楊捷

在國(guó)內(nèi)高校紛紛設(shè)立能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的背景下，構(gòu)建了本科能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，旨在突出提升學(xué)生的動(dòng)手能力、擴(kuò)展視野。目的在于使學(xué)生能夠在課堂聽(tīng)講這一傳統(tǒng)教育形式之外，加強(qiáng)參與，能體驗(yàn)更加多樣化的教學(xué)手段。加深學(xué)生對(duì)能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本科能源經(jīng)濟(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)近年來(lái)，隨著能源問(wèn)題在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位日益重要，各大高校紛紛設(shè)立能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，如中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)等。北京航空航天大學(xué)經(jīng)管理學(xué)院也于近期成功新增本科能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)。響應(yīng)目前國(guó)家建設(shè)“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”的號(hào)召，更好地建設(shè)高水平的本科能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，是擺在教研室專(zhuān)業(yè)教師面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要提高教學(xué)效果，單憑“填鴨式”講課已很難適應(yīng)當(dāng)今的環(huán)境。必須要增加多樣化的實(shí)踐環(huán)節(jié)。把抽象的能源經(jīng)濟(jì)概念具體化，增加學(xué)生親身體驗(yàn)，才能加深學(xué)生對(duì)能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的理解。本文構(gòu)想了以下幾個(gè)方面的活動(dòng)，作為可選的實(shí)踐環(huán)節(jié)，供各高校能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)參考。

一、能源企業(yè)參觀

首先是“走出去”。課堂上老師講解了能源經(jīng)濟(jì)的諸多理論，但實(shí)際的能源類(lèi)企業(yè)里面是怎樣的？哪些問(wèn)題是能源類(lèi)企業(yè)比較關(guān)注的？如果不去親自看看，學(xué)生們是很難憑想象而知道的。本專(zhuān)業(yè)教研室可以聯(lián)系學(xué)校所在地的有關(guān)能源企業(yè)，組織學(xué)生去企業(yè)參觀。例如，北京航空航天大學(xué)位于北京，而北京有眾多的能源類(lèi)企業(yè)總部，可以聯(lián)系中石油、中石化、中海油、國(guó)家電網(wǎng)、華能、大唐、華電、國(guó)電、國(guó)電投、北汽新能源汽車(chē)公司、北京能源集團(tuán)等在京企業(yè)，也有殼牌、BP、雪佛龍等外國(guó)能源公司分支機(jī)構(gòu)。帶領(lǐng)學(xué)生到這些能源類(lèi)企業(yè)去走一走，看一看，可以了解能源類(lèi)企業(yè)近年來(lái)的主要業(yè)務(wù)概況、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)、傾聽(tīng)企業(yè)對(duì)能源問(wèn)題的關(guān)注點(diǎn)。

二、業(yè)界專(zhuān)家講座

還可以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。教研室可以邀請(qǐng)國(guó)家能源局、工信部節(jié)能司、產(chǎn)業(yè)司、發(fā)改委氣候司、能源所、能源行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)際能源署IEA、在京能源企業(yè)、國(guó)外大學(xué)等的與能源經(jīng)濟(jì)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)人士，來(lái)學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行主題講座。介紹國(guó)內(nèi)外能源形勢(shì)與政策、產(chǎn)業(yè)政策、企業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)等。

三、能源市場(chǎng)參觀

能源市場(chǎng)是進(jìn)行能源交易的平臺(tái)，是形成價(jià)格的主渠道。近年來(lái)陸續(xù)有一些新興的能源類(lèi)市場(chǎng)逐步建立，如碳交易市場(chǎng)。學(xué)?？梢跃徒?lián)系當(dāng)?shù)氐哪茉词袌?chǎng)，去能源市場(chǎng)實(shí)地參觀，讓能源市場(chǎng)負(fù)責(zé)人為學(xué)生介紹一下能源市場(chǎng)的主要運(yùn)作模式、交易流程、存在的問(wèn)題、未來(lái)的發(fā)展方向。例如，北京市2007設(shè)立了北京石油交易所，具有現(xiàn)貨交易、金融衍生、貿(mào)易融資、資金結(jié)算、物流監(jiān)管、信息服務(wù)等功能。2008年北京設(shè)立了北京環(huán)境交易所，位于西城區(qū)，內(nèi)設(shè)碳交易、排污權(quán)交易、節(jié)能量交易、低碳轉(zhuǎn)型等中心。到這些市場(chǎng)參觀，可以讓學(xué)生了解傳統(tǒng)能源市場(chǎng)和新興能源市場(chǎng)的發(fā)展。

四、暑期企業(yè)實(shí)習(xí)

到某個(gè)企業(yè)參觀的時(shí)間是比較短的，通常是半天或一天。難免“走馬觀花”，不夠深入。為此，可以讓學(xué)生自主聯(lián)系能源行業(yè)相關(guān)企業(yè)，利用暑假去實(shí)習(xí)。通過(guò)深入到能源企業(yè)一段時(shí)間（如一、兩個(gè)月），一定可以加深對(duì)能源類(lèi)企業(yè)的直觀體驗(yàn)、加深對(duì)所學(xué)能源經(jīng)濟(jì)理論課程知識(shí)點(diǎn)的理解。當(dāng)然，如果學(xué)校能在相關(guān)能源企業(yè)提前建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，則會(huì)節(jié)約學(xué)生自行尋找實(shí)習(xí)地點(diǎn)的時(shí)間和精力，使得學(xué)生能更快地進(jìn)入實(shí)習(xí)角色。

五、專(zhuān)業(yè)博物館訪(fǎng)問(wèn)

發(fā)掘當(dāng)?shù)啬茉搭?lèi)博物館線(xiàn)上、線(xiàn)下資源，進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，拓寬學(xué)生視野。例如，在北京有國(guó)家電網(wǎng)公司設(shè)立的北京電力展示廳（位于崇文區(qū)珠市口），2010年開(kāi)放。其中包含電力科普、節(jié)能環(huán)保、和諧電力三大展區(qū)，可以向?qū)W生普及電力知識(shí)和節(jié)約環(huán)保的理念。此外，還有網(wǎng)上博物館。例如，中國(guó)石化網(wǎng)上博物館（museum.sinopec.com），于2016年11正式上線(xiàn)，對(duì)社會(huì)開(kāi)放，是國(guó)內(nèi)第一個(gè)上線(xiàn)的企業(yè)網(wǎng)上博物館。從采油、煉化、銷(xiāo)售三個(gè)方面介紹了中國(guó)石化的發(fā)展歷程。新能源虛擬博物館（http：//kepu.giec.ac.cn/），全面介紹地?zé)?、核能、風(fēng)能、海洋能、氫能等多種新能源的知識(shí)。這些博物館可以安排實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)，也可以和學(xué)生共同在網(wǎng)上訪(fǎng)問(wèn)。

六、模擬與仿真交易

由于大宗能源產(chǎn)品具有金融屬性，能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)會(huì)經(jīng)常涉及能源類(lèi)上市公司、能源期貨交易等金融市場(chǎng)運(yùn)作。因此，學(xué)生需要掌握相應(yīng)的操作流程和操作技巧。目前市面上已有很多由軟件公司開(kāi)發(fā)的模擬金融交易的軟件，學(xué)?？梢钥紤]購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)軟件讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作。例如，“錢(qián)龍高校金融教學(xué)系統(tǒng)”包含證券教學(xué)軟件、銀行教學(xué)軟件、外匯教學(xué)軟件、期貨教學(xué)軟件，可以提供完善的仿真環(huán)境，已獲得多家高校金融實(shí)驗(yàn)室選用。對(duì)能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，通過(guò)更多關(guān)注能源類(lèi)股票、能源類(lèi)商品期貨的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和交易規(guī)則，可以提高實(shí)際操作能力。

七、國(guó)際交換

建設(shè)能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，需要適應(yīng)當(dāng)前國(guó)際化、全球化的宏觀背景。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有國(guó)際眼光，具備國(guó)際交流能力。目前很多大學(xué)都和國(guó)外大學(xué)建立了校際交換合作關(guān)系，例如北京航空航天大學(xué)實(shí)施的“遠(yuǎn)航計(jì)劃”，已經(jīng)和30多個(gè)國(guó)家的100多所院校建立了校際學(xué)生交換項(xiàng)目。因此，能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)也可以充分利用校際國(guó)際合作平臺(tái)，推選部分學(xué)生到國(guó)外交換，親身體驗(yàn)國(guó)外同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、授課方式，了解國(guó)外的能源產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，擴(kuò)大學(xué)生的國(guó)際視野。

八、社會(huì)調(diào)查

大學(xué)生不能光呆在象牙塔里，而對(duì)外面的社會(huì)一無(wú)所知。大學(xué)生必須要積極地去了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，尤其是我國(guó)的能源形勢(shì)。教研室要設(shè)計(jì)一些調(diào)查題目，利用暑假或周末，安排學(xué)生進(jìn)行和能源主題有關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。例如，新能源車(chē)輛的消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)意愿調(diào)查、家庭中應(yīng)用太陽(yáng)能的情況調(diào)查、對(duì)綠色出行的態(tài)度調(diào)查、降低個(gè)人碳足跡的態(tài)度調(diào)查等。通過(guò)親身參與這些調(diào)查活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生把能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)與大眾社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)。

九、參與科研項(xiàng)目

教研室的老師有些申請(qǐng)有能源方向的科研課題，可以把部分學(xué)生安排給課題負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生參與到有課題的導(dǎo)師的能源經(jīng)濟(jì)研究項(xiàng)目當(dāng)中。學(xué)生可以做一些信息搜索、文獻(xiàn)搜索、數(shù)據(jù)收集整理、初步數(shù)據(jù)分析等基礎(chǔ)性的科研工作。這樣一來(lái)，學(xué)生就可以有更多的機(jī)會(huì)接觸到除課本之外的專(zhuān)業(yè)素材，刷新對(duì)能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的感受。

十、結(jié)論

要切實(shí)提高能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果，一定要走“理論結(jié)合實(shí)踐”的道路，采取“課內(nèi)結(jié)合課外”的方法。積極探索多種途徑，豐富教學(xué)形式。加大資金、精力投入。改革教學(xué)評(píng)價(jià)體制，調(diào)動(dòng)教研室教師、學(xué)生的積極性。

參考文獻(xiàn)：

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本文得到教育部“能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”（ZG211J1702）項(xiàng)目資助。