欒彩霞
我感恩上天賜予我——“老師”這一人類靈魂工程師神圣的職業(yè),我慶幸我能成為他們的頭——班主任。記得曾有人這樣講:“一個(gè)老師,能夠帶給孩子的究竟是什么,是知識(shí)?信息時(shí)代,知識(shí)的更新速度非常快,今天學(xué)的知識(shí),幾年以后可能會(huì)被淘汰。是能力?我們現(xiàn)在培養(yǎng)的能力,在未來(lái)的社會(huì)能發(fā)揮多大作用無(wú)從知曉。而給孩子樹立人生的榜樣和標(biāo)桿,給孩子一種精神的激勵(lì)和引領(lǐng),卻可以“輻射”他們的一生?!笔赝赖碌男强?,去做一個(gè)有信仰的老師,成為我矢志不渝的信念。
春去秋來(lái),自我走出師范大門,邁進(jìn)學(xué)校,站在講臺(tái),今年已是我做教師的第二十年,同時(shí)也是我當(dāng)班頭——做班主任的二十年。在這二十年的教育生涯中,有過(guò)令人歡欣激動(dòng)的時(shí)刻,但也有過(guò)讓人感到挫敗、孤單無(wú)助的難以忘懷的記憶。
記得那是我做班主任的第六個(gè)年頭,當(dāng)時(shí)正是早晨第二節(jié)課下,我在辦公室批改作業(yè),忽然有兩位我班的學(xué)生從外面急匆匆地跑進(jìn)來(lái),大聲急切地對(duì)我說(shuō):“欒老師,你快到教室里去看看,李力要跳樓了。”孩子們的話音還未落,我的心就已懸到了半空中,快速的推開辦公室的門,直奔我班跑去,剛跨進(jìn)教室的門,就一眼看見(jiàn)李力的整個(gè)身子已經(jīng)站在了教室的窗戶外,而窗戶下圍聚了一些同學(xué),只聽(tīng)見(jiàn)很多同學(xué)在懇求著:“李力,快下來(lái),李力,快進(jìn)來(lái)?!蔽铱匆?jiàn)站在窗戶外的李力同學(xué)雙腿在顫抖,慶幸的是他的一只手還緊緊抓著窗戶框的一側(cè),我知道:這個(gè)孩子不會(huì)放棄生命,他在等我。我快步走向他,抓住他的手,用關(guān)切的眼神望著他,誠(chéng)摯地對(duì)他說(shuō)“李力,快進(jìn)來(lái),有什么事情,老師來(lái)幫你解決。”這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)李力神情激動(dòng)的嘟囔著:“我的英語(yǔ)作業(yè)本放在家里了,他們不相信我,我還不如死了算了……”我對(duì)他說(shuō):“孩子,老師相信你,聽(tīng)老師的話,快進(jìn)來(lái),老師會(huì)批評(píng)那些不相信你的同學(xué)??熳プ±蠋煹氖?,老師抱你下來(lái)……”
李力進(jìn)來(lái)了,李力與死神擦肩而過(guò),但跳樓的事情卻一直重重叩擊著我的心,讓我的心久久不能平靜……
李力同學(xué)固然頭腦簡(jiǎn)單,身性軟弱,思考問(wèn)題走極端,但從他離開自己的座位,走向窗戶,爬上窗臺(tái),直至把整個(gè)身體翻越出去,在這整個(gè)過(guò)程里,難道教室里沒(méi)有一個(gè)孩子注意?其他的孩子在做什么?事后我去調(diào)查,有的同學(xué)直白:她當(dāng)時(shí)在寫作業(yè),所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)李力的事情。有的同學(xué)陳訴:他不相信李力會(huì)真的跳樓,所以就站在旁邊看個(gè)究竟……聽(tīng)著他們的理由,我的心是沉痛的。慶幸的是當(dāng)時(shí)還會(huì)有一些同學(xué)會(huì)在事發(fā)的緊要關(guān)頭,跑去叫了我,避免了一場(chǎng)人生悲劇的發(fā)生。
身為一名教育者,身為他們的班主任,我知道我的教育是有缺失的,出了問(wèn)題了。我教給了他們知識(shí),卻沒(méi)有培養(yǎng)起他們做人應(yīng)具有的美好品質(zhì)。
信仰、興趣是一個(gè)人的生命質(zhì)量。跳樓風(fēng)波,時(shí)刻警醒著我:作為一名老師,作為一名班主任,職業(yè)信仰是不能丟失的?!啊?,上行下效;育,長(zhǎng)善救失,培育善的靈魂。無(wú)論一個(gè)時(shí)代,一個(gè)社會(huì)怎樣改變,培育學(xué)生樹立良好道德,扎好學(xué)生德行的根基為教育、為教師首要任務(wù)這點(diǎn)是不能變的?!边@個(gè)社會(huì)不缺有智慧的教師,但缺有信仰的教師,我們要堅(jiān)定自己的職業(yè)信仰,努力去做學(xué)生生命中的貴人。
“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。守孝悌,次謹(jǐn)信;泛愛(ài)眾,而親仁;有余力,則學(xué)文?!泵咳粘孔x開始了,我與學(xué)生們又一起開始了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》經(jīng)文,理解經(jīng)文含義,并在實(shí)際生活中去踐行。
