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基于高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播

2017-09-14 03:25喻念念
中國(guó)校外教育(上旬) 2017年13期
關(guān)鍵詞:價(jià)值觀核心傳統(tǒng)

喻念念

以高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為抓手,促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。分析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校傳播的緊迫性、以及與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系,從而找到傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播策略黨的十八大報(bào)告指出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨在新時(shí)代、新形勢(shì)下提出的,符合全國(guó)人民的思想價(jià)值追求和行為實(shí)踐目標(biāo)的核心價(jià)值觀念。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地,思想和文化傳播的關(guān)鍵環(huán)節(jié),如何使社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于學(xué)生的心、內(nèi)化為學(xué)生的行,目前比較有共識(shí)的方法是以高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為抓手來(lái)助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校傳播的緊迫性

1.多元文化沖擊。隨著全球化進(jìn)程加快,各國(guó)間的溝通交流日益頻繁,使得多種文化思潮迅速在各國(guó)間傳播開(kāi)來(lái)。多元文化本是一把雙刃劍,雖然豐富和發(fā)展了已有文化,但是同時(shí)也對(duì)國(guó)家主流文化帶來(lái)了沖擊,具體表現(xiàn)在:首先,淡化了民族意識(shí)。特別是高校,因?yàn)榇髮W(xué)生正處于好奇心重,容易接受新鮮事物,立場(chǎng)不夠堅(jiān)定,大多迷茫沒(méi)有信仰的狀態(tài)。當(dāng)多元文化侵襲時(shí),一些閱歷不夠豐富的大學(xué)生開(kāi)始盲目崇拜西方價(jià)值,拜金主義和享樂(lè)主義當(dāng)成人生真諦,把中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)良品質(zhì)勤儉節(jié)約和無(wú)私奉獻(xiàn)拋于腦后,民族意識(shí)及認(rèn)同感日益下降。其次,高校思政教育面臨挑戰(zhàn)。多元文化的沖擊,讓高校思政教育環(huán)境日益復(fù)雜,意識(shí)形態(tài)出現(xiàn)了大碰撞和大交融,各種文化思潮對(duì)校園文化建設(shè)帶來(lái)了不容小覷的影響,思政教育內(nèi)容也面臨了大的調(diào)整,一方面要更新教學(xué)內(nèi)容,吸收多元文化養(yǎng)分,去其糟粕,為我所用。一方面要保住我國(guó)價(jià)值主旋律的傳播。因此,高校呼吁正能量,需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)匡正不良價(jià)值觀所帶來(lái)的影響。

2.高校自身發(fā)展所需。目前,高校教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)條件、師資水平得到了很大改善,但是,高校的發(fā)展不能一味的追求規(guī)模,更要注重內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力和校園文化的建設(shè),形成本校的精神動(dòng)力,營(yíng)造風(fēng)清氣正、健康向上的校園環(huán)境,來(lái)提升學(xué)校的軟競(jìng)爭(zhēng)力。因此,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)校園文化建設(shè),促進(jìn)高校自身發(fā)展。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是對(duì)大學(xué)生的行為模式、思想動(dòng)態(tài)、心理傾向、主觀意識(shí)進(jìn)行本土化的潛移默化的影響和培育,對(duì)大學(xué)生人格成長(zhǎng)、正確人生觀的形成起到了重要的作用。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新形勢(shì)下,國(guó)家對(duì)高校大學(xué)生成長(zhǎng)提出的新要求,是大學(xué)生德育教育的新內(nèi)容,高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播具有緊密的關(guān)聯(lián)性,兩者相互聯(lián)系,相互促進(jìn)、相互統(tǒng)一。

從兩者內(nèi)涵來(lái)看,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,社會(huì)主義核心價(jià)值觀里的富強(qiáng)、民主、文明、和諧等都是傳統(tǒng)文化里一直倡導(dǎo)的,如管仲的《治國(guó)篇》里,就有“民事農(nóng),則田墾,田墾則粟多,粟多則國(guó)富。國(guó)富者兵強(qiáng),兵強(qiáng)者戰(zhàn)勝,戰(zhàn)勝者地廣。是以先王知眾民、強(qiáng)兵、廣地、富國(guó)之必生于粟也”的重要論斷。講的就是國(guó)富;《荀子·王制》篇中提出:“君者,舟也;庶人者,水也;水者載舟,水者覆舟。”講的就是要民主;明朝劉基也說(shuō)過(guò):“文質(zhì)彬彬,德之儀兮。”意思是道德要通過(guò)彬彬有禮來(lái),實(shí)現(xiàn)才是禮儀之舉。講的就是文明;我國(guó)古代諸家都十分崇尚“以和為貴”的思想,對(duì)“和”的態(tài)度都比較鮮明,像“以和為貴”“協(xié)和萬(wàn)邦”和“四海之內(nèi)皆兄弟”,等等。因此,從內(nèi)涵來(lái)看,兩者是緊密聯(lián)系在一起的。

