国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺談情感教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透

2017-09-14 06:47李思靜
中國校外教育(上旬) 2017年13期
關(guān)鍵詞:美術(shù)作品美術(shù)情境

李思靜

情感是在教育過程中培養(yǎng)出來的。它植根于教育活動之中,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著極大的作用。因此,要善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的高尚的審美情趣,培養(yǎng)他們愛美的情操。

美術(shù)教學(xué) 情感教育滲透優(yōu)勢一、情感教育的意義

在美術(shù)教學(xué)實踐中證明,學(xué)生的情感教育與培養(yǎng)學(xué)生審美素質(zhì)、美術(shù)素養(yǎng)是同步發(fā)展、互相作用的。學(xué)生高尚情感的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的審美素質(zhì)和美術(shù)素養(yǎng);同時,提高了的審美素質(zhì)與美術(shù)素養(yǎng)也為學(xué)生高尚情感的形成與發(fā)展奠定了基石。這樣,學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)的形成就有了可靠的保證,從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧健康地發(fā)展。我們必須跳出那種把美術(shù)教育僅僅當(dāng)作傳授美術(shù)知識與技能的手段的狹隘眼界,真正把美術(shù)教學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)、交流和探索的過程。在設(shè)計教學(xué)方案、組織教學(xué)過程中要重視對每個學(xué)生的觀察和了解,充分調(diào)動他們的主觀能動性,使他們以最大的興趣參與到教學(xué)活動中來,讓他們對學(xué)習(xí)有一種滿足感、渴求感與自豪感,為以后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

二、在美術(shù)教學(xué)中滲透情感教育

1.美術(shù)與情感相結(jié)合。藝術(shù)是感情的表達(dá),是靈魂的體現(xiàn)。情感不會無緣無故地產(chǎn)生。所以,教師要善于采取靈活有效的策略,積極創(chuàng)設(shè)生動真切的情境,用真情去感染學(xué)生,撥動學(xué)生內(nèi)心的情感。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境,需要根據(jù)美術(shù)作品的風(fēng)格和內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛。有了良好的情境,就可以充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,幫助學(xué)生更好地地進(jìn)入藝術(shù)欣賞的心理狀態(tài),在情感共振中獲得審美體驗,從而陶冶性情,凈化心靈,提高思想境界。

2.美術(shù)與文化相結(jié)合。藝術(shù)源于現(xiàn)實生活,又高于現(xiàn)實生活。每一件藝術(shù)作品都有其產(chǎn)生的背景,體現(xiàn)作者內(nèi)心的情感。我們在欣賞一件美術(shù)作品時,應(yīng)從了解作者開始,進(jìn)而了解作品創(chuàng)作的背景,所體現(xiàn)的價值與意義等。只有全面深入地了解作品的創(chuàng)作歷程,才能體會藝術(shù)作品深刻的內(nèi)涵,才能與作者進(jìn)行心靈深處的交流。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,加以想象。

3.美術(shù)與幻想相結(jié)合。初中美術(shù)教學(xué)重點在提高學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生馳騁在富于想象力和創(chuàng)造性的思維當(dāng)中,在學(xué)生的心靈中埋下藝術(shù)的種子,他們就會在成長中,對生活、對藝術(shù)、對世界保持長久的興趣。有了興趣,才可能去體驗,去創(chuàng)造。學(xué)生的心理往往擁有最美好的畫面,這是他們通過心靈去觸碰這個世界而留下的印記,如果可以用美術(shù)作品把這些美麗的畫面展示出來,學(xué)生受到極大鼓舞,能激發(fā)他們創(chuàng)作的動力,對培養(yǎng)學(xué)生的愛好、欣賞能力,陶冶情操等都又極其重要的意義。

三、美術(shù)教學(xué)中情感教育的方式

情感構(gòu)成了藝術(shù)審美的主要特征。審美教育是素質(zhì)教育要達(dá)到的一個重要目標(biāo)之一,為此,我們需要科學(xué)地設(shè)計藝術(shù)課堂教學(xué)。

