“十三五”規(guī)劃綱要提出,實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。高職院校黨建工作要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,必將探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式。通過(guò)對(duì)湘南地區(qū)幾所典型高職院?;ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,從當(dāng)前高職院?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題出發(fā),提出相應(yīng)的解決措施,旨在提升高職院校“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的實(shí)效性。
“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校黨建黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央,對(duì)黨的建設(shè)從戰(zhàn)略高度進(jìn)行新謀劃、新布局,在指導(dǎo)推動(dòng)黨的建設(shè)方面取得明顯進(jìn)展和成效。高職院校黨建的主體對(duì)象是基層黨員教師和廣大黨員學(xué)生,在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下,高職院校基層黨建工作也必須與時(shí)俱進(jìn),將互聯(lián)網(wǎng)思維引入到黨建工作中來(lái),穩(wěn)“故”而納“新”,引導(dǎo)年輕人愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、敬業(yè)。然而,盡管在國(guó)家一些政策的扶持下,高職院?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”取得了一定成效,但互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)內(nèi)容、形式、活躍度、作用的發(fā)揮上,都有較大的提升和改進(jìn)空間。筆者選取了永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、瀟湘技師學(xué)院等六所高職院校進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,并對(duì)高職院?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施方面進(jìn)行了分析。
一、高職院?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”的現(xiàn)狀
1.現(xiàn)狀調(diào)查
筆者與課題組團(tuán)隊(duì)從湖南省內(nèi)選取了6所專科院校進(jìn)行不記名問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)研主要圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”與黨建設(shè)的結(jié)合方式、內(nèi)容、知曉率、“互聯(lián)網(wǎng)+”在黨建中的作用等方面進(jìn)行的意見(jiàn)搜集。共發(fā)放問(wèn)卷600份,有效收回567份,有效率為94.5%,所有問(wèn)卷均放發(fā)至黨員,其中:每校輔導(dǎo)員和教師30份,黨務(wù)工作者30份,學(xué)生40份。調(diào)查的結(jié)果:從“互聯(lián)網(wǎng)+”與黨建設(shè)的結(jié)合調(diào)查結(jié)果來(lái)看,有87%的人表示只清楚黨建專網(wǎng),其中56%的調(diào)查者會(huì)主動(dòng)關(guān)注;還有24%的人表示知道兩種以上的“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建結(jié)合方式,但并沒(méi)有關(guān)注。對(duì)于現(xiàn)有平臺(tái)的內(nèi)容,有69%的人表示“一般”,17%的人表示“需要改進(jìn)”。從高職院校“互聯(lián)網(wǎng)+”在黨建中的作用來(lái)看,有高達(dá)87%的人認(rèn)為高職院?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建工作的效果不大。從調(diào)查結(jié)果可以得出,高職院校現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)與黨建的結(jié)合度不高,影響力還不夠,還有很大提升空間,內(nèi)容上也還應(yīng)更為深度和廣度。
2.“互聯(lián)網(wǎng)+”與黨建工作的結(jié)合方式
據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)前,全國(guó)范圍內(nèi)大部分高職院校黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合,大多為網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái),如湖南瀟湘技師學(xué)院官網(wǎng)主頁(yè)的“機(jī)構(gòu)設(shè)置”欄下的“黨政服務(wù)”鏈接,點(diǎn)擊進(jìn)去,可以看到里面設(shè)有黨辦、組織部(黨校)、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部等相關(guān)部門,并有專門的黨群工作專欄。除了網(wǎng)站的形式以外,大多高職院校開(kāi)辦了像微信、微博、論壇這樣的互動(dòng)性比較強(qiáng)的平臺(tái),像“永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院微信公眾平臺(tái)”等,這些官方微信公眾號(hào)中都有黨建工作的內(nèi)容。此外,所有被調(diào)查的學(xué)校都建設(shè)有黨建設(shè)QQ群。
3.高職院校網(wǎng)絡(luò)黨建的影響力
調(diào)查結(jié)果顯示,85%的人都知道自己學(xué)校已創(chuàng)建黨建平臺(tái),其中主動(dòng)關(guān)注動(dòng)態(tài)的占了一半以上。因此,“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建在高職院校黨員中還是有一定的影響力。首先,互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用降低了高職院校黨建工作的運(yùn)行成本,提高了高職院校黨建工作的辦事效率?;ヂ?lián)網(wǎng)信息來(lái)源廣、信息容量大、傳播速度快等優(yōu)勢(shì),黨和政府的各項(xiàng)路線方針政策和動(dòng)態(tài)都會(huì)在第一時(shí)間在黨建網(wǎng)站上發(fā)布,上級(jí)文件、工作部署和學(xué)習(xí)材料都能在網(wǎng)上瀏覽和下載,互聯(lián)網(wǎng)為黨建工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力且高度集約的信息采集平臺(tái),讓高職院校黨建工作打破了傳統(tǒng)黨建受時(shí)間、空間的限制,使決策和執(zhí)行更為準(zhǔn)確、高效,而且節(jié)省了成本。其次,隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨,互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生獲取信息最主要來(lái)源和最快渠道,這也是傳統(tǒng)的信息傳播渠道的優(yōu)化升級(jí)。高職院校大學(xué)生仍處在樹(shù)立自己的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的階段,最容易受到來(lái)自世界各地的多元文化的碰撞、交融后帶來(lái)的影響,而互聯(lián)網(wǎng)更是加速了這種影響力。高職院校網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)的搭建,正是為了給年輕的黨員群眾指明正確的方向。第三,專題網(wǎng)站、特色版塊、微信群、QQ群的設(shè)置,拓寬了高職院校黨建的思路,提高了人們的參與積極性。如“永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建設(shè)專題網(wǎng)”設(shè)有“他山之石”專欄,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員會(huì)不定期更新其他高職院校黨建的優(yōu)秀范例,以此作為借鑒來(lái)更好地完善本校黨建工作。
