劉文勝

新課程改革對中職語文教學提出了更高的要求，創(chuàng)新在實際教育中具有非常重要的作用。創(chuàng)新教育對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神等具有非常重要的作用。中職院校在語文教學過程中，教師需要轉變傳統(tǒng)教育理念以及傳統(tǒng)教育方式，旨在于提升學生創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新思維。對創(chuàng)新教育在中職語文教學中的運用對策作了分析，為提升中職語文教學有效性，打下良好的基礎。

創(chuàng)新教育中職語文對策一、前言

創(chuàng)新在國家和民族發(fā)展過程中具有越來越重要的作用，長期應試教育理念根深蒂固影響促使中職院校學生缺乏創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新意識。市場經(jīng)濟飛速發(fā)展促使自主創(chuàng)新能力成為衡量人才綜合素質的重要標準。隨著學生選擇中職院校就讀的學生數(shù)量逐漸增加，很多學生更加關注職業(yè)學習，那么公文處理能力以及信息資料處理能力成為其必備素質，那么就要求中職院校學生有效捕捉信息來提升實用文體處理能力。

二、創(chuàng)新教育在中職語文教學中的運用對策

1.通過營造和諧師生氛圍來激發(fā)中職學生創(chuàng)新意識

教師在中職學生學習中具有非常重要的作用。所謂“嚴”并不是意味著教師需要一直板著臉，而是應該采取更加恰當?shù)膽B(tài)度來進行學習。中職學生缺乏文化學習興趣，特別是語文學習，教師往往只是關注學生理解文章思想以及文章中句子含義，中職語文教師需要轉變過去僵化教學方式，營造良好的師生關系，提升中職語文教學有效性。和諧師生氛圍直接影響實際的教學效果，這樣能夠營造更加愉快、更加輕松的學習環(huán)境。學生情感與學生智力都直接的影響學生學習，良好師生關系能夠促使教師與學生有效溝通與交流，實現(xiàn)情感與思想上的有效溝通。中職語文教師需要明確自身肩負的責任，結合學生實際需求來開展特色性教育，促使學生能夠不斷體味美，提升教學有效性。

2.培養(yǎng)學生中職語文的自主學習能力

“授之以魚不如授之以漁”，也就是說，教師教授學生文化知識不如直接的教授學生學習方法，若是學生能夠掌握科學學習方式，那么有利于提升學生學習效率。中職語文教師在實際教學過程中，需要有意識培養(yǎng)學生的自主學習能力，促使學生能夠掌握科學解題方式，提升學生的語文創(chuàng)新能力。例如，在中職語文古詩詞的教學過程中，教師可以將課堂教學內(nèi)容與課外內(nèi)容有效結合，引導學生能夠掌握科學閱讀方式，培養(yǎng)學生感知能力、學習習慣以及自學能力。在中職語文教學過程中，教師可以鼓勵學生選擇自己更加感興趣內(nèi)容，促使學生能夠轉變過去的學習狀態(tài)，政委知識建構者，逐步提升學生自學能力以及實踐能力，為學生未來發(fā)展奠定良好的基礎。此外，教師在實際教學中還需要適當添加一些工具書使用方式方面的教學內(nèi)容，促使學生能夠掌握更加科學語文學習方式。

3.結合學生專業(yè)特點來開展特色性語文教學

由于中職教育特殊性，這就促使中職與普通中學在教學方面存在著非常大的差異。在中職語文教學過程中，需要結合中職學生專業(yè)化發(fā)展需求，促使中職語文教學與中職學生專業(yè)特點相結合，突出中職語文教學專業(yè)性。例如，在進行收據(jù)、請假條等公文教學過程中，教師可以引導學生掌握正確書寫方式，逐步提升中職學生工作技能。在中職語文實際教學過程中，中職語文教師需要結合學生專業(yè)特點來開展有效教學，有效規(guī)避盲目性教學，循序漸進培養(yǎng)中職學生創(chuàng)新思維能力。中職語文教師在實際教學過程中，不僅承擔著技能型人才培養(yǎng)重任，還需要轉變傳統(tǒng)教育理念，認識到創(chuàng)新教育重要作用，鼓勵學生積極探索和實踐，提升中職語文教學改革有效性。

三、有效利用課外活動來有效開展創(chuàng)新教育

如果只是憑借著課堂教學，學生僅僅能夠掌握基礎知識以及初級運用能力。中職語文教師需要注重課內(nèi)教學與課外教學有效結合，有效利用家庭資源、社區(qū)資源以及學校資源等等，通過綜合性活動來不斷拓寬學生學習空間，給予學生更多參與實踐機會。作為培養(yǎng)學生語文運用能力重要方式，課外活動有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。中職語文教師可以開展多樣化課外活動來豐富知識，逐步發(fā)展學生個性與智力，諸如，通過辯論會、詩歌朗誦、課本劇等方式來盡可能調動學生多種感官，培養(yǎng)中職學生創(chuàng)新精神。

四、結語

在中職教育過程中，中職語文教師在實際教學過程中需要更加注重提升學生自主創(chuàng)新能力，探索教學新思路和教學新方法，創(chuàng)設新型教學課堂，教師在實際教學過程中可以利用多樣化教學手段來培養(yǎng)學生問題解答能力以及思考能力，提升學生綜合素質。在中職語文教學過程中，教師需要更加注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，結合中職院校教學目標來構建現(xiàn)代化教學手段以及教學方式，提升中職院校學生學習質量，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的高水平技術性人才。

參考文獻：

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