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淺談中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

2017-09-14 04:52朱瑞麗
中國校外教育(上旬) 2017年13期
關(guān)鍵詞:豬八戒孫悟空中職

朱瑞麗

數(shù)學(xué)是理性與抽象的結(jié)合物,這個(gè)特點(diǎn)決定了要提高數(shù)學(xué)能力,就必須引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,教學(xué)過程中可創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情景,編一些與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的故事,從而提高教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣興致成功著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過:“有了興趣就會(huì)樂此不疲,好治不倦,因而也就會(huì)擠時(shí)間來學(xué)習(xí)了”。在中職數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生的聽課效率普遍較低,這是因?yàn)閮蓚€(gè)方面的原因:第一,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,感覺學(xué)數(shù)學(xué)太難了。第二,中等職業(yè)教育中,數(shù)學(xué)不再被認(rèn)為是主要課程,有的同學(xué)就說我們是來學(xué)護(hù)理的,為什么還要學(xué)數(shù)學(xué)?所有這些都導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的漠視,再加上數(shù)學(xué)本身的枯燥性,因此數(shù)學(xué)知識(shí)根本激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??墒侵新殧?shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)負(fù)著為各專業(yè)課打下良好基礎(chǔ)、培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的任務(wù),因此學(xué)生的數(shù)學(xué)成績差會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)。那么如何能在有限的時(shí)間里,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,掌握基本的知識(shí),下面就談一下我在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)心得。

一、利用實(shí)例引起學(xué)生重視

每次給新同學(xué)上的第一節(jié)課,我都首先給他們講,數(shù)學(xué)最基本的條件就是正確,不能有一絲誤差,它充滿了神奇,它需要你有一個(gè)縝密的思維,超強(qiáng)的分析,說通俗點(diǎn)它就是一個(gè)鍛煉思維的好工具,它能鍛煉你的邏輯思維能力,使你做事不再簡(jiǎn)單粗暴。

我給他們講了一個(gè)真實(shí)的事例,一位有糖尿病的老人住院了,為了控制血糖,每天都要注入胰島素;根據(jù)病情每天注入的量是不一樣的,護(hù)士要根據(jù)醫(yī)囑給病人注射,可是有一位實(shí)習(xí)護(hù)士,做事很不認(rèn)真,她把三天的注入量一次給注入完,緊接著那位老人就昏迷了,所以護(hù)士一個(gè)小小的錯(cuò)誤,就可能致人于死??!同學(xué)們聽后都陷入了沉思。

我問他們這個(gè)學(xué)生為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤?“不會(huì)計(jì)算,做事考慮不周到……”同學(xué)們議論紛紛。由此事也使學(xué)生明白,工作以后也要用到數(shù)學(xué)。

接著我問他們生活中是否要用到數(shù)學(xué)?他們很有興趣的進(jìn)行了討論,最后得出結(jié)論:生活中的買賣,放假回家需要的時(shí)間,到銀行存錢時(shí)哪一類可得利息多,或是買彩票買哪一種得獎(jiǎng)的幾率大等等,無處不用到數(shù)學(xué)。接著強(qiáng)調(diào)我們學(xué)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)題都有助于鍛煉發(fā)散思維和邏輯能力,并且數(shù)學(xué)也是我們學(xué)習(xí)其它課的基礎(chǔ)。

二、利用生活中的例子讓學(xué)生感到簡(jiǎn)單易懂

華羅庚說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日用之繁無處不用數(shù)學(xué)”這也是對(duì)數(shù)學(xué)與生活關(guān)系密切的精彩描寫,所以我們應(yīng)該利用學(xué)生生活中的素材,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如,在學(xué)習(xí)向量概念的時(shí)候,我就給他們出了一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題:我們學(xué)校的宿舍離教室300米,一個(gè)同學(xué)每分鐘走50米,那么她從宿舍到教室需要多長時(shí)間?當(dāng)然,這是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,很多同學(xué)回答“6分鐘”。我笑著問“真的是6分鐘?”同學(xué)們感到很疑惑,這么簡(jiǎn)單的問題我們還不會(huì)算!我說:“最快6分鐘,也有可能7分,10分,還有可能一天……”“那怎么可能”同學(xué)們都愣了?!跋胍幌肽銈儊斫淌业臅r(shí)候怎么來的,是不是有的時(shí)候快有的時(shí)候慢”。有的同學(xué)恍然大悟,“哦,拐彎了”,“是啊,若是向相反的方向,得繞一個(gè)地球呢”。所以說這個(gè)速度不僅要說大小,還要確定方向,然后明確速度就是一個(gè)向量。這樣就讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快中,懂得了既有大小又有方向的量叫向量,從而也引起了她們要學(xué)習(xí)這個(gè)概念的興趣。

