擔(dān)的任務(wù)與職責(zé)，并根據(jù)實際的工作任務(wù)來對《汽車涂裝修復(fù)與美容》課程體系進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置。

該專業(yè)相關(guān)的學(xué)生就業(yè)方向主要分為3類：(1)與生產(chǎn)過程有關(guān)的崗位，如汽車生產(chǎn)的技術(shù)管理、調(diào)試與檢修人員；(2)和應(yīng)用有關(guān)的崗位，如汽車相關(guān)設(shè)備運行、維護(hù)、檢修、營銷與服務(wù)人員；(3)服務(wù)崗位，如汽車維修、涂裝、修復(fù)以及美容等。

為了使相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)時能夠達(dá)到用人單位的需求，在實際教學(xué)中教師要將教學(xué)實際與工作實踐緊密結(jié)合，不但要使學(xué)生擁有非常豐富的理論知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的實踐與解決問題的能力，為其將來實習(xí)與工作打下良好的基礎(chǔ)。

2 運用科學(xué)的教學(xué)方法

在實際教學(xué)過程中，為了提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以運用科學(xué)的方法來進(jìn)行《汽車涂裝修復(fù)與美容》課程的教學(xué)[2]。比如，興趣教學(xué)法就是其中非常有效的一種方法。老師可以利用實物道具，在教學(xué)過程中進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)方法指的是教師教學(xué)中不斷啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，使他們通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點和不足，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。團隊合作方法指的是在教學(xué)實踐中將班級學(xué)生進(jìn)行分組，將總的教學(xué)任務(wù)分成若干個子任務(wù)交由不同的學(xué)生進(jìn)行分擔(dān)，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與團隊協(xié)作能力。

3 運用豐富靈活的考評方式

老師要根據(jù)實際教學(xué)靈活的采用考評方式。比如課堂考評與期末考評相結(jié)合、平時個人表現(xiàn)算入期末總成績等方式。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生重視教學(xué)實踐環(huán)節(jié)與課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，同時鼓勵學(xué)生積極主動參與各種技能競賽，鍛煉職業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)。

4 創(chuàng)建開放式教學(xué)環(huán)境

學(xué)校要構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校企合作機制。校內(nèi)實踐教學(xué)采用模擬企業(yè)的組織形式，建立模擬仿真與真實職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的開放式實踐教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在開放式教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，提高分析和解決問題的能力。

5 《汽車涂裝修復(fù)與美容》課程實踐的改革研究

在教學(xué)實踐中，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的滿足感與成就感，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，可以采用五步教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，流程如圖1所示。

圖1 五步法教學(xué)示意圖

6 結(jié)束語

隨著社會發(fā)展進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)已經(jīng)無法滿足學(xué)生就業(yè)的需求。所以，《汽車涂裝修復(fù)與美容》課程改革的實踐必須要以學(xué)生為主體?；诠ぷ鬟^程的課程改革方案，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近實際工作，并根據(jù)市場的最新變化來對專業(yè)知識進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，提升學(xué)習(xí)的有效性。另外，相關(guān)的教學(xué)實踐已經(jīng)證實，科學(xué)的教學(xué)方法配以靈活的教學(xué)內(nèi)容，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，增強該課程的教學(xué)效果，以便于更好的發(fā)揮《汽車涂裝修復(fù)與美容》課程在相關(guān)專業(yè)中的重要作用[3]。

[1] 李翠霞,胡英清,盧惠蘭.以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心構(gòu)建專業(yè)課程體系[J].職教論壇,2010,(11)：59-60.

[2]徐江海,王海燕.以產(chǎn)品為教學(xué)載體設(shè)計單片機課程學(xué)習(xí)情境探究[J].河北職業(yè)教育,2010,(05)：113-114.

[3] 許文紅,王家亮,徐世海,張寶鋒.汽車涂裝中幾個常易忽視的問題[J].客車技術(shù)與研究,2000,(02)：40-42+53.

U461.99文獻(xiàn)標(biāo)示碼：A

余霜霜（1986—），女，助理講師，研究方向為汽車教學(xué)與汽車涂裝。