曹素云　于維剛

從綜合的角度來看，我國本科高校國際經濟與貿易專業(yè)依舊存在著教學課程內容落后和實訓模式過于落后的缺陷與不足，在很大程度上制約了該方面人才培養(yǎng)的發(fā)展，并同時影響著各大外貿企業(yè)的人才需求和發(fā)展。在跨境電商不斷發(fā)展以及我國本科高校應用“二本三本合并招生”方針的雙重背景下，如何有效實現(xiàn)應用型本科高校國際經濟與貿易專業(yè)教學改革成了當前各大本科高校的新研究方向。

跨境電商應用型本科高校國際經濟與貿易專業(yè)教學改革目前，由于跨境電商團隊日益壯大，發(fā)展日益迅猛，使得各大外貿企業(yè)對國際貿易等對口專業(yè)的人才需求量也日益擴大。盡管各本科高校也相應地加大了對國際貿易人才的培養(yǎng)力度，但卻依舊只注重形式教育和理論教育，教學模式單一守舊，無法滿足各外貿企業(yè)對新型人才的需求。因此，本文就跨境電商背景下的應用型本科高校國際經濟與貿易專業(yè)的教學改革進行深入探討，并提出幾點相對應的拙見以供參考。

一、應用型本科高校國際經濟與貿易專業(yè)教學現(xiàn)狀與缺陷

1.教學課程內容落后

時效性是國際經濟與貿易這一專業(yè)必須具備的一大特性。近年來，跨境電子商務隨著全球經濟的一體化發(fā)展而不斷發(fā)展，與該行業(yè)相關的海關、商檢等各方面都處于日新月異的不斷演變狀態(tài)。因此，為順應全球經濟的發(fā)展要求，需要予以相應的課程支持，這就要求國際經濟與貿易專業(yè)課程必須跟上時代的步伐，與時俱進。但就目前而言，各本科高校不僅很少設置與跨境電商相關的課程，并且其教學內容過于注重理論形式，跟不上時代發(fā)展的步伐。

2.實訓模式過于落后

從專業(yè)的角度來看，本科高校（或普通高校）屬于一種以培養(yǎng)學生某項專業(yè)知識技能為主的教育機構，因此針對性的專業(yè)實訓在各高校教學中的地位舉足輕重。但實際上，隨著跨境電商的不斷發(fā)展，有相當一部分高校在國際貿易專業(yè)中的相關實訓教學早已跟不上全球經濟的發(fā)展步伐，實訓模式非常落后，科學性和先進性都較為缺乏。盡管我國已在教育界推行“新課改”方針，各高校已響應國家號召就國際經濟與貿易專業(yè)的教材、課程等做了一定的改革，但卻忽略了對實訓模式的改革。

二、應用型本科高校國際經濟與貿易專業(yè)教學改革必要性

跨境電商的不斷發(fā)展不僅使全球的經濟更為和諧化和統(tǒng)一化，同時更是為各本科高校外貿人才的培養(yǎng)，提供了良好的機遇和挑戰(zhàn)。從市場經濟需求的角度來看，綜合性外貿人才是跨境電子商務企業(yè)人力資源的首要者，但由于近年來外貿相關專業(yè)的畢業(yè)生越來越多，造成供不應求的局面，各高校在跨境電商的發(fā)展背景下培養(yǎng)全新型的外貿人才恰恰能夠在一定程度上化解這一局面。

三、應用型本科高校國際經濟與貿易專業(yè)教學改革的策略

1.改革人才培養(yǎng)模式

首先，各本科高校應于=與社會各相關企業(yè)建立良好的國貿人才培養(yǎng)模式（“校企合作，工學結合”），力求能夠在為各外貿電商企業(yè)化解人才危機的同時，為學?？缇畴娚倘瞬糯罱己玫腻憻捨枧_以及后期的就業(yè)橋梁。因此，各本科高校應巧妙運用社會各階層力量，大膽引企入校。在此過程中，學校還可以考慮由多家校企聯(lián)合注冊，企業(yè)為學校教學提供相應的真實外貿產品，使學生能夠在這一平臺中開展一系列相關的外貿業(yè)務實踐活動。