二、當(dāng)前高職院校網(wǎng)絡(luò)黨建工作存在的突出問(wèn)題
1.平臺(tái)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單、主觀表現(xiàn)簡(jiǎn)陋
占有較大比重的黨建網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)乏味不生動(dòng),相對(duì)于現(xiàn)在的主流門戶網(wǎng)站來(lái)說(shuō),有相當(dāng)?shù)牟罹?。?duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì),課題組所調(diào)查的高職院校網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)設(shè)計(jì)風(fēng)格大同小異,嚴(yán)肅、簡(jiǎn)單,沒(méi)有新意。另外,信息更新較慢,內(nèi)容也不全面。很多網(wǎng)站只留了個(gè)框架,根本沒(méi)有更新,更不用談創(chuàng)新和美化。
2.網(wǎng)站內(nèi)容大體相同且同一化趨勢(shì)明顯
通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),全國(guó)各大高職院校雖然基本都搭建了黨建網(wǎng)站、微信、微博等平臺(tái),但平臺(tái)中呈現(xiàn)的形式多為靜態(tài)的文字類新聞,明顯少了最能增添生氣的互動(dòng)版塊,相關(guān)板塊要么閑置,要么缺少內(nèi)容,要么轉(zhuǎn)發(fā)同一平臺(tái)的內(nèi)容,亦或僅有少量新聞報(bào)道等。顯然,這樣缺乏生氣的平臺(tái),對(duì)于以青年黨員的吸引力是不夠的。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+”作用發(fā)揮不夠
大多數(shù)高職院校所搭建的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),功能都集中在發(fā)布新聞等,缺少人性化溝通板塊。此外,高職院校黨建平臺(tái)的宣傳力度不夠,跟傳統(tǒng)黨建工作相比,基本沒(méi)能體現(xiàn)任何優(yōu)勢(shì)。不少高職院校誤認(rèn)為只要是建立了黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),就迎合了黨中央對(duì)黨建工作互聯(lián)網(wǎng)化的呼吁。其實(shí),互聯(lián)網(wǎng)與黨建的結(jié)合,并不應(yīng)該只是限于網(wǎng)站的建立,更重要的是要發(fā)揮其互動(dòng)的功能,吸收更多人的參與。
三、高職院校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建的主要對(duì)策與建議
1.加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)黨建的認(rèn)知
高職院校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),充分利用互聯(lián)網(wǎng),與黨員群眾互動(dòng),了解黨員群眾的思想動(dòng)態(tài),利用領(lǐng)導(dǎo)信箱和互聯(lián)網(wǎng)中的互動(dòng)版塊,對(duì)廣大黨員群眾的訴求進(jìn)行直接的回復(fù)。從而帶動(dòng)全體黨員,從根本上讓黨員群眾認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨建的重要性,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建發(fā)展,打造網(wǎng)絡(luò)政黨新形象。
2.加強(qiáng)高職院校互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)建設(shè)
縱觀國(guó)內(nèi)一些點(diǎn)擊率高的門戶網(wǎng)站,之所以成功,就在于他們能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性,開(kāi)辟特色欄目,大大增加了關(guān)注度。我們高職院校的黨建互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),可以按照門戶商業(yè)網(wǎng)站的模式,適當(dāng)?shù)脑黾右恍r(shí)事新聞,開(kāi)辟一些評(píng)論論壇,對(duì)黨建工作開(kāi)展評(píng)論。同時(shí),還可以開(kāi)設(shè)黨史電子資料館,分門別類增加黨史、黨建、人物傳記方面的電子書和資料,以方便大家的查閱,提升高職院校黨員理論素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)黨建隊(duì)伍建設(shè)
在完善互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上,各高職院校應(yīng)積極打造一支本校網(wǎng)絡(luò)黨建專業(yè)型人才團(tuán)隊(duì),要求團(tuán)隊(duì)成員不僅要有一定的黨建理論素養(yǎng),還要有一定的網(wǎng)站維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)管理工作水平。一是必要嚴(yán)格準(zhǔn)入關(guān)?;ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作者必須要熟悉黨務(wù)工作,要對(duì)黨的各類工作流程都有所了解,并且有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和具備一定的黨建知識(shí),只有這樣,才能全心全意投身至工作當(dāng)中。二是各高職院校要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)黨建工作者的培訓(xùn)。要制定學(xué)習(xí)制度,定期舉辦教育培訓(xùn),增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)黨建工作者專業(yè)水平。三是建立績(jī)效考核制度,在宣傳者們的日常工作過(guò)程中,采取定期與不定期相結(jié)合的方式,進(jìn)行各種考核,全方位互聯(lián)網(wǎng)黨建工作者的工作質(zhì)量。
參考文獻(xiàn):
[1]張巖.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念及模式探析[J].中國(guó)高教研究,2016,(02).
[2]吳登全.高?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作創(chuàng)新探究[J].河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2016,(04).
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”激發(fā)黨建新活力[J].政策,2016,(05).
[4]孟祥夫.“互聯(lián)網(wǎng)+”讓“兩新”黨建活起來(lái)[J].唯實(shí),2016,(08).
基金項(xiàng)目:湖南省教育廳課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的高職院校黨建工作創(chuàng)新研究》;課題批準(zhǔn)號(hào):16C1632;項(xiàng)目主持人:唐良勇。endprint