三、利用熟悉的故事引起大家的興致

例如,在講求等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式時(shí),我就給大家講了這樣一個(gè)故事:話說唐僧師徒從西天取經(jīng)后,因?yàn)槿蝿?wù)圓滿完成,鑒于孫悟空他們幾個(gè)徒弟保駕有功,如來佛祖就給他們放了60天大假,讓他們好好放松一下,因?yàn)樘焐弦蝗站褪侨碎g一年啊!他們?cè)谌碎g玩啊玩啊,一直閑玩就覺得沒什么意思了,于是,就想干點(diǎn)正事。這正趕上我們國家的改革開放時(shí)代,所以呢,豬八戒就回了高老莊去種地。經(jīng)過幾年的努力,他栽了果樹,辦了養(yǎng)殖場(chǎng),真是掙了不少的錢。豬八戒沾沾自喜感覺良好,可是上網(wǎng)一查,??!孫悟空已成了億萬富翁,沙僧的資產(chǎn)也已過億,可自己就有幾千萬的資產(chǎn),心里很不平衡。于是他就想在原來的基礎(chǔ)上再擴(kuò)大規(guī)模,收購其他的養(yǎng)殖場(chǎng),可是手里沒有資金怎么辦?現(xiàn)在貸款不好辦,需要的手續(xù)太多,再說自家的年齡太大,銀行也不會(huì)貸款給他。他想啊想啊,就想起了同門師兄孫悟空,猴哥有那么多錢讓他給我投資。接著他就給孫悟空發(fā)了個(gè)微信說明了情況。孫悟空不愧是大師兄,很爽快的就答應(yīng)了?;匦耪f:“可以,我從明天開始就給你的賬戶一天打入100萬,一直持續(xù)30天,你看可以嗎?”豬八戒一看,好高興??!想不到借錢那么容易,于是回信“好、好、好,謝謝猴哥,那我給你多少利息啊?按你存銀行的利息可以嗎?”孫悟空回信“哎呀,你見外了不是,我們是誰和誰啊,不過我要是白白的給你,你也不好意思要啊,這樣吧,我每天給你100萬,你呢?第一天還我1元,第二天還我2元,第三天還我4元,第四天還我8元……以此類推,每天還的錢數(shù)都是前一天的2倍,你也一直還我30天,怎么樣?”豬八戒一看,馬上回答“好啊好啊”高興的打了幾個(gè)滾。他想:我給他一元,他就給我100萬……,于是高呼“我要發(fā)了,我要發(fā)了”。這時(shí),我問同學(xué)們他真發(fā)了嗎?同學(xué)們面面相覷,有的說“是”,有的說“不可能,因?yàn)楹镒犹?,他不?huì)吃虧的”。是啊,豬八戒也是這么想的。他想,每次和他打交道都是我吃虧,這次他怎么這樣呢?我到底還了他多少錢?。下面我們就幫豬八戒計(jì)算一下。

收入:100×30=3000(萬元)

還款:1+2+4+8+16+32+64+128+256+512+1024+…

數(shù)越來越大,若我們一個(gè)一個(gè)的加是非常麻煩的,那么有沒有簡(jiǎn)單的計(jì)算方法?有!就是今天我們要學(xué)的數(shù)列的前n項(xiàng)和公式。

同學(xué)們懷著要為豬八戒計(jì)算數(shù)據(jù)的心情聽完了課,接著又利用公式計(jì)算,得到的數(shù)據(jù)竟然是10億多萬,“啊!差距太大了,豬八戒又上當(dāng)了?!痹谒齻兊淖h論中,感嘆中,感覺到了這個(gè)公式的作用,所以就很容易記住了。

通過這節(jié)課,我就感覺到編一些故事,融入到我們枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)中,就能引起他們的興趣,使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅,也能感受到了數(shù)學(xué)的重大作用。

四、利用簡(jiǎn)單的問題體驗(yàn)成功

我們學(xué)校每周只有一次數(shù)學(xué)課,所以每次講新課前,我都要檢查學(xué)生對(duì)上次課的掌握情況,而且每次都給她們5分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí),然后有的同學(xué)就用這幾分鐘時(shí)間專心去記憶,當(dāng)我提問的時(shí)候,她們就能回答上來,使他們感覺數(shù)學(xué)不是太難。當(dāng)然有的同學(xué)還是不學(xué),提問到時(shí)就不會(huì),于是我就再給他2分鐘時(shí)間去看書,這次差不多都能回答上來。接著我就給他們講,不是學(xué)不會(huì),是不學(xué),若努力去學(xué),我們都能學(xué)會(huì),你看5分鐘看不會(huì)的,2分鐘怎么會(huì)了。同學(xué)們都笑了,說“真的呢”。所以,給他們一點(diǎn)點(diǎn)的成功,就能揚(yáng)起努力學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。

總之,讓學(xué)生有了興趣、感到易學(xué)、再有了成功的感受,那么我們的學(xué)生就不會(huì)感覺數(shù)學(xué)是那么難學(xué),從而讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活、工作中不再回避數(shù)學(xué),而是進(jìn)一步去感受數(shù)學(xué)的奧妙。endprint

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