1.營造良好的課堂教學(xué)情境。課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況進(jìn)行深入和發(fā)展:①讓學(xué)生觀察生活,自主深入課堂學(xué)習(xí)。②讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法,在欣賞藝術(shù)后說感受、給藝術(shù)取名,用自己的方式理解藝術(shù)。③有效組織,高效參與,給學(xué)生更多的實踐機會,可以結(jié)合繪畫創(chuàng)作讓學(xué)生運用不同的方式表達(dá)情感。

2.感受藝術(shù)情境。教師可以通過生動的講述,創(chuàng)建一個美術(shù)情境,使學(xué)生頭腦中形成一幅幅連貫的畫面,甚至可以想象故事發(fā)生發(fā)展的過程。每個孩子的想法各異,彼此間互相描述,可要求學(xué)生據(jù)此創(chuàng)作一幅情境畫。

3.拓寬情境。拓寬美術(shù)教育的情境可以通過個人獨立創(chuàng)作、小組合作或師生合作等多種形式的游戲活動,讓學(xué)生充分感受不同材質(zhì)帶來的新奇與樂趣,也從中感受集體精神,投入情感,從而引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表達(dá)自己的情感,不斷提高審美情趣。

教師可以組織學(xué)生自編故事,充當(dāng)美術(shù)作品中的角色。教師做“攝影師”,用數(shù)碼相機把作品收錄下來,最后用電腦將他們的美術(shù)作品組合成動畫故事。這種方法把傳統(tǒng)工藝手段和現(xiàn)代多媒體技術(shù)整合運用,貼近孩子們的生活,又提高了觀察、造型和結(jié)構(gòu)能力,擴大了他們的知識面和藝術(shù)視野。

4.讓學(xué)生他主動參與藝術(shù)實踐活動。通過提供給學(xué)生感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造藝術(shù)的機會,使學(xué)生主動參與到藝術(shù)實踐活動中,并從中學(xué)習(xí)最基本的藝術(shù)知識,養(yǎng)成在日常生活中發(fā)現(xiàn)美,積累素材的習(xí)慣,提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。鼓勵學(xué)生積極把心中的想法用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來,使學(xué)生獲得藝術(shù)審美的體驗,享受成功的歡愉。與此同時,通過藝術(shù)教育,著力培養(yǎng)學(xué)生的個性、創(chuàng)新精神及合作意識,陶冶情操,發(fā)展創(chuàng)造力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有力的條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

總之,情感不僅僅是由遺傳和人的成長決定的,而主要是在教育過程中培養(yǎng)出來的。它植根于教育活動之中,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著極大的作用。因此,我們要善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的高尚的審美情趣,培養(yǎng)他們愛美的情操。

參考文獻(xiàn):

[1]王大根.美術(shù)教學(xué)論(第1版)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社.

[2]張小鷺.當(dāng)代藝術(shù)教育理念的新拓展[J].焦作大學(xué)學(xué)報.endprint

猜你喜歡
美術(shù)作品美術(shù)情境
情境—建構(gòu)—深化—反思
美術(shù)篇
學(xué)理審思:真實情境寫作之中考命題
畫好運動情境圖——解決追擊與相遇問題
美術(shù)作品
美術(shù)作品
美術(shù)作品
美術(shù)作品
感悟三角形的高
中國美術(shù)館百年美術(shù)收藏
404 Not Found

404 Not Found


nginx
钟祥市| 巴楚县| 长宁区| 镇赉县| 家居| 定安县| 抚顺市| 施甸县| 阿城市| 石城县| 太白县| 盱眙县| 临武县| 松潘县| 嘉黎县| 区。| 邻水| 郸城县| 新干县| 三门县| 买车| 台江县| 潍坊市| 鹿泉市| 简阳市| 定南县| 库伦旗| 子长县| 麟游县| 京山县| 石棉县| 神池县| 建阳市| 浪卡子县| 临海市| 大理市| 朝阳市| 宁安市| 霸州市| 山阴县| 台湾省|