2.壯大教學師資隊伍

各高校的師資力量在很大程度上直接決定著其各方面的發(fā)展和存亡，因此，不斷壯大教學師資力量很有必要。在國際經濟與貿易專業(yè)師資隊伍建設方面，各應用型本科高?？勺裱韵聨c來對師資力量進行強化和優(yōu)化。第一點，高?？啥〞r定期邀請外貿企業(yè)的專家來校兼職教學，主要教學電子商務等國際經濟與貿易核心相關課程，并鼓勵校內相關專業(yè)教師進行旁聽，以取長補短；第二點，由校外國際經濟與貿易企業(yè)專家與校內國際經濟與貿易專任教師共同開設相關課堂，開展“雙師”互動課堂模式（以企業(yè)專家為主，校內教師為輔），提高課堂的專業(yè)性；第三點，鼓勵校內國際經濟與貿易專業(yè)教師去到外貿企業(yè)開展實踐活動，以進一步提升自己的相關知識技能，為更好地培養(yǎng)國際經濟與貿易人才奠定扎實的專業(yè)基礎。

3.改革國際經濟與貿易實訓模式

國際經濟與貿易實訓模式落后，跟不上時代經濟發(fā)展步伐是影響各應用型本科高校國際經濟與貿易專業(yè)教學發(fā)展的一大重要因素。就這一因素和問題，在跨境電商日益發(fā)展的背景下，各本科高校應在引導學生進行國際經濟與貿易專業(yè)實訓時，進一步對實訓模式進行改革創(chuàng)新，構建出“專業(yè)知識——職業(yè)素養(yǎng)——專業(yè)技能”的新型實訓模式。

4.不斷改革教學形式

在跨境電商不斷發(fā)展的背景下，各應用型本科高校在實際教學中尋找到了新的教學方向，教學形式有了質的變化——由原來的模擬外貿流程轉化為真實外貿電商業(yè)務。國際經濟與貿易專業(yè)的學生以小組或個人為學習單位，在各跨境電商平臺（敦煌網(wǎng)等）經營真實的企業(yè)產品，經過產品發(fā)布更新、產品詳情產網(wǎng)頁制作以及訂單管理和售后服務等一系列相關工作后，達到良好的跨境電子商務實踐教學效果。

5.在跨境電商中自主創(chuàng)業(yè)

通常來說，學生的創(chuàng)業(yè)熱情普遍較強，而各高校恰好可以巧妙利用學生這一心理特點，待其掌握一定的外貿知識技能后，鼓勵其以小組合作的形式建立外貿工作室，并進行跨境電商項目運營實踐。例如，可引導學生選擇服裝、護膚品等日用百貨產品通過C2C等平臺或其他外貿平臺進行自主創(chuàng)業(yè)，以達到進一步提高其綜合職業(yè)技能的實踐目的。

四、結論

總而言之，跨境電商是國際經濟與貿易和全球經濟發(fā)展的必然趨勢，也是國際經濟與貿易中不可或缺的一大重要部分。因此，各應用型本科高校在與國際經濟與貿易相關的課程教學中，不應局限于傳統(tǒng)性的教學模式，而應在此基礎上適當性地補充與跨境電商相關的知識內容，使學生能夠在學習中了解并掌握國際經濟與貿易的最新知識，并最大化地將理論知識與相關實踐一體化，使其跟上時代經濟的發(fā)展步伐。

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本文系2016年黑龍江省黑河學院高等教育教學改革項目《中俄邊境高?？缇畴娚陶n程教學體系研究》青年項目XJG201643階段性成果；黑龍江省普通本科高等學校青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃項目“新常態(tài)下黑龍江省對俄邊境貿易結算風險防控機制研究”UNPYSCT-2015115的階段性研究成果；2015年黑龍江省黑河學院教育教學改革項目《中俄邊境高校大學生創(chuàng)新能力評價體系研究》一般項目xjg1518階段性成果。endprint