曲曉蘊(yùn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育領(lǐng)域正發(fā)生著深刻的改變，教育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，不斷涌現(xiàn)出各種新穎的教學(xué)模式，微課是促進(jìn)師生間互動(dòng)、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種行之有效的媒介。保證商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的有效性，應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)研究方法，開(kāi)辟新的技術(shù)路線。

“互聯(lián)網(wǎng)+”微課商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)有效性2015年3月，李克強(qiáng)總理在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，2016年總理報(bào)告再次提及：促進(jìn)制造業(yè)升級(jí)，深入推進(jìn)“中國(guó)制造+互聯(lián)網(wǎng)”，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。時(shí)代在發(fā)展，各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)在發(fā)生巨變，教育事業(yè)正處于日新月異的變化當(dāng)中，作為新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，如何將“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新成果深度融合于教學(xué)當(dāng)中，是改變?cè)械慕虒W(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果的有效途徑。

所謂微課，是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的精彩的教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。比如在商務(wù)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)中使用微課，有些中職學(xué)生對(duì)于外語(yǔ)知識(shí)的接受能力較差，且對(duì)于商務(wù)日語(yǔ)課程是零基礎(chǔ)，在課堂上能夠跟得上教師思路進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的學(xué)生較少，課堂上注意力不夠集中，因而課堂教學(xué)實(shí)踐效果不夠理想。通過(guò)圖文并茂和動(dòng)態(tài)影像的微課視頻，或者是短視頻配音，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)過(guò)程的熱度和效度，促進(jìn)商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，保證教學(xué)的有效性。

當(dāng)今的中職學(xué)生作為“90”后和“00”后，對(duì)于信息時(shí)代的電子產(chǎn)品和各類(lèi)軟件有著天生的親近感，他們?cè)诨A(chǔ)教育階段的傳統(tǒng)課堂模式下，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果較差，課余時(shí)間能夠做到按時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課的學(xué)生較少，大量時(shí)間被電腦網(wǎng)絡(luò)游戲占用。而針對(duì)中職商務(wù)日語(yǔ)課程的微課資源平臺(tái)，更加符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀，利于提高學(xué)習(xí)的積極性，并且通過(guò)富有成效的面對(duì)面互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)提高教學(xué)實(shí)踐的有效性。

自2012年以來(lái)，在國(guó)家各級(jí)教育教學(xué)部門(mén)的指導(dǎo)下，微課實(shí)踐在中小學(xué)、職業(yè)院校、高等院校迅速推廣開(kāi)來(lái)，相關(guān)研究和實(shí)踐探索取得了一定的成果。目前，針對(duì)中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課開(kāi)發(fā)的微課，一般是以工科類(lèi)為主，而在商務(wù)日語(yǔ)課程的微課和相關(guān)微視頻當(dāng)中，針對(duì)中職學(xué)校商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的較少，需要對(duì)已有的資源進(jìn)行整合，并進(jìn)行充分的資源共享，建立微課資源平臺(tái)。教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。通過(guò)微課資源平臺(tái)的有效利用，可以在課堂上節(jié)省出相當(dāng)可觀的時(shí)間，便于學(xué)生發(fā)揮主體地位，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而如何更好地支配課堂時(shí)間顯得尤為重要。中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力偏弱，課堂上專(zhuān)注力時(shí)間短，短小精悍的商務(wù)日語(yǔ)微課能夠更好地抓住學(xué)生的注意力，教師可以通過(guò)課前分享微課視頻，提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，在課堂上給予更具有針對(duì)性的輔導(dǎo)，更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且利于“后進(jìn)”學(xué)生課后復(fù)習(xí)，跟上整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因而更適合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊的中職課堂。

根據(jù)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)等“五個(gè)對(duì)接”理論以及隨著三校生高考政策的不斷貫徹落實(shí)，進(jìn)一步提高中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平顯得尤為重要，而提高商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐效果、提升學(xué)生的商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平是學(xué)生就業(yè)和升學(xué)的保障。就中等職業(yè)教育而言，更需要以多樣性、差異性的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)者思考和創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生的智慧發(fā)展，學(xué)生在課外通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻解決基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。應(yīng)研究基于開(kāi)發(fā)更適合中職生學(xué)情的商務(wù)日語(yǔ)課程微課資源平臺(tái)，從而提高教學(xué)實(shí)踐效果。

中職商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的日語(yǔ)能力水平特別是口語(yǔ)能力不高，難以勝任對(duì)口日企的相關(guān)日語(yǔ)工作，因而對(duì)口就業(yè)學(xué)生和企業(yè)雙方的滿意度較低。通過(guò)利用微課資源平臺(tái)建設(shè)來(lái)提高商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐效果，從而提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)能力，獲得對(duì)口就業(yè)的較高滿意度是最核心的思路。具體步驟如下：

第一，在教學(xué)中應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)校觀；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)觀；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀和教學(xué)模式觀；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)組織觀；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的多媒體觀；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀和教學(xué)評(píng)價(jià)觀。

第二，不斷改進(jìn)研究方法和技術(shù)路線：開(kāi)展教師和學(xué)生、教師和教師、校內(nèi)及校際交流、學(xué)校和企業(yè)交流。了解信息技術(shù)及資源整合的發(fā)展趨勢(shì)，并走出學(xué)校，觀摩其他學(xué)校的優(yōu)秀微課，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。具體的研究方法有行動(dòng)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法等。教師通過(guò)班級(jí)QQ群、微信群、個(gè)人微博、個(gè)人QQ、學(xué)校論壇形成一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)；針對(duì)中職商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，篩選整合網(wǎng)絡(luò)共享的商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)相關(guān)視頻資源，集成教學(xué)資源支持；利用信息化技術(shù)制作符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的微課視頻并進(jìn)行中職學(xué)校商務(wù)日語(yǔ)課程微課資源平臺(tái)的建設(shè)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新型教學(xué)模式，給予學(xué)生更多的便利，知識(shí)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，精煉的知識(shí)點(diǎn)和趣味盎然的學(xué)習(xí)情境促使學(xué)習(xí)不斷深入，利于挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。endprint