伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成長環(huán)境也在悄然發(fā)生變化。多數(shù)青少年學(xué)生思想意識(shí)更加自主，價(jià)值追求更加多元，個(gè)性特點(diǎn)更加鮮明。這些變化和需求對(duì)新時(shí)期的思想政治教育提出了新的更高要求。大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望?，F(xiàn)正處于價(jià)值觀形成和塑造的重要發(fā)展階段，對(duì)大學(xué)生開展以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主導(dǎo)的思政教育是非常關(guān)鍵和必要的。因此要求在高校的思政教育工作中要進(jìn)一步深化思想道德和法律基礎(chǔ)的教學(xué)改革，重視學(xué)生思想教育的模式，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，深入理解思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合自身的實(shí)際情況，大力弘揚(yáng)思想政治教育。

王爽編寫的《新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》（2014年9月中國言實(shí)出版社出版）一書，從人類和媒體社會(huì)的關(guān)系入手，重塑了人們對(duì)媒體的基本認(rèn)識(shí)，從新媒體內(nèi)涵和新媒體特征兩大方面進(jìn)行分析，就新媒體發(fā)展歷程中的全球新媒體發(fā)展現(xiàn)狀與思索以及我國新媒體發(fā)展歷程進(jìn)行了闡述，并提出了新媒體帶來的價(jià)值取向問題、社會(huì)道德問題、信仰危機(jī)問題和文化安全問題。編者對(duì)新媒體與大學(xué)生思想行為的關(guān)聯(lián)展開討論，從大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀入手，分析了新媒體為大學(xué)生所接受的深層次原因，總結(jié)出新媒體對(duì)大學(xué)生的潛在影響，包括大學(xué)生的交往方式上出現(xiàn)的新變化、大學(xué)生的學(xué)習(xí)與思維方式的新變化、大學(xué)生價(jià)值的選擇與判斷的新變化、大學(xué)生思想道德觀念影響的新變化，并重點(diǎn)就新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響展開分析。在現(xiàn)狀方面，提出了新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中主體化和客體化雙向互動(dòng)的特點(diǎn)、國際化和民族化雙向互動(dòng)的特點(diǎn)、社會(huì)化和主體化雙向互動(dòng)的特點(diǎn)、科學(xué)化和現(xiàn)代化協(xié)同共進(jìn)的特點(diǎn)。書中指出了新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的新機(jī)遇，包括新媒體信息傳播的開放性為大學(xué)生思想政治教育提供了廣闊平臺(tái)、新媒體的靈活性有利于豐富大學(xué)生思想政治教育手段、新媒體的快捷性提高了大學(xué)生思想政治教育的效率、新媒體信息傳播的多邊性和平等性增強(qiáng)了思想政治教育主客體間的信任度等。

該書為讀者展現(xiàn)了新媒體時(shí)代與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的一系列問題，并指出了當(dāng)前很多前沿的觀點(diǎn)，如新媒體信息傳播的“開放性”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的輿論導(dǎo)向提出了挑戰(zhàn)、新媒體的“互動(dòng)性”和“虛擬性”容易引發(fā)大學(xué)生心理信任危機(jī)和人格障礙、新媒體信息傳播的“無屏障性”影響了部分大學(xué)生的價(jià)值觀、新媒體傳播的“多向性”對(duì)高校思想政治教育工作者的權(quán)威提出挑戰(zhàn)、新媒體技術(shù)的快速發(fā)展使高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式受到挑戰(zhàn)，等等?？梢哉f全書不僅提出了要?jiǎng)?chuàng)新高校思想政治教育的理論依據(jù)，還指出鼓勵(lì)創(chuàng)新高校思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持的原則。在理論方面可以積極借鑒馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論、杜威的“教育即生活”理論和相關(guān)的高校思想政治教育理論。在原則方面提倡堅(jiān)持教育目標(biāo)的隱蔽性與內(nèi)容的滲透性相統(tǒng)一的原則、堅(jiān)持教育手段的非強(qiáng)制性與過程的長期性相統(tǒng)一的原則、堅(jiān)持教育方式的差異化和載體選擇的實(shí)用性相統(tǒng)一的原則、堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則。全書邏輯清晰、觀點(diǎn)新穎，不但指出了新媒體時(shí)代加強(qiáng)思想政治理論教學(xué)的重要意義，還對(duì)當(dāng)下的新媒體時(shí)代思想政治理論課教學(xué)方法的運(yùn)用和創(chuàng)新提出自己的觀點(diǎn)，明確只有積極應(yīng)對(duì)新媒體對(duì)思想政治教學(xué)的挑戰(zhàn)，才能更好地構(gòu)建新媒體時(shí)代的思想政治理論課教學(xué)考評(píng)體系，并依靠互聯(lián)網(wǎng)拓寬大學(xué)生思想政治教育工作的平臺(tái)。

雖然新媒體時(shí)代思想政治工作在不斷發(fā)展的過程中，但大學(xué)生思政教育工作的實(shí)質(zhì)并沒有發(fā)生變化。思想政治教育工作的主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。面對(duì)當(dāng)前的海量信息，如何合理運(yùn)用有效的方法進(jìn)行思想政治教育，并在實(shí)際的思想政治教育教學(xué)改革中得到應(yīng)用顯得尤為重要。利用網(wǎng)絡(luò)開展新媒體思政教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求，通過解讀網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵、基本內(nèi)容與特殊功能，可以看出當(dāng)下開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義與必要性。它可以積極發(fā)揮新媒體的作用，唱響思想政治教育主旋律。加強(qiáng)高校BBS信息交互平臺(tái)的輿論引導(dǎo)、建立和完善高校思想政治教育主題網(wǎng)站等，這些舉措都是利用新媒體技術(shù)為高校思想政治教育開辟新空間，充分依托新媒體資源構(gòu)建和諧校園文化。

（陳冬麗/碩士，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師）endprint