從育人的功能上看,高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育側(cè)重的就是塑造人格健全、心理健康、與外界環(huán)境和諧相處的人才,簡(jiǎn)而言之,就是塑造專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)都合格的全面人才;雖然社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是真正本土化的文化思想,是真正符合老百姓的文化思維,能夠真正深入百姓內(nèi)心,外化于行,是真正實(shí)現(xiàn)教育目的的價(jià)值觀;但是高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,更親近于民,高校從傳統(tǒng)文化入手,潛移默化的從歷史故事、古詩(shī)詞等、來(lái)傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所倡導(dǎo)的主要思想,更能被大學(xué)生所接受,是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確且有效的路徑。總地來(lái)說(shuō),二者立德樹(shù)人的基本功能是相通的,甚至是可以互相促進(jìn)并使得健康良性發(fā)展的。

三、基于高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的策略

1.創(chuàng)新高校課程設(shè)置,發(fā)揮課堂教學(xué)的滲透作用

以高校人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),落實(shí)傳統(tǒng)文化教育,來(lái)夯實(shí)高校的德育工作和素質(zhì)教育,從而促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的傳播,那么高校應(yīng)切實(shí)創(chuàng)新文化課程設(shè)置,精心設(shè)置傳承和解讀傳統(tǒng)文化的選修或必修課,同時(shí)以思想政治理論課為陣地,引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典,讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)感受到我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,從中學(xué)到為人處世的哲學(xué),做人做事的道理,懂得作為中華子孫應(yīng)有的情懷和擔(dān)當(dāng),找到自己人生應(yīng)該行走的方向,從而更好的去理解社會(huì)主義主義核心價(jià)值觀真正的涵義并努力踐行。

2.加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮教師的模范作用

“學(xué)高為師,德高為范”充分的體現(xiàn)了教師言傳身教,以德服人的重要作用,目前,大學(xué)生個(gè)性較以往更鮮明,更強(qiáng)調(diào)自我,有主見(jiàn),隨著新媒體的不斷發(fā)展,他們接受新事物,新知識(shí)的速度非常之快,有的甚至超過(guò)了教師。因此,在這樣一個(gè)環(huán)境下,對(duì)高校教師無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn),提出了更高的要求,教師作為學(xué)校教書(shū)育人的主體力量,切記不能死板,采用教條式的灌輸教育,否者,不但不能達(dá)到教學(xué)目的,反而會(huì)遭到學(xué)生抵觸。特別是思政課教師隊(duì)伍,他們不僅能擔(dān)當(dāng)傳統(tǒng)文化課程的教學(xué),同時(shí)可以嫻熟的將傳統(tǒng)文化知識(shí)灌輸?shù)饺粘=虒W(xué)的全過(guò)程,讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識(shí),又培養(yǎng)了道德素養(yǎng),真正做到了能力與素養(yǎng)并重,讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化根植于心,指引學(xué)生未來(lái)前行的路,很好的促進(jìn)了核心價(jià)值觀的傳播。

3.強(qiáng)化高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,發(fā)揮環(huán)境育人作用

團(tuán)學(xué)活動(dòng),是大學(xué)生親身參與,有的甚至是學(xué)生自己組織策劃參與的一系列活動(dòng),是大學(xué)生生活中不可缺少的重要部分,因此高校應(yīng)該強(qiáng)化團(tuán)學(xué)工作的育人功能,多組織一些學(xué)生喜歡,以傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主體的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)高校文化氛圍的熏陶作用,讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的各項(xiàng)校園活動(dòng)中去,才能在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化地獲得知識(shí)內(nèi)涵,才能將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融會(huì)貫通到平日的一言一行中來(lái)。

4.加強(qiáng)高校信息化建設(shè),發(fā)揮新媒體的傳播功能

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,新媒體的傳播功能不能小覷,各高校應(yīng)該在自己門戶網(wǎng)站設(shè)立傳統(tǒng)文化專頁(yè)和使用微博微信等平臺(tái)進(jìn)行宣傳教育,同時(shí)也不能忽視傳統(tǒng)媒體的作用,定期發(fā)行???bào),加大學(xué)校宣傳欄中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳版面等加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度。充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神,促進(jìn)高校的德育工作,發(fā)展高校校園文化建設(shè),同時(shí)將其運(yùn)用到高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中去,做到“古為今用”,使社會(huì)主義核心價(jià)值在高校更好的傳播,使學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn):

[1]劉小雪.立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[D].蘭州理工大學(xué),2016.

[2]林繼光,等欣儀,余展.新時(shí)期高校運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化教育推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的認(rèn)識(shí)和思考[J].教育教學(xué)論壇,2016,(05).

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