孫赫+張猛

摘要：隨著網絡信息技術的突飛猛進，一個大規(guī)模生產、分享和應用數(shù)據(jù)的時代正在開啟，大數(shù)據(jù)技術在社會各個領域都開始發(fā)揮越來越重要的作用。因此，民辦高校思想政治教育應充分利用大數(shù)據(jù)思維思考與解決思想政治教育工作中存在的問題，打破傳統(tǒng)慣性的方式方法，全面提高民辦高校思想政治教育科學化水平。

關鍵字：大數(shù)據(jù)；民辦高校；思想政治教育；科學化

引言

習總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！碑斍埃覈罅嵤┐髷?shù)據(jù)戰(zhàn)略行動，作為培養(yǎng)祖國人才的重要基地，民辦高校也應緊跟時代步伐，將大數(shù)據(jù)技術與當前高校思想政治教育相融合，努力構建民辦高校思想政治教育工作的新格局。

一、大數(shù)據(jù)背景下民辦高校思想政治教育現(xiàn)狀

1.大數(shù)據(jù)技術帶來的機遇

大數(shù)據(jù)具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、快速的數(shù)據(jù)流轉和動態(tài)的數(shù)據(jù)體系、多樣的數(shù)據(jù)類型和巨大的數(shù)據(jù)價值等特征。該技術能夠分析和處理海量、多樣化的數(shù)據(jù)，而且處理效率非常高，這就為有效對策的制定提供了科學的數(shù)據(jù)支撐。另外，大數(shù)據(jù)特有的動態(tài)管理方式、可預測性功能和精準化手段，有助于解決思想政治教育中遇到的難題，進而能夠促進思想政治教育科學化水平的提高。此外，利用大數(shù)據(jù)技術，構建起學生與教師之間的互動平臺，有助于教育者探索更加符合時代要求的教育方式，提高教學質量與效率。

2.大數(shù)據(jù)技術運用與思想政治教育的制約因素

雖然各大民辦高校都在積極探索將大數(shù)據(jù)技術應用于思想政治教育的有效途徑，并取得了一些成效，但是，目前依然存在著一些制約因素。大數(shù)據(jù)技術的運用需要以豐富的數(shù)據(jù)庫以及綜合、互動性平臺為基礎，但是，目前根據(jù)調查走訪部分民辦高校的情況分析，校內各職能部門都有自己的信息管理系統(tǒng)，處于信息安全的考慮絕大部分沒有實現(xiàn)系統(tǒng)的對接和數(shù)據(jù)的共享。另外，大數(shù)據(jù)技術包括數(shù)據(jù)的收集、存取、挖掘、分析、可視化等技術，高校還比較缺乏掌握這些技術的應用人才，沒有建立相應的數(shù)據(jù)管理和分析部門，而且掌握這些技術同時又懂得思想政治教育的人才更是少之又少。

二、運用大數(shù)據(jù)提高思想政治教育科學化水平的措施

1.搭建網絡信息化平臺，推進高校思政教育工作數(shù)據(jù)化

要將大數(shù)據(jù)技術有效運用于高校思想政治教育，需要利用網絡新媒體技術，搭建包括網站、微信、微博和手機APP等在內的信息化平臺，推進高校思想政治教育工作全面數(shù)據(jù)化。例如：可以廣泛搜集學生的借書記錄、朋友圈的狀態(tài)更新、校園卡留存的學生消費記錄等信息，建立起有關于學生興趣偏好、學習培訓和行為習慣等數(shù)據(jù)庫，針對各學生思想水平、自身特征的不同，構建學生信息管理系統(tǒng)，以便尋找適合學生特點的教學方式，提高學生學習興趣。另外，還可以開發(fā)手機APP，隨時隨地在網上征集意見、組織師生進行交流，還可以進行新聞信息、通知公告的推送，對其進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，把黨的路線方針政策以及學校的重要決策傳達給廣大師生，增強思想政治工作的滲透力，為思想政治教學管理提供更加便捷、人性化的服務。

2.發(fā)揮大數(shù)據(jù)共享功能，創(chuàng)建網絡平臺課堂

發(fā)揮大數(shù)據(jù)的共享功能，建設與實體課堂對接的網絡平臺課堂，真正落實學生的的主體地位，才能有效提高學生學習效率。首先，師生雙方通過發(fā)布文章、圖片、音頻、視頻等內容，搭建起思想政治理論網絡平臺課堂的內容。網絡平臺課堂的內容不能局限于實體課堂，它應該是符合當今時代的開放式思想政治理論課程體系；其次，師生雙方應立足自身文化特征，采用說明、討論、解讀等方法展開思想政治理論課學習。網絡平臺課堂記錄著思想政治理論課內容構建和師生知識體系構建的所有數(shù)據(jù)，能夠讓學生真正參與到課堂中來；網絡平臺課堂應該是一個公開、透明、共享的平臺，在這個平臺里，大數(shù)據(jù)共享功能發(fā)出的自動糾錯機制能夠發(fā)現(xiàn)學生中存在的錯誤認識、不當言行和偏激做法，進而有助于教師通過正確的價值引領，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

3.掌握關鍵性技術，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才隊伍

為使大數(shù)據(jù)與思想政治教育更好的融合，高校還需掌握關鍵性技術，培養(yǎng)一支能夠廣泛利用大數(shù)據(jù)的人才隊伍。首先，現(xiàn)有的思想政治工作者要主動出擊，樹立大數(shù)據(jù)意識，努力學習運用大數(shù)據(jù)的技能。包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存取、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)挖掘和結果呈現(xiàn)等處理流程，涉及數(shù)據(jù)挖掘算法、分布式計算、可視化等多方面的技術。由于我國大數(shù)據(jù)技術發(fā)展時間還較短，這就需要相關人員加強這方面的學習，為大數(shù)據(jù)技術應用于高校思想政治教育提供技術支撐；還要注重吸收信息、計算機、數(shù)據(jù)分析等相關專業(yè)人才進入思想政治教育隊伍，實現(xiàn)思想政治教育隊伍主體的多元化，打造出一支素質優(yōu)良、分工合理、配合有力的專業(yè)隊伍。

結束語

大數(shù)據(jù)技術和高校思想政治教育相結合是時代的必然選擇，民辦高?？梢酝ㄟ^搭建網絡信息化平臺，推進高校思政教育工作數(shù)據(jù)化；發(fā)揮大數(shù)據(jù)共享功能，創(chuàng)建網絡平臺課堂；掌握關鍵性技術，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才隊伍等措施，將大數(shù)據(jù)技術有效應用于民辦高校思想政治教育，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，促進思想政治教育水平的進一步提升。

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作者簡介：

孫赫（1982-）遼寧沈陽人，土木工程系副主任，講師，碩士，從事高等教育、思想政治教育研究，大數(shù)據(jù)研究.

張猛（1979-）遼寧葫蘆島人，學生處處長，講師，本科，從事高等教育、思想政治教育研究.

基金項目：2015年遼寧省教育廳科學研究人文社會科學研究類一般項目（W2015281）；2015年遼寧省教育廳思政專項（ZS2015014）endprint