一本好書是開啟人心靈的鑰匙,讓人性中善的、美的東西發(fā)揚(yáng)光大,感恩這部國(guó)學(xué)經(jīng)典,它不但改變著我的個(gè)人生活,改變著我的人生境界,也在改變著孩子們的精神面貌?!兜茏右?guī)》成為我班的班規(guī),遇到問(wèn)題就從《弟子規(guī)》里去找尋解決的辦法。有同學(xué)不遵守校規(guī)打架了,同學(xué)們會(huì)告訴他:“身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞?!蓖瑢W(xué)張口罵人了,讓他自己讀《弟子規(guī)》,它就會(huì)自我反?。骸霸捳f(shuō)多,不如少;揚(yáng)人惡,即是惡,即之甚,禍且作”……現(xiàn)在,在校打架的現(xiàn)象消失了,班里罵人的事情也少了。據(jù)有些孩子家長(zhǎng)說(shuō):“孩子越來(lái)越懂事了,現(xiàn)在不但自己的衣服自己洗,還會(huì)幫助大人去洗換下來(lái)的衣服……”“大人病了,能趕忙去買藥……”聽(tīng)著家長(zhǎng)的敘說(shuō),我的心感到甜甜的。
送走了一批學(xué)生,迎來(lái)一屆學(xué)生,但讓我感到班級(jí)管理最輕松的一屆學(xué)生就是學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》的這屆孩子。感恩國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,成為我工作的助力器。
愛(ài),是我們教育教學(xué)的原動(dòng)力,是教育永恒的奇方。有了愛(ài),我們的工作一路充滿陽(yáng)光。
她叫李曉丹,平時(shí)是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘,在剛?cè)雽W(xué)時(shí)總愛(ài)扎一對(duì)羊角辮,雖然是一個(gè)女孩子,但說(shuō)話的聲音卻鏗鏗有力,讓人聽(tīng)來(lái)洪亮而堅(jiān)定。記得那還是一年級(jí)下學(xué)期的一天,下午上學(xué)時(shí)間她拉著她的姐姐跑到我跟前,向我請(qǐng)半天假,我問(wèn)她怎么了,她臉上幾乎是沒(méi)有什么特殊表情地對(duì)我說(shuō):“我爸爸去世了?!边@樣一種不幸的哀,卻一時(shí)并沒(méi)讓這個(gè)孩子有什么觸動(dòng),讓我更加為這個(gè)年幼無(wú)知的孩子而感到痛楚。
沒(méi)過(guò)多久,班里發(fā)生一起“丟書”事件。班中學(xué)生張佳楠在上完體育課之后,發(fā)現(xiàn)書包里自己的《我的筆記》書不翼而飛了。我經(jīng)過(guò)課間調(diào)查之后,知道上體育課期間只有李曉丹進(jìn)過(guò)教室。于是我把李曉丹叫到了門外,向她詢問(wèn)了此事,可她卻一口否認(rèn),就在這時(shí),張佳楠卻拿著一本《我的筆記》向我跑來(lái),說(shuō):“老師,這本放在李曉丹桌倉(cāng)里的書,就是我買的那本?!睂?duì)此,李曉丹卻大聲反駁:“那是我媽媽昨天給我買的?!本驮谙鄨?zhí)不下的情形下,張佳楠突然把書翻到某頁(yè),指著用鉛筆做的練習(xí)題對(duì)我說(shuō):“老師,這是我中午在家做的題,我媽媽給我簽了字?!斑@時(shí),李曉丹低頭不語(yǔ)。我望著眼前這個(gè)不知如何是好的小姑娘,對(duì)張佳楠說(shuō):“張佳楠,一定是李曉丹看錯(cuò)了書而誤裝進(jìn)了她的桌倉(cāng)內(nèi),李曉丹是不是這樣的?”李曉丹馬上說(shuō):“是我看錯(cuò)了,我的書好像放在家里的桌子上。”丟書一事就這樣平息了。班里的同學(xué)曾向我反映過(guò)平時(shí)李曉丹就愛(ài)拿他人東西,愛(ài)占他人便宜的事情,并不是我包容李曉丹的錯(cuò)誤,而是我堅(jiān)信:世上沒(méi)有不犯錯(cuò)的人,長(zhǎng)善救失,知錯(cuò)而能改,才是教育的本質(zhì),而愛(ài)是凈化心靈的最佳藥方,而做班頭的我要做的就是讓她感受到我的愛(ài)。
此后,在班中我把更多的關(guān)注放在了這個(gè)孩子身上。天冷了,可這個(gè)孩子腳上還穿著單鞋,我就把自己孩子已穿小還較新的靴子拿來(lái),給她換上。過(guò)中秋節(jié)了,給孩子帶兩塊月餅,桔子上市了,就買幾個(gè)送給她。除此,我還鼓勵(lì)她積極參加學(xué)校的《西部故事》的寫作活動(dòng),她曾對(duì)我難為情地說(shuō):“老師我家沒(méi)有電腦,沒(méi)有照相機(jī)。”我對(duì)她說(shuō):“孩子,沒(méi)關(guān)系,你寫完作文拿來(lái)給老師,老師會(huì)用我家里的電腦給你打,老師家有照相機(jī),你盡管拿去用?!睗?rùn)物細(xì)無(wú)聲,花開的聲音要用心去聆聽(tīng)。
現(xiàn)在值得一提的是,我可愛(ài)的李曉丹也變的越來(lái)越自信,越來(lái)越陽(yáng)光,被同學(xué)們一致推選當(dāng)上了我們班班的班長(zhǎng),成為我班級(jí)管理工作的得力助手。
看到孩子們一天天在成長(zhǎng),在向上,我感到莫大幸福。孩子們,老師要謝謝你們,因?yàn)檎鞘澜缟嫌辛四銈?,才讓我的生命變得更有意義,更有價(jià)值。做一個(gè)有信仰的老師,守望道德的星空,我的幸福在愛(ài)